[طريقة جيدة ومجربة لتثبيت وزيادة قوة حفظ الطلبة للقرآن]
ـ[أحمد بن بالخير]ــــــــ[02 - 03 - 10, 01:12 ص]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
وبعد: لا أريد الإطالة في الكلام إليكم رابط الموضوع الأصلي:
http://www.katateeblibya.com/vb/showthread.php?p=943#post943
منقول عن ملتقى الكتاتيب الليبية
ـ[براءة]ــــــــ[02 - 03 - 10, 09:39 م]ـ
أخي هل تستطيع اعادة الشرح هنا بطريقة مبسطة، لأني لم أفهم على الشرح
أيضا لو استطعت أن ترفع لنا الجداول المرفقة مع الشرح على منتدى اهل الحديث يكون أفضل
بارك الله فيك وجزاك خيرا
ـ[أبو معاذ السلفي المصري]ــــــــ[02 - 03 - 10, 10:54 م]ـ
بارك الله فيك
ـ[أحمد بن بالخير]ــــــــ[03 - 03 - 10, 12:44 ص]ـ
ما هو الأمر الذي لم تفهميه أختي من الطريقة؛ لو عددت الأمور التي لم تفهميها كي أوضحها لك بإذن الله.
وبالنسبة لرفع الجداول على ملتقى أهل الحديث فلا يمكن رفع ملفات بامتداد xlsx لأن الإدارة لم تضف هذه الصيغة للمرفقات الممكن رفعها.
لكن هي موجودة في ملتقى الكتاتيب الليبية ويمكنك تحميلها من هناك.
ـ[براءة]ــــــــ[06 - 03 - 10, 09:39 م]ـ
ما هو الأمر الذي لم تفهميه أختي من الطريقة؛ لو عددت الأمور التي لم تفهميها كي أوضحها لك بإذن الله.
1) أن يكون الشيخ متشددا جدا في حفظ الطلبة لمعروضهم اليومي فلا يلقن الطالب الثمن أو الربع أو الآية التالية لمعروضه حتى يحفظ معروضه ويعرضه على شيخه كما لو كان شريطا فتحته تستمع إليه؛ وبمجرد خطإ بسيط ولو كان ترددا يأمره الشيخ بزيادة حفظ ثمنه ومراجعته، هذا لكي يحفظ الطالب ما يجب أن يعرضه جيدا حتى إذا ما أراد العودة إليه لقراءته في اليوم التالي يجده في أحسن حال راسخا في صدره؛ وتعلل لي البعض من الطلبة - ليسوا من طلبتي ولله الحمد - وللأسف هم من الشباب بأن هذا تشدد وزيادة والمهم أنه حفظه وخطأ واحد لا يضر؛ فكيف سأحفظ ثمنا أوثمنين دون أي خطإ، والرد على هذا من المراء الذي لا فائدة منه؛ فقط يُسأل مثل هذا: هل تريد أن تحفظ القرآن؟ أم تريد أن تختمه فقط؟، فإن كان الثاني فأمسك مصحفك وافتحه واذهب لمن يعرف القراءة واقرأ عليه ولا تتعب نفسك بالحفظ والمراجعة إن لم ترد أن تحفظ جيدا، وثانيا: من الذي أجبرك على أن تكتب ثمنين أو ثمنا؛ اكتب نصف ثمن أو آيتين أو حتى آية واحدة ثم احفظ ذلك جيدا؛ خير من أن تكتب حزبا ثم لا يكون حفظه جيدا ولا تستطيع تلاوته دون الرجوع والإستعانة بالمصحف.
وهذا جدول أعددته لتسجيل حفظ الطلبة خلال شهر:
ما المقصود بالكتابة؟
3) أن يعرض الطالب كذلك يوميا حزب (المحايات) وهو عبارة عن الأثمان الثمان الأخيرة التي حفظها فيعرضها الطالب يوميا ويُعمل فيها بنفس الشروط السابقة الذكر في الحزب اليومي.
ما المقصود بـ (المحايات)
وما الفرق بينها وبين الحزب الذي سيسمعه الطالب يوميا (الموجود بالنقطة الثانية)
4) أن يعرض الطالب في نهاية الأسبوع أو بداية الأسبوع التالي ما عرضه من الأحزاب في الأسبوع الأول وبعد الأسبوع الثاني يعرض ما قرأه في الأسبوع الأول والثاني وبعد إكماله لكل السور التي يحفظها يعرض في آخر أو أول كل أسبوع كل السور التي حفظها
ويعتمد عدد الأخطاء على كمية الحفظ فمثلا من سيعرض ربع القرآن يمكن أن يحتسب له على الأكثر ثلاث فتحات أو - وليس و – ثمان أو تسع ترددات بحيث أن الفتح يعدل ثلاث ترددات فلو حُسبت فتحتان وثلاث ترددات لا يكون حافظا؛ وهكذا، وكلما قل المعروض يقل عدد الأخطاء الممكنة للحفظ وكلما زاد يزيد ولكن بزيادة قليلة جدا جدا.
ممكن زيادة توضيح لهذه الفقرة
وبالنسبة لرفع الجداول على ملتقى أهل الحديث فلا يمكن رفع ملفات بامتداد xlsx لأن الإدارة لم تضف هذه الصيغة للمرفقات الممكن رفعها.
لكن هي موجودة في ملتقى الكتاتيب الليبية ويمكنك تحميلها من هناك.
لا أستطيع أن أحفظ الملفات من هذا الملتقى إلا إذا كنت عضو فيه ويجب أن أسجل فيه
جزاك الله خيرا
ـ[أبوخالد النجدي]ــــــــ[06 - 03 - 10, 09:58 م]ـ
وبالنسبة لرفع الجداول على ملتقى أهل الحديث فلا يمكن رفع ملفات بامتداد xlsx لأن الإدارة لم تضف هذه الصيغة للمرفقات الممكن رفعها.
يمكنك أن تضغط الملف بصيغة zip ثم ترفعه.
بارك الله فيك.
¥