كتاب العملية الإرشادية

ما يقيس أكثر من متغير مثل مقياس مينسوتا للشخصية "إسماعيل ومليكة" وقائمة أيزينيك للشخصية "خضر والشناوي" وقائمة الحالة الوجدانية "محمود والشناوي" وقائمة أنشطة وقت الفراغ "محمود والشناوي" "انظر قائمة الاختبارات في الفصل السادس الخاص باستخدام الاختبارات النفسية" وغيرها.

مميزات مقاييس "اختبارات" التقرير الذاتي:

١- جمع بيانات عن السلوك الظاهر, وغير الظاهر للمسترشد.

٢- الحصول على معلومات حول التقويم الذاتي للمسترشد لهذه السلوكيات.

٣- سهلة التطبيق تحتاج لوقت قصير, وتساعد المرشد والمسترشد على التعرف على الجوانب الهامة في التشخيص.

٤- يكون لها معايير وثبات وصدق, كما تكون سهلة في تفسيرها.

العيوب:

١- قد لا تقيس المشكلة الخاصة بالمسترشد.

٢- صياغة المقاييس "العبارات" قد تكون عرضة لأكثر من تأويل.

٣- قد تعطي بيانات متحيزة بسبب تأثير الممارسة والاستجابة والتوقع والتزييف.

٤- الخصائص السيكومترية للمقاييس مثل المعايير, والصدق، والثبات، قد لا تكون معدة لكل مجموعات المسترشدين, أو لكل المشكلات.

٥- قد تؤثر صياغة الاختبار على إمكانية فهمه لمحدودي التعليم.

إرشادات لاستخدام مقاييس التقرير الذاتي:

١- تخير الأدوات التي استخدمت وثبت صدقها مع أكثر من مجموعة سكانية, إذ الملاحظ أن كثيرا من المقاييس يجري تقنينها على الطلاب فقط.

٢- تخير المقاييس التي تكون صياغة الفقرات أو الأسئلة فيها موضوعية, وترتبط بشكل محدد بمشكلات المسترشد.