[مهم جدا: أين التفاعل والحضور؟]
ـ[الحامدي]ــــــــ[06 - 02 - 2009, 03:47 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
إخوتي الأفاضل، أخواتي الفضليات.
لحظت فتورا في التفاعل والحضور بين مجموعات المتدربين والمتدربات هذه الأيام، على عكس الأسابيع الماضية، التي شهدت نشاطا وحيوية في التفاعل والتجاوب مع الدروس والتدريبات.
ولعل هذا الفتور يعود إلى الانشغال بالامتحانات هذه الأيام، وربما لظروف أخرى.
آمل أن يعود هذ المنتدى "منتدى دورة الصرف" إلى سابق نشاطه، من أجل متابعة الدروس والتدريبات.
وفي ظل هذا الفتور الطارئ وزيادة الشواغل أرى أن أقتصر على درس واحد كلَّ أسبوعين، على أن يكون الدرسُ الواحد غنيا وثريا بالمادة العلمية التي تُعوض عن طول المدة، ويُخصص الأسبوع الذي بعده للتدريبات والتصحيح.
إخوتي وأخواتي، هذه الدورة منكم وإليكم، وبتفاعلكم وتعاطيكم معها تتواصل وتنجح في الوصول إلى غايتها، فلا تخذلوها.
ـ[أم عائشة]ــــــــ[06 - 02 - 2009, 04:22 م]ـ
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيكم أستاذنا الفاضل
في رأيي أن طول المدة هو الذي يسبب الفتور
وأظن بأن زيادة المادة والمدة قد تسبب فتورا أكثر والله أعلم
كما أن زيادة المادة العلمية في الدرس الواحد سيكون مُجهدا على الطالب
فالصرف مادة دسمة، تحتاج لدراسة متأنية وتركيز وجهد
وبعض الطلاب يجد بعض الصعوبة في الدروس الحالية، فكيف بها إذا كانت أطول مما هي عليه الآن
وربما سبب غياب بعض الطلاب الآن هو الإمتحانات وبعض مشاغل الحياة والله أعلم.
بالنسبة لي، أفضل أن تبقى الدروس كما هي، درس في الأسبوع
3 أيام للتدارس والسؤال
و3 أيام للتدريبات
ويومان للتصحيح.
ولكن الرأي للأغلبية، فما يناسبني قد لا يناسب غيري
وننتظر رأي البقية
ـ[هشام محب العربية]ــــــــ[06 - 02 - 2009, 06:08 م]ـ
السلام عليكم
أحبذ رأي الأخت "أم عائشة" إن كان هذا لا يثقل على أستاذنا الحامدي، حفظه الله.
لي طلبان أرجو أن يتسع صدر الإستاذ لهما:
1 - ممكن وضع خطة (المنهج الدراسي) الكامل للدورة. حتى الأن لا أفهم جيدا ما ورد بالدرس الثاني من إبدال و إعلال حيث فهمت أن ذلك سنتعرض له باستفاضة فيما هو آت، فهل هذا صحيح؟
2 - هل ممكن السماح لمدة التدريبات (في المستقبل) لتشمل السبت والأحد، حيث عطلة الأسبوع في البلاد الغربية.
إذا لاحظت أستاذنا فإن العديد مِن مَن في الدورة شاركوا في مداخلات صرفية عامة في المنتدى، وهذا يدل على أننا نستفيد ونتطور.
جزاكم الله خيراَ ووفقكم.
ـ[طاوي ثلاث]ــــــــ[06 - 02 - 2009, 06:17 م]ـ
أضم صوتي لصوتهما
ـ[أم مصعب1]ــــــــ[06 - 02 - 2009, 07:51 م]ـ
بارك الله فيكَ أستاذنا الكريم
جاءت الدورة في نهاية الفصل الدراسي , و في هذا الوقت يكون الضغط على الطالب و المعلم أكثر ..
هذا بالإضافة إلى صعوبة الصرف نوعا ما ..
و أوافق الأخت أم عائشة في توزيعها و تقسيمها ..
،
،
أعانكَ الله و وفقك إلى كل خير
ـ[ولادة الأندلسية]ــــــــ[06 - 02 - 2009, 08:56 م]ـ
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذي الفاضل أعذرنا على انشغالنا بأمور الحياة عن دروسك في منتدانا الرائع
ولكنني وجدت صعوبة في الدرس، فكلما قرأته وظننت أنني فهمته، واتجهت إلى التطبيق أجد شيئاً غاب عني، فأعود من حيث بدأت.
كنت أظنني أجيد الصرف ولكن دروسك فتحت عيني على عكس ذلك، يبدو أنني كنت أسير فيه على السليقة، لامعرفة بالقواعد.
بخصوص الاقتراح أنا أيضا أضم صوتي إلى صوت أختي عائشة وبقية الأعضاء.
ـ[راضي123]ــــــــ[06 - 02 - 2009, 09:20 م]ـ
أما أنا مع الأستاذ الحامدي في جعل أسبوع للدرس وأسبوع للتدريبات. على أمل أن ينشط أعضاء جماعتي في مناقشة الدرس في الأسبوع الأول ثم التمارين في الأسبوع الثاني. كما أن ذلك يناسبني بسبب ظروف عملي وفرق التوقيت وربما أيضاً لضعفي في مادة الصرف. والله المستعان.
ـ[الحامدي]ــــــــ[07 - 02 - 2009, 10:54 ص]ـ
شكر الله لكم مروركم العاطر.
مستوى الدرس كما أخبرتكم في أول الدورة يخضع لمستوى المتدربين مدا وجزرا.
وأنا في العادة أضع جزئيات الدرس الصعبة في الحاشية، بينما تكون مسائل الدرس الرئيسة في المتن؛ وذلك لإتاحة الفرصة لنوعين من المتابعين:
- للطلاب الذين يستصعبون المادة أو الذين يكتفون بمبادئ الصرف، حيث يقتصرون على المتن، الذي لا يشمل إلا المسائل المهمة من الدرس، وإن شاؤوا التوسع فلهم ذلك.
- ولأوائل المتقدمين، أو من لديهم اهتمام بمعضلات المادة، حيث يجدون ما يشبع نهمهم في المسائل الصعبة التي أدونها في حاشية الدرس.
وبخصوص وضع برنامج الدورة وجدول دروسها، فسأعمل على ذلك قريبا -إن شاء الله- ربما بعد أيام قليلة لانشغالي هذه الأيام، بحيث تكاد الشواغل والصوارف تجذبني بعيدا عن الدورة، بل عن المنتدى بشكل عام.
الخطة التي وضعتها فوق، أي جعلُ أسبوع للدرس، وأسبوع للتدريبات، ويتخلل الأسبوعين نقاشات على موضوع الدرس - هذه الخطة ما وضعتها إلا مراعاة لظروفي وظروف كثير من متابعي الدورة، لأن الفترة فترة امتحانات.
فهي خطة مؤقتة، وقد نعود إلى جدولنا الزمني المعهود الذي بدأنا به الدورة، وذلك قريبا حين تنتهي الامتحانات، وتقلُّ الشواغل.
¥