من يملك نموذجاً لخطتي بحث: نحو أو أدب, يضعهما هنا
ـ[الغيور]ــــــــ[20 - 11 - 2008, 01:34 ص]ـ
أرجو ممن لديه خطة بحث أن يضعها هنا
لا يشترط أن يكون البحث له
فقط ليستفيد الجميع
يفضل أن توضع (هنا) ولاترفع بملف!
ليسهل التعامل, فنحن في (عسر) (الصرعة) ..
جزيتم خيرا ..
ـ[أميرة الكلام]ــــــــ[21 - 11 - 2008, 02:47 م]ـ
عندي نموذج وسأحاول كتابته ن شاء الله
ـ[المهذب.]ــــــــ[21 - 11 - 2008, 04:24 م]ـ
هلا أرسلته إلي على هذا البريد
بارك الله فيك
hh-hf*************
ـ[أميرة الكلام]ــــــــ[22 - 11 - 2008, 08:30 م]ـ
لم أنس.
ـ[نور الليل]ــــــــ[23 - 11 - 2008, 07:42 م]ـ
ياحبذا وضع الخطة حتى تَعم الفائدة،فالجميع بحاجة لها.
ودمتم بود.
ـ[أبو أحمد العجمي]ــــــــ[24 - 11 - 2008, 08:47 ص]ـ
كل رسالة في مقدمتها خطتها
ـ[العجيب10]ــــــــ[02 - 12 - 2008, 09:28 ص]ـ
:::
يأخي اذهب إلى قسم الرسائل بالمكتبات الكبيرة واطلع بنفسك على الرسائل أو خذ الكتب المنشورة وقرأخططها وتعلم منها
ـ[شيمة الشمري]ــــــــ[05 - 01 - 2009, 10:12 م]ـ
عندي خطتي للماجستير (أدب)
سأرسلها لمن يريدها.
أسعدكم الله ووفقكم
ـ[المدرس اللغوي]ــــــــ[05 - 01 - 2009, 11:10 م]ـ
أحسنت أخي الزمخشري. لماذا لا تقومون بالبحث في المكتبات والمراكز البحثية الكبرى عن رسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراه, ومن ثم قراءة مقدمة هذه الرسائل فهي_ كما قال مشرفنا العزيز_ تمثل الخطة التي اعتمد عليها الباحث مع بعض التغييرات البسيطة.
وفقكم الله.
ـ[سامح]ــــــــ[06 - 01 - 2009, 11:55 م]ـ
مرحبا
هذا الرابط يحوي العديد من رسائل الماجستير , يمكن للباحث الاطلاع على المقدمة للاستفادة في كتابة خطة البحث.
رسائل جامعية ( http://www.imamu.edu.sa/SUPPORT_DEANERY/GRADUATE/MASTERSTUDIES/Pages/default.aspx)
وفق الله الجميع ...
ـ[نور الليل]ــــــــ[26 - 01 - 2009, 01:37 ص]ـ
مشكور عزيزي سامح
ـ[الحصماني]ــــــــ[27 - 01 - 2009, 12:11 ص]ـ
عندي خطتي للماجستير (أدب)
سأرسلها لمن يريدها.
أسعدكم الله ووفقكم
هلا وضعتيها هنا بنت الشمري كي يستفيد اخوانك
ـ[محمدعزالدين]ــــــــ[10 - 02 - 2009, 01:27 ص]ـ
:::
الحذف والذكر في المعلقات العشر دراسة نحوية دلالية
استكمالا لمتطلبات درجة الماجستير في قسم اللغة العربية
:::
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين، وبعد
نظر النّحاة في طبيعة النظام التركيبي والعناصر التي يتشكل منها من حيث الأسس التي تحكمها والمعاني التي تتمثل بها، وبعد أن لاحظوا أن هناك أنماطاً تركيبية معينة تتحكم في نظام اللغة التركيبي جرّدوا منها هيكلاً نظريًّا، يُعدُّ قواعد نحوية يقاس عليها التوليد والتحليل، وتمثّل النظام المطرد في اللغة، بيد أن طبيعة اللغة الإنسانية التي لا تخضع للأحكام المطلقة واجهتم بأنماط أخرى تقلُّ اطّراداً، وتعكس شواهد بمستويات مختلفة شعرية ونثرية، وإذا كانت اللغة تعكس الطبيعة الإنسانية بأنها لا تخضع للأحكام خضوعاً مطلقاً فإنها تعكس تلك الطبيعة بمظهر آخر يمثل الغموض المحير الذي لا يخضع لتفسير واحد، فقد لاحظ النحاة أن هناك شواهد لم تخرج على قاعدة ولم يؤثر فيها أمرٌ سياقي، وتبقى فيها بعض القضايا المحيرة في الفهم التي تقبل غير وجه، مما جعل طبيعة اللغة الإنسانية سبباً في تعدد أوجه التحليل أحياناً وهذا ما يكون في قضية الذكر والحذف كقاعدة نحوية، مع اختلافها دلاليا سواء كانت على اطراد النحو أو كانت مما يقتضيه السياق أو المقام.
موضوع البحث وأهميته:-
الموضوع محور البحث هو الحذف والذكر في المعلقات العشر حيث نتناول من خلال البحث مسائل الحذف في النحو العربي من خلال المعلقات العشر، أشير إلى صور الحذف ومواضعه في اللغة العربية، من الصوت فالحرف فالكلمة فالجملة، وأشير إلى جوانب من علوم اللغة العربية التي تسلك مسلك الحذف والإضمار، من صرف ونحو ولغة وبلاغة، وأثره وأغراضه على المستوى الدلالي والبياني.
وفي تعدد صور الحذف تختلف مسمياته من موضع لآخر في الاستعمال النحوي، فأشير إليها من خلال توضيح الفروق بين الحذف والإضمار والاستتار، واختصاص كل منها بمواضعها وصورها.
¥