أرشيف منتدى الفصيح - 1

[اختبار ماجستيرطرق تدريس"عربي"الملك سعود]

ـ[فوّاز30]ــــــــ[19 - 03 - 2009, 07:23 م]ـ

إجابتي باختصار:

* نسبة الرسوب عالية جدا ..

ومن غير المعقول أن تكون نسبة الضعف في مستويات التلميذات بهذا الحجم.

*أين دور المعلمة في علاج نقاط الضعف؟

* كيف انتقلت هؤلاء التميذات من الصف الرابع وهي أي الرابع هي المرحلة الأساس في قواعد اللغة العربية؟

أما بخصوص السؤال الثاني:

رأيت أن التحضير الكتابي مطلب رئيس للتحضير الذهني قبل الدرس.

فبدونه لن يكون هناك تحضير ذهني.

وأنا هنا ضد إلغاء التحضير.

رأيكم ..

ـ[الجنرال رومل]ــــــــ[19 - 03 - 2009, 09:59 م]ـ

السؤال الأول:

نلحظ من خلال السؤال كثرة الراسبات؛ حيث لم ينجح سوى ثمان عشر طالبة من مجموع الطالبات البالغ (180)

وهذه نسبة كبيرة؛ فينبغي على المعلمة إعادة حساباتها؛ والعمل على علاج الخلل سواء كان الخلل منها أو من الطالبات ...

السؤال الثاني:

أرى أن ما طرح في السؤال هو عين الصواب؛ فالتحضير الذهني هو المهم و المؤثر في العطاء داخل الصف؛ وذلك بخلاف الكتابي الذي أصبح يعتمد على المنسوخ ...

ولكن لا بأس به في الثلاث أو الخمس السنوات الأولى.

شكرا لك على طرحك

ـ[فوّاز30]ــــــــ[20 - 03 - 2009, 01:20 م]ـ

أستغرب نقل الموضوع إلى منتدى الدراسات العليا , وحذف المقدمة!

مع احترامي الشديد لمن نقله.

لأنه موجه إلى معلمي اللغة العربية فقط!