ـ[سامي الفقيه الزهراني]ــــــــ[30 - 04 - 2009, 08:45 ص]ـ
شكر الله لك يا أخي أحمد على ما تقدمه من خدمات جليلة لطلاب العلم وطالباته ..
موفق لكل خير .. ومحفوظ من كل شر ..
ـ[أحمد الفقيه]ــــــــ[03 - 05 - 2009, 06:50 م]ـ
هذه أسئلة الدكتوراه في جامعة أم القرى قسم النحو والصرف واللغة عام 1430هـ جاءتني على بريدي من إحدى الأخوات الفضليات وطلبت مني وضعها في المنتدى لتعم الفائدة ويحصل الأجر ....
أسأل الله أن ييسر لها ولكل من يرغب في مواصلة الدراسات العليا القبول والتوفيق آمييييييييين
نموذج أسئلة الدكتوراة قسم النحو و الصرف عام 1430 هـ
أولا: النحو والصرف:
س1: وضع القراء في وقت ما مقياسا قرائيا من ثلاثة عناصر، بينها، وبيٍن موقفهم من القراءات عند مخالفتها أقيسة النحو، وما موقف النحاة. وكيف توفق بين قول النحاة إن القراءات كلها حجة، وو صفهم بعضها بالشذوذ والندرة والضعف ونحو ذلك؟
س2: قال الباردوي في لاميتة المشهورة:
ألا حي من أسماء رسم المنازل و إن هي لم ترجع بيانا لسائل
خلاء تعفتها الوامس والتقت عليها أهاضيب الغيوم الحوافل
فلأيا عرفت الدار بعد ترسم أراني بها من كان بالأمس شاغلي
– اضبط الأبيات بالشكل، وأعربها إعرابا مفصلا (مفردات و جملا)
س3: (ويوم يعض الظالم على يديه يقول ياليتني اتخذت مع الرسول سبيلا) (يا ولتى ليتني لم أتخذ فلانا خليلا).
أ-استخرج من الآيتين جملة في موضع نصب وجمله في موضع جر وجمله في موضع رفع واذكر وجه كل.
ب- هات الماضي والأمر من (يعض) وأسند كلا منهما إلى:الظالم- الظلمة –الظالمان-الظالمتان- الظالمون- الظالمات.
ت- اجعل (يعض) وماضيه والأمر منه بعد كل من الأسماء السابقة في (ب) وغير ما يلزم.
ث- ما وزن (يد)؟ وما أصلها؟؟ وماذا حدث فيها من تغير؟ انسب اليها وصغرها. وما وزن (اتخذ). وما أصلها؟؟ وماذا حدث فيها من تغير؟
س4:ما الذي يأتي جمله مما يأتي مع التمثيل لما تقول وضبط الأمثله بالشكل:
1 - المبتدأ. 2 - الخبر. 3 - اسم كان. 4 - الفاعل. 5 - الحال. 6 - التمييز. 7 - الصفة.8 - الصلة. 9 - المضاف إليه ..
س5:زن الجموع الآتية وهات مفرداتها مضبوطة بالشكل:
زفرات- زرابي – نمارق- أشحة- غزى- سفارج - فرازد
س6:انسب إلى الكلمات الأتيه وبين ما حدث من تغيير ولاتنس الضبط بالشكل:
مكه- حنيفه – قريظة – شنوءة – لو (اسما)
ثانيا: اللغة:
س 1: الإشمام، الروم، الإمالة، التفخيم، التغليظ، الترقيق، الاستطالة، التوسط. وضح المراد بكل من هذه في تراثنا ومثل له.
س 2: يدرس علم اللغة الحديث اللغة من النواحي التالية: الأصوات والمفردات والتراكيب والدلالة. فما مقابل ذلك في تراثنا؟ وما نسبته إلى علم اللغة في هذا التراث؟
س3: من مباحث الأصوات في علم اللغة الحديث: الفون، الفونيم، الألوفون، النبر، التنغيم، فأيها يدخل في الفوناتيك، وأيها يدخل في الفونولوجي؟ وما مقابل هذه في تراثنا إن وجد؟