[لإتقان القراءة و الكتابة الإملائية بالتشكيل و إتقان الإعراب و فهم التجويد]
ـ[محمد حمدى الديب]ــــــــ[30 - 04 - 10, 08:10 م]ـ
لتأسيس الأولاد القراءة والكتابة الإملائية بالتشكيل فى أقل من 25حصة؛ فاتبع الطريقة المدرجة فى المرفقات لأنها الطريقة الوحيدة لإتقان القراءة والكتابة الإملائية بالتشكيل. فهذه الطريقة قد تجد صعوبة فى أولها ولكن فى نهايتها إتقان وحب للغة العربية.
و اعلم أن على المتعلم القراءة و الكتابة بالتشكيل حتى الإملاء يكون بالتشكيل. وهكذا مذكرة النحو فهى تأسس فى النحو وكذلك التجويد.
الرجاءاستخدام ورد 2003. وإذا لم تنجح معك هذه الطريقة فيكون الخطأ فى طريقة تأسيس الطفل.مع العلم بأن هذه الطريقة لم يأسس بها تلميذ إلا أتقن اللغة العربية
والرجاء الدعاء لى ولوالدى ولزوجتى و ابنتى
الطريقة
التحدث بالفصحى يحتاج إلى إحماء مثل لاعب الكرة الذى لا ينزل الملعب إلا بعد الإحماء (التسخين (.
* {مهم} القيام باختبار التلميذ فى نطقه للحصة السابقة ثم إعطاء التلميذ إملاء بالتشكيل وهذا فى أول كل حصة.
* ولإتقان هذه المهارة يتم صنع الآتى:
- القيام بحفظ الحروف المفتوحة جيدا وفتح الفم أثناء التلفظ بها
مثل: (أََ بَ تَ ثَ جَ حَ خَ دَ ذَ رَ ّ)
- القيام بالتدرب على كلمات كلها حروف مفتوحة مثل: (كَتَبَ – شَكَرَ – سَجَدَ)
- القيام بحفظ الحروف المكسورة جيدا مثل
(إِ بِ تِ ثِ جِ حِ خِ دِ ذِ رِ زِ سِ)
- القيام بالتدرب على كلمات بها حرفين مفتوحين
(مراجعة على ما سبق) وحرف مكسور
مثل: (رَبِحَ – شَبِعَ – نَدِمَ)
- القيام بحفظ الحروف المضمومة جيدا وضم الفم أثناء النطق مثل:
(أُ – بُ – تُ – ثُ – جُ – حُ - غُ –دُ)
القيام بالتدرب على كلمات بها حرف مفتوح وحرف مكسور وحرف مضموم (بها مراجعة على ما سبق) مثل (كُتِبَ - سُرِقَ – شُرِحَ)
- التدرب على الحرف الساكن وهو الحرف الذى لا نستطيع نطقه إلا مع نطق الحرف الذى قبله فالسكون ينقسم إلى قسمين الأول وهو
السكون من حرفين مثل تسكين {حرف الباء والكاف والميم} فى (أَبْ- بَبْ -تَبْ – ثَبْ – جَبْ – حَبْ – خَبْ – اِكْ – بِكْ – تِكْ – ثِكْ – جِكْ - حِكْ – خِكْ -دِكْ – ذِكْ –رِكْ – زِكْ – سِكْ – شِكْ - اُمْ – بُمْ – تُمْ – ثُمْ - جُمْ (
ثم تشيبك كل حرفين لتكوين كلمة مثل
(اُكْتُبْ – اُسْكُنْ – اُبْذُرْ)
- ثم إعطاء التلميذ قطعة نثرية لا يوجد بها إلا الحروف المفتوحة والمكسورة والمضموم والسكون والتدرب على تلفظها تلفظا سليما ومناقشته حول هذه الحروف ومخارجها وكيفية تلفظها.
- إعطاء التلميذ المدود (انظر إلى الشرح الوافى للمدود فى المذكرة)
- ثم الشدة مثل تشديد حرف {الباء والنون والتاء} فى (حَبّ - جَبّ - خَبّ – دَبّ -ذَبّ- رَبّ - سَبّ - شَبّ- صَبّ – ضَبّ - طَبّ - ظَبّ – عَبّ & اِنّ – بِنّ – تِنّ – ثِنّ – جِن – حِنّ – خِنّ – دِنّ – ذِنّ - رِنّ - اُتّ – بُتّ – ثُتّ)
وهكذا إلى أن يتقن ويحب أولادى القراءة الإملائية بالتشكيل.
ـ[أبو مالك الأثري السلفي]ــــــــ[01 - 05 - 10, 02:21 ص]ـ
جزاكم الله خيرًا أخي الكريم، وأعانك الله ووفقك
وأرجو أن تطلع على منهج نور البيان - المعدل -، وحبذَا لو رأيته عمليًّا
فهو خير معين بإذن الله على الوصول إلى الدرجات العليا في الإتقان الذي تنشده
بارك الله فيك وحفظك من السوء
ـ[محمد حمدى الديب]ــــــــ[28 - 08 - 10, 01:41 ص]ـ
التأسيس فى ثوبه الحديث
ـ[محمد حمدى الديب]ــــــــ[10 - 09 - 10, 02:23 م]ـ
التأسيس بطريقة منسقة