ـ[عصام البشير]ــــــــ[16 - 12 - 08, 12:53 م]ـ
تمرينات
1 - اجعل في مقابل كل مقطع من المقاطع التالية ما يساويه في الوزن من التفاعيل العشرة:
ألمْ تفهمْ؟ - ثَقُل الكرى - ليت شعري - سعدْنا - بالهدى - حسنُ الوردِ - دُمْ سالما - على سفرٍ
2 - إيت بكلام على الأوزان التالية:
فعولن مفاعيلن
فاعلاتن فاعلاتن
مستفعلن مستفعلن مستفعلن
مفاعيلن مفاعيلن
3 - ميز (الصدر والعجز والعروض والضرب والحشو) من الأبيات التالية:
* ستبدي لك الأيام ما كنت جاهلا = ويأتيك بالأخبار من لم تزوّد
(على وزن (فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن) مرتين)
* كتبتُ إليك من بلدي = كتاب مولهٍ كمد
(على وزن (مفاعلتن مفاعلتن) مرتين)
* إن ابن زيد لا زال مستعملا = للخير يفشي في مصره العُرُفا
(على وزن (مستفعلن مفعولات مستفعلن) مرتين).
ـ[أحمد صادق]ــــــــ[25 - 12 - 08, 01:28 م]ـ
جزاك الله خيرا أ. عصام على هذه الدروس الرائعة!!
ـ[مسدد2]ــــــــ[04 - 01 - 09, 12:13 ص]ـ
جزاك الله خيراً حضرة الشيخ عصام البشير،
ولكم جزيل الشكر. متابعون إن شاء الله
أخوكم
مسدد2
ـ[صهيب جاسم محمد]ــــــــ[06 - 01 - 09, 10:08 ص]ـ
نفع الله بكم شيخنا أبا محمد فقد سهلتم هذا العلم بشرحكم الصوتي وأتبعتموه بهذه اللطائف
ـ[بلال الجزائري]ــــــــ[15 - 01 - 09, 12:59 ص]ـ
أبو همام الجزائري
بارك الله فيكم شيخنا عصام .....
لا أدري كيف أشكرك فلقد فتحت لنا بإذن الله بابا كان موصدا ....
و ربما سأستطيع يوما نظم الشعر إن شاء الله ...
ـ[معاذ محمد عبدالله]ــــــــ[27 - 01 - 09, 01:57 م]ـ
نشكرك يا شيخنا على ما تبذله من جهود لتسهيل علوم العربية
وأتمنى أن نرى دروسا في الإملاء وحبذا لو كان المتن المدروس نظما .......
(متابع لكل الدروس)
ـ[معاذ محمد عبدالله]ــــــــ[27 - 01 - 09, 02:00 م]ـ
شيخنا الكريم: ما المنظومة التي تنصحون بحفظها في هذا العلم؟
ـ[عصام البشير]ــــــــ[28 - 01 - 09, 12:36 م]ـ
شيخنا الكريم: ما المنظومة التي تنصحون بحفظها في هذا العلم؟
أخي الفاضل
إن كنت ترى أن حفظ متن في هذا العلم ضروري، فأنا أفضل متن (مجدد العوافي)، فهو منظومة نافعة مختصرة، مع إحاطتها بمباحث الفن.
تجدها في موقع (شذرات شنقيطية)، مع طرة الناظم عليها، وتجد شرحي الصوتي عليها هناك أيضا (وينقصه درس واحد، يأتي قريبا إن شاء الله تعالى).
ـ[أبو عائشة اليماني]ــــــــ[10 - 02 - 09, 11:24 ص]ـ
هذا كتاب العيون الغامزة في شرح الرامزة للدماميني بصيغة وورد صالح للشاملة لتتطلع عليه يا شيخ عصام وجزاك الله خيرا على الدروس القيمة
ـ[أبو عائشة اليماني]ــــــــ[10 - 02 - 09, 11:27 ص]ـ
عفوا لم أرفع الكتاب وهذا هو
ـ[السيد زكي]ــــــــ[12 - 02 - 09, 03:25 ص]ـ
جزاكم الله خيرا واخص بذلك شيخنا عصام البشير
ـ[مصطفى الشكيري المالكي]ــــــــ[15 - 04 - 10, 08:18 ص]ـ
للرفع بارك الله في الشيخ عصام البشير
ـ[سليم الله عابد بلتستاني]ــــــــ[15 - 04 - 10, 10:18 ص]ـ
"بعد الكتابة العروضية، ووضع الرموز المقابلة، لم يبق إلا أن تقابل الرموز المحصل عليها بمفتاح البحر الشعري. ونحن هنا ننطلق من فرض كوننا نعرف البحر الذي نظم فيه البيت الشعري، أما كيف نعرف ذلك، فجوابه لا يكون إلا بعد الانتهاء من دراسة البحور الشعرية كلها."
بارك الله فيكم ونفع بعلمكم
بس فقط عندي إشكال وهو أن مرحلة مقابلة الرموز المحصل عليها بمفتاح البحر الشعري , كيف يتعامل معها المبتدئ؟ هل يأتي بمفاتيح باختيارها عشوائيا ويجربها على الرموز هل هي توافقها أم لا؟ أم ماذا يفعل؟ لأنكم تفضلتم أن معرفة البحر لا تحصل إلا بعد الانتهاء من دراسة البحور الشعرية كلها
الحقيقة أنا لم أفهم كيف يصل المبتدئ إلى دراسة البحور وهو لم يتعامل بعد مع التقطيعات التي تدله على البحور؟ وإذا لم يدرس البحور فكيف يقضي لأول مرة عند ما يرى الرموز المحصل عليها أنها يناسبها المفتاح الفلاني أو غيره؟
والله النقطة هذه أشكلت علي كثيرا فيا ليت لو تتكرمون ببسط عرض هذه الفقرة بأسهل من هذا وكأنكم تتعاملون مع حديث عهد بهذا الفن , وجزاكم الله خيرا واستمروا في تعميم النفع والإفادة ودمتم سالمين (والله متابع بكل شوق ورغبة)
ـ[عصام البشير]ــــــــ[15 - 04 - 10, 02:02 م]ـ
بارك الله فيكم ونفع بعلمكم
¥