ـ[د. مسعد محمد زياد]ــــــــ[16 - 05 - 2006, 10:14 ص]ـ
أخي محمد
تحية طيبة
وبدون تخطيء هذه معارضة لقصيدة شوقي وتأييد لطوقان بعد تجربة
في التدريس استمرت انين وعشرين عاما.
شوقي يقول
شوقي يقول ولم يحس بكربتي = " قم للمعلم أوفه التبجيلا "
عجبا " لشوقي " أن يقول وما درى = أمسى المعلم. . . بائعا مجهولا
حمل الدفاتر. . فوق كاهل ظهره = كالعير تجهل ما تقل ثقيلا
ولبئس ما حمل المعلم إنه = حمل الهموم على الزمان ذليلا. .!
في الفصل يصرخ. . لا يمل كأنه = وحش يصارع أذؤبا ووعولا
* * *
وإذا تفرغ لحظة من حصة = وجد الأوامر ينتظرن طويلا
خذ ذا ودعك الآن من كسل = انهض وسجل ما رأيت مثيلا
ومتى انتهيت وفيك بعض من قوى = تجد المدير. . مكشرا مشغولا
يلقي الأوامر إن رضيت فحبذا = وإذا عصيت يكون يومك نيلا
ومتى فرغت من الكتابة لم تجد = غير الدفاتر .. . للهلاك سبيلا
* * *
رزم على رزم يغمك شكلها = بل لا أبالغ إذ ترى عزريلا
فيها المصائب دونت بأصابع = خلقت وربك للأذى تفصيلا
فيها المهازل لو نظرت لبعضها = لبكيت حزنا. . أو قضيت ذهولا
تالله يا ملك القصيد. . خذلتني = ورميت مثلي في الهلاك قتيلا
وأراك تعلن في قصيدك أنه = " كاد المعلم أن يكون رسولا "
* * *
لو جرب التدريس شوقي حصة = لقضى الحياة. . مهلوسا مخبولا
هيهات يوما أن يكون معلما = غير الذي ورث الجنون بديلا
عشرون عاما قد قطعت مدرسا = ماذا جنيت سوى العذاب خليلا؟
لو كنت أملك أن أغير أمتي = لوهبت نفسي للورى قنديلا
لكنه قدري. . وإني مؤمن = فاقبل بحظك. . أو فمت معلولا
* * * شعر. .
د. مسعد زياد
د. مسعد زياد
ـ[معالي]ــــــــ[17 - 05 - 2006, 12:03 ص]ـ
السلام عليكما
لله ما أظرفكما!:)
ولله هذه القصيدة التي لا تموت، فما فتئ الشعراء يروحون ويغدون عليها معارضين!!:)
الأستاذ الكريم محمد:
بديعُ ما تُنشئ جعلنا نستبشر بانضمامك إلى واحة الفصيح.
وإن كان ثمة ما أقدّر أنه هنّات، فهو لا يُلغي ما لديكم من جميل عطاء، فمثلا:
والحمل في التعليم جدّ ثقيلا
أليست: (ثقيلُ)؟!
وأختار أن يبقى وجر
أليست: (واختار)؟
لن أكون ميولا
هل اشتقاق (فعول) من الميل للدلالة على معنى (فاعل) اشتقاق صحيح؟
لا أعرف إن كان كذلك أم لا، ولكن هل لمثل ذلك نظائر؟
حياك الله وبياك، وننتظر جديدك البديع.
الأستاذ الفاضل د. مسعد:
لا أجد ما أقوله أمام جميل قولكم، بورك هذا الإبداع.
ـ[سليم]ــــــــ[17 - 05 - 2006, 12:29 ص]ـ
السلام عليكم
أجدت اختي معالي_كعادتك_في نقدك البنّاء, أخي محمد العوفي لقد برع يراعك وإنني ألزم صفك وأمير الشعراء ... فطوقان أخطأ في قدر المعلم وأصبتَ حيث قلتَ:
شوقي يقول وقد أصاب بقوله ... (كاد المعلم أن يكون رسولا)
ـ[همس الجراح]ــــــــ[21 - 05 - 2006, 07:27 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أحسنت أخي الدكتور مسعد فأنا مدرس قديم عاينت ما عاينتَ وكتبت -أشكو -قصائد عدة تجدها في موقع الوراق باسمي الحقيقي.
أعجبني من أبياتك الكثير فرددته، منها
لو كنت أملك أن أغير أمتي .......... لوهبت نفسي للورى قنديلا
تالله يا ملك القصيد. خذلتني ........ ورميت مثلي في الهلاك قتيلا
وأراك تعلن في قصيدك أنه ......... " كاد المعلم أن يكون رسولا "
في الفصل يصرخ. . لا يمل كأنه ..... وحش يصارع أذؤبا ووعولا
لكن هناك بيت تنقصه كلمة في صدره حتى يصح وزنه هو:
خذ ذا ودعك الآن من كسل" مضى "
انهض وسجل ما رأيت مثيلا ولوضعت في ابداية العجز الفاء " فانهض"
سلمك الله وسدد خطاك.
ـ[همس الجراح]ــــــــ[21 - 05 - 2006, 07:35 م]ـ
السلام عليكم
آسف أشد الأسف للإخوة الكرام: محمد عيد العوفي، ومعالي وسليم
حفظهم الله تعالى ... فقد دخلت وقرأت ما كتبه الأخ العوفي وقصيدة شوقي وقصيدة طوقان ثم سرحت مع الأخ الدكتور، وخرجت دون أن ألقي السلام عليكم ...... وأنتم قوم كرام، استميحكم العذر أحبابي .. جزاكم الله خيراً
ـ[الليبي]ــــــــ[02 - 10 - 2010, 06:12 م]ـ
عندى مشاركة لأحد اخوانى من ليبيا
أخطأت شوقي حين قلت عجولا***** كادالمعلم أن يكون رسولا
ما هكذا كان النبي محمد***** أو كان موسى في القرون الأولى
قدقلت (كاد) مشابهاومقاربا****** ومقامهم ما قاربوه وصولا
شتان بين المرسلين لقومهم***** كالبدر كانوا مطلعا وأفولا
ومعلم اليوم الذي في جهله****** يبقيك من سوءالفعال خجولا
عذرا فاني لا أعمم هاجيا******** أو قاصدا من يملكون عقولا
لكنني القي الملامة للآلي******** تاهواوضلوا مذهبا وميولا
فهم اللائي تركواالشباب لغيهم******* من دون عقل هائمون عجولا
البيت أول منزل تم المدارس********كي تنير على الدروب خجولا
زعم المعلم انه باني الحضارة********أنار من الرياض حقولا
لكنه قد بات يشكو علة ********* أيكون من يصف الدواء عليلا
وسقامه في علمه وخلاقه **********فتوقعوا للكائنات رحيلا
قد ماتت الأخلاق يا شوقي ********أقم لمعلمينا مأتما وعويلا
سحبان قدأعطى عصاه لباقل ********أعيا المسامع منطقا ومقولا
وعكاظ أمسى خاليا من نابغ******** لسنا نرى في الحاضرين فحولا
لسنا نرى إلا خطيبا لاحنا ******** فعلا يجر ويرفع المفعول
يا طالبا للعلم تسعى خلفه ******* اسمع كلامي كي اريك حلولا
إن شئت قم لمعلمك مبجلا ********* أيكون فداأو يكون جهولا
لكن إذا شئت السؤال فلا تسل ******** كي لا تصير من الجواب ذهولا
¥