كتاب تقويم أساليب تعليم القرآن الكريم وعلومه في وسائل الإعلام

وفاعلية وعن تحديد مدلول المدرسة يقول الدكتور/ محمد الفزار: (هي إحدى وسائط أو مؤسسات التنشئة الاجتماعية،وهي مؤسسة اجتماعية ٠تربوية متميزة أنشأها المجتمع بهدف تربية وتنشئة الصغار وتعليمهم وتهيئتهم أو إعدادهم للمواطنة الصالحة لمجتمعهم) (١) .

ويمكننا إبراز وظائفها فيما يلي: ـ

١- عامل للتماسك الاجتماعي: فالمدرسة تعمل على تكوين الاتجاهات والقيم.

٢- التعرف على الموهوبين: تكشف الأنشطة التعليمية عن طاقات التلاميذ الموهوبين ومن ثم تنمية ذلك حتى يعود بالنفع والصلاح على الفرد والمجتمع.

٣- مسايرة التجديد والتغيير والتطوير:

يقع على المدرسة وظيفة هامة هي أن تساير التطور السريع في مختلف المجالات العلمية والثقافية والتقنية تمشياً مع طبيعة هذا العصر شريطة أن يتفق ذلك مع تعاليم الإسلام.

٤ـ وسيلة اتصال عالمي:

يتمثل ذلك بالإعداد الثقافي للمعلمين، فلا بد من الاطلاع على ما وصلت إليه الأمم الأخرى والإفادة من تجارب الآخرين (٢) .

(١) د/ محمد الفزار، د/ صالح الشهري، المبادئ العامة للتربية ط ١،خميس مشيط،دار جرش للنشر والتوزيع ١٤١٠ هـ‍ ص ٥٣
(٢) السابق بتصرف واختصار ص٥٤،٥٧