1 ـ الخطابة وعوامل رقيها. 2 ـ الكتابة وتطورها.
ـ العصر الأموي:
(أ) الحياة الأدبية وما جد عليها: عوامل تطور الشعر عامة.
(ب) الكتابة والخطابة وتطورهما.
(ج) ترجمات أدبية.
2 ـ الأدب والنصوص:
يدرس هذا المقرر أربع ساعات أسبوعيًّا في الفصل الدراسي الثاني:
(أ) دراسة نماذج من القرآن الكريم والحديث النبوي الشريف، دراسة تقوم على التذوق الأدبي لأسرار إعجاز القرآن ومناحي الجمال فيه.
(ب) دراسة تحليلية لبعض النصوص الأدبية الشعرية والنثرية في العصرين الإسلامي والأموي مع تكليف الطلاب بحفظ بعضها.
الفرقة الثالثة:
1 ـ تاريخ الأدب:
يدرس هذا المقرر أربع ساعات أسبوعيًّا في الفصل الدراسي الأول:
أولاً: الأدب العباسي:
(أ) المؤثرات العامة في الأدب العباسي.
(ب) تطور الشعر في العصر العباسي والتعرف على خصائصه الفنية.
(ج) تطور النثر في هذا العصر والتعرف على خصائصه الفنية.
(د) ازدهار التأليف وأبرز المؤلفات.
(هـ) ترجمات أدبية.
ثانيًا: الأدب الأندلسي:
(أ) المؤثرات العامة في الأدب الأندلسي.
(ب) تقسيم الأدب الأندلسي في عصوره المختلفة مع رصد ملامح تطوره وفنونه.
(ج) ترجمات أدبية لأبرز الشعراء والناثرين وتعريف بأبرز المؤلفات الأدبية ومناهجها.
2 ـ الأدب والنصوص:
يدرس هذا المقرر أربع ساعات أسبوعيًا في الفصل الدراسي الثاني:
(أ) تعريف الطلاب بمناهج دراسة النص الأدبي وتحليله.
(ب) دراسة نماذج مختارة تمثل اتجاهات الشعر والنثر في العصرين العباسي والأندلسي دراسة تحليلية مع تكليف الطلاب بحفظ بعضها.
(ج) ترجمات أدبية لأبرز الشخصيات الأدبية من الشعراء والناثرين والمؤلفين.
الفرقة الرابعة:
1ـ تاريخ الأدب:
يدرس هذا المقرر أربع ساعات أسبوعيًا في الفصل الدراسي الأول:
(أ) المؤثرات العامة في الأدب الحديث والمعاصر.
(ب) تقديم الأدب الحديث في مختلف فنونه واتجاهاته مع تحديد أبرز الاتجاهات الفنية في الشعر والرواية والقصة والمسرحية والمقال، ودراسة القضايا الأدبية المختلفة التي أفرزها وازدحم بها العصر.
(ج) التعريف برواد الفنون الأدبية المختلفة وبيان مكانتهم في الحركة الأدبية.
2 ـ الأدب والنصوص:
يدرس هذا المقرر أربع ساعات أسبوعيًا في الفصل الدراسي الثاني:
(أ) دراسة مختارات من الشعر الحديث تمثل اتجاهاته المختلفة وحفظها.
(ب) قراءة نصية للنماذج من المسرحية والرواية والقصة والمقال ودراستها دراسة تحليلية في ضوء المناهج الملائمة.
ـ[عمر الإمبابي]ــــــــ[23 - 08 - 06, 12:26 ص]ـ
وبهذا نكون قد انتهينا من ذكر أقسام الكلية والمواد التي تدرسها.
وبقي أن أذكر الآتي:
نبذة عامة عن مقررات اللغة الإنجليزية للفرق الأربع:
يدرس هذا المقرر ساعتين أسبوعيًا على مدار العام، يقوم بتدريس مادة اللغة الإنجليزية بالكلية مجموعة من الأساتذة على أعلى مستوى من قيادات وزارة التعليم وغيرها.
ولما كانت كلية دار العلوم على قمة الكليات النظرية الأدبية بجامعة القاهرة , ولما كان تدريس اللغة الإنجليزية بها ذات أهمية قصوى بالنسبة للدارسين، فقد روعي في تخطيط المقررات ما يأتي:
(أ) تنوع الموضوعات بحيث تتفق مع ما يدرس بأقسام الكلية الأخرى.
واقتضى ذلك أن تتناول الموضوعات المجالات الآتية:
1ـ الأدب العربي القديم والحديث – وتاريخ الأدب في عصوره المختلفة – وتاريخ الأدب الإسلامي – وأدباء من العصور المختلفة وأثرهم في حركة الأدب بوجه عام.
2ـ قضايا إسلامية وكذا تعاليم الدين الإسلامي بصورة مبسطة وواضحة وتهدف إلى إفادة الدارس في استثمارها بالأسلوب المبسط عندما تتاح له فرصة العمل في بلاد أجنبية أو بمركز إسلامي في خارج مصر، وبهذا يمكن أن يكون صورة مشرقة لمصر ينشر الإسلام، ويساعد على نشره وممثلاً لمصر باعتبارها الدولة الإسلامية الرائدة في العالم الإسلامي ككل.
3ـ موضوعات علمية بطريقة ميسرة وسهلة تمكن الدارس من الإلمام بالتغييرات العالمية السريعة المتلاحقة في مختلف النواحي من طب وهندسة وعلوم 000إلخ.
4ـ موضوعات عامة تتناول قضايا اجتماعية وثقافية وخلافه تثار هنا وهناك من وقت لآخر، وعرضها بشكل وبأسلوب علمي بعيدًا من العاطفة وأثرها في تكوين فكر أو رأي، مما ينمي في الدارس أساليب التفكير العلمي الواضح والمنطقي.
5ـ التركيز على تدريس قواعد اللغة الإنجليزية (النحو) بهدف استقامة لغة الحديث لدى الدارس وذلك عندما يستلزم الأمر الحديث في موقف ما، وذلك بالإضافة إلى الإفادة من استيعاب ما يقرأ من مراجع أجنبية (إنجليزية) عند قيامه ببحث أو إعداد رسالة علمية.
(ب) روعي في ذلك كله التدرج المطلوب في المادة المعروضة من حيث السهولة والقدرة على الاستيعاب والترتيب المنطقي وبحيث يتوفر للطالب في نهاية المرحلة جرعات متكاملة ووافية تكفي له للإثراء اللغوي والفكري وهما عنصران ضروريان لحياة خريج الكلية في المستقبل.
وبهذا نكون انتهينا من المواد التي يدرسها الطالب، وأظن أن هناك مادة يدرسها الطالب عن الحاسب الألي - والله أعلم -.
ولدي قائمة بأسماء أعضاء هيئة التدريس ودرجاتهم العلمية، فهل يريد الأخوة أن أذكرها؟
¥