للمساهمة في دعم المكتبة الشاملة

فصول الكتاب

<<  <  ج: ص:  >  >>
مسار الصفحة الحالية:

١١٢- يونس صالح الجنابي: الذخيرة اللغوية لتلاميذ الصفين الخامس والسادس الابتدائي في بغداد، رسالة ماجستير "غير منشورة"، كلية التربية، جامعة بغداد: ١٩٨٣.

١١٣- Abramovitch, R., Covter, C, Pepler, D. J. & Stanhope, L.:

Sibling and peer interaction: A final follow-up and comparison, Child Development, ١٩٨٦, ٤٧, ٢١٧-٢٢٩.

١١٤- Acredolo, L.P. & Hake, J.L.: Infant perception. "In" B.B.

Wolman "Ed.", Handbook of developmental Psychology. Englewood cliffs, NJ: Prentice Hall, ١٩٨٢.

١١٥- Ainsworth, M.D.S.; The development of infant-mother

interaction, "in" B.M. Foss "Ed.", Determinants of infant behavior, Vol. ٢, New York: Wiley, ١٩٧٣.

١١٦- Alsaker, F.D.; Pubertal timing, overwight and Psychological

adjustment. J. of Early Adolescence, ١٩٩٢, ١٢,٣٩٦-٤١٩.

١١٧- AndersomN.: Socio-economic status and health. Paper presentad

at the meeting of the American Psychological Society, San Francisco, ١٩٩٦ "June".

١١٨- Arnold, M. B, Feelings and emotions. New York: Academic

Press, ١٩٧٠.

١١٩- Aronfreed, J.: Conduct and Conscience. New York: Academic

Press, ١٩٦٨.

١٢٠- Ausubel, D.P., Theory and Problems of adolescent development.

New York: Grune and Stratton, ١٩٥٤.

١٢١- Ayres, A.J., Sensory integration and learning disorders. Los

Angeles: western Psychological Services, ١٩٧٢.

١٢٢- Azmitia, M. & Hesser, J., why siblings are important agents of

cognitive development: A Coparison of siblings and peers child Development, ١٩٩٣, ٦٤, ٤٣٠-٤٤٤.

١٢٣- Bandura, A.; Social learning theory of identificatory Processes.

Chicago: Rand McNally, ١٩٦٩.

<<  <  ج: ص:  >  >>