ـ[أبو يوسف الأندسى]ــــــــ[12 - 10 - 09, 04:41 ص]ـ
إيضاح لابد منه:
لم نعثر إلى الآن على مؤلف واحد يوجه المبتدىء إلى معالجة نظم الشعر على هدى وبصيرة، نعم لم نعثرلأن الكثرة الغالبة من الأدباء يعتقدون بل يتوهمون أن الشعر-بالمعنى الذى نقصده- لايعلم ... ! قال تعالى: (وما علمناه الشعر وما ينبغى له) وإنما هى موهبة يولد بيانها مع الطفل إذا كان الأمر كذلك-أيها السادة- فلم لا نرى فى الأميين من العامة من يدفعه ذكاؤه إلى إنشاء القصائد وإبداع الفرائد من غير أن يتعلم!؟
ثم ما الداعى لتدريس العروض والقوافى فى معاهدنا المصرية؟ ولم كل هذا العناء (فعولن مفاعلين)؟ قد يقول البعض أنها مقاييس لضبط الأوزان ونحن مع من يقول بذلك فقط لأن هذه العلم لم يثبت حتى الآن أنه صالح لتربية ملكة النظم وإدراك الفروق بين أجزاء الكلام!
من أجل ذلك رأينا أن نبتدع دروسا على ضوء التجربة الحقة، والتعليم فى ثوب من أثواب التربية الحديثة متقيدين بما وضع السابقون،
ومتخذين شيئا من اصطلاحاتهم، وهى اصطلاحات مبسطه لايدركها من تفوق عقلهم واتسع أفق ثقافتهم البيانية فحسب بل سائر القراء إن شاء الله.
إذن فلتكن طريقتنا هذه موسيقية سماعية يقرؤها المتأدب الموهوب وغير الموهوب فيحس رنين الوزن وسجع القافية فى أذنيه دون ان يتبحر فى أوزان مشوشة ترمى به فى متاهات العروض المضلة!
ـ[أبو يوسف الأندسى]ــــــــ[12 - 10 - 09, 04:43 ص]ـ
أولا افهم هذه المطلحات
يقول الشاعر عبد الغنى سلامة فى كتابه كيف تكون شاعرا أصيلا؟:
اصطلاحات:
كل كلام العرب لا يخرج فى جميع أحواله عن حرف ساكن، وحرف متحرك وليس معنى هذا أن كل لفظ يجب أن يحتوى على متحرك و ساكن فمثلا فعل (كَتَبَ) جميع حروفه متحركه ويمكن أن نرمز لها بثلاثة خطوط (__ __ __) وكل ماليس بساكن فهو متحرك كالضمة والكسرة والفتحة، وعلى هذا يكون الفعل (يَقِِفُ) -بفتح وكسر وضم- كل حروفه متحركة.
أما الحروف الساكنة مثل الكاف فى (يكتبُ) فيمكن أن نرمز لها بسكون أو رقم5 فيكون الوزن الكتابى للفظ (يكتب) هكذا (__ 5 __ __).
والحروف الساكنة على أنواع كالكاف السابقة،وكالمد فى مثل (قال) التى وزنها (__ 5 __).
، والحرف الأول من كل حرف مشدد مثل الدال فى شدّ (__ 5 __) وهى فى الحقيقة دالان, ساكنة وأخرى متحركة, وكذلك (قدّم) (_ 5 _ _) وياء المتكلم فى أدبى (_ _ _5).
و أهم ما تجب الإشارة إليه أن وزن الشعر لا يتقيد بحروف الإملاء وإنما يتقيد بالنطق مثال ذلك (علموا الخبر) فيكون النطق (علم الخبر) بضم الميم وتسكين اللام الثانية، إلى غير ذلك مما سنوضحه فى كل درس ونفصله على هدى هذه الاصطلاحات, و سأبدأ إن شاء الله بتعليم البحور والأوزان المبسطة, ثم أتدرج فى السير مع القراء على ضوء الإرشاد والاصلاح إلى حيث يكمل الفهم ويتم الإدراك.
انتظروا الدرس الأول إن شاء الله من هذا الكتاب الرائع.
تكليف (واجب):-
وأرجو من الإخوة فهم الساكن والمتحرك مع التدريب على وزن بعض الكلمات أو الأبيات فتدرب معى على وزن وتقطيع هذا البيت لساكن ومتحرك:
حولى زروع ونخل********* والنخل فى الجو يعلو.
ـ[مروان الحسني]ــــــــ[13 - 10 - 09, 06:52 ص]ـ
عسى أن يصور هذا الكتاب على الشبكة ...
ـ[مروان الحسني]ــــــــ[17 - 10 - 09, 08:57 م]ـ
للرفع
ـ[محمد عمارة]ــــــــ[27 - 10 - 09, 10:14 ص]ـ
للرفع
ـ[أبو سليمان الجسمي]ــــــــ[02 - 11 - 09, 06:30 م]ـ
أخي تعلمنا التقطيع في الماضي ب (ب ـــ ـــ) سماءٌ، وفي بلاد الشام //0/ 0 (سماءٌ)
ـ[أبو سليمان الجسمي]ــــــــ[02 - 11 - 09, 06:32 م]ـ
تكليف (واجب):-
حولى زروع ونخل********* والنخل فى الجو يعلو.
سأحل كما تعلمت فسا محني:
ـ ـ ب ـ ـ ب ـ ــ @@@@@ ـ ــ ب ـ ـ ب ـ ــ
ـ[أبو همام السعدي]ــــــــ[03 - 11 - 09, 01:52 م]ـ
كيف يمكننا الحصول على كتب للأستاذ عبد الغنى سلامة رحمه الله تعالى؟؟؟