تم الاندماج مع الموقع الرسمي لمشروع المكتبة الشاملة وقد يتم الاستغناء عن هذا النطاق قريبا

فصول الكتاب

<<  <   >  >>

ـ[455]ــــــــ[15 - 05 - 2009, 07:57 م]ـ

شكرا

ـ[سليمان أبو ستة]ــــــــ[04 - 06 - 2009, 08:27 م]ـ

دعاني الأخ الدكتور أسامة، برسالة خاصة على بريدي الإلكتروني، إلى التعقيب على هذه المشاركة (لم أنتبه إليها إلا مؤخرا). وقد بدا لي أنه لم يطلع بعد على مشاركة لي في الموضوع ذاته على الرابط:

http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?t=42295

إن أفكارنا في المشاركتين متفقة إلى حد كبير، ولو أنه زاد على ذلك ضرورة تشكيل حركة الإعراب في حين أني تركتها لذكاء القارئ الذي يفترض فيه أن يملك حدا أدنى من المعرفة بالنحو. هذا من ناحية، ومن ناحية أخرى فقد تركت ضبط ما تدخل فيه الهمزة لأن أحكامها باتت معروفة. وأما قوله " الحرف قبل تاء التأنيث لا?يُضبط؛ لأنَّ حركته في هذا الموضع الفتحة دائماً " فهذا صحيح حين يكون المقصود التاء المربوطة، وأما تاء التأنيث المفتوحة فيلزم تشكيل ما قبلها حتى لا يقع اللبس بين: جلست وجلست، والأولى تعني جلست هي، والثانية جلست أنت.

إن المعيار الصحيح في تحديد أيّ الحركات تُضبط وأيها تترك لذكاء القارئ لا يتحدد إلا بالممارسة الحثيثة على تبني فكرة الاقتصاد في التشكيل وتبني قواعد التشكيل الذكي.

تحياتي للكاتب المبدع الدكتور أسامة وأتمنى أن يعتمد الكتاب قواعده في أعمالهم كما اعتمدتها في تحقيق كتابين تراثيين يفترض فيهما أن يضبطا ضبطا كاملا، ومع ذلك كان للاقتصاد في التشكيل دوره الذي وفر كثيرا من العناء على الكاتب في تشكيل كل حرف من حروفه وأراح نظر القارئ ووفر له ما يوفره التشكيل الكامل.

ـ[أسامة أمين ربيع]ــــــــ[05 - 06 - 2009, 03:36 م]ـ

شكراً أستاذنا العزيز على تكرمك بالرد على رسالتي.

نعم اطلعت على ما كتبته ووجدت أنه يتوجه إلى من كانت حصيلته اللغوية والمعرفية جيدة. وقد أردت بالاستناد إلى عمل أستاذي في اللغة العربية ياسر صاري (في اللاذقية) التوجه إلى القارئ العادي ابتداء من مستوى الثانوية العامة.

بالنسبة إلى إثبات الحركة مع الشدَّة فهذا أمر نابع من رغبة أكيدة في عدم الوقوع في لبس وخاصة أنه عند وضع الشدَّة ما من مانع بصري من وضع الحركة فوقها أو تحتها.

قسَّمت الموضوع إلى أبواب بسيطة وسأضيف إليها الأمثلة المباشرة إن شاء الله بحيث يكون التطبيق واضحاً في القواعد.

سأضيف طبعاًً ملحوظاتك إلى القواعد بحيث تصدر وثيقة كاملة للكاتبين والمحررين والمترجمين كجزء من مشروع "النقطة والفاصلة".

ولك بالغ الشكر.

ملحوظة: انتبهت إلى تسجيلك في موقع الجرافيكس فمرحباً بك معنا، وهناك بيننا عديدون من أهل اللغة والمحققين.

ـ[أسامة أمين ربيع]ــــــــ[11 - 08 - 2009, 02:35 م]ـ

بعض الأسئلة المفيدة التي ظهرت أثناء العمل:

السؤال الأول:

هل يجب إثبات الشدَّة بعد اللام الشَّمسيَّة؟ (كما في كلمة الشَّمسيَّة)

وفي حال كون الحرف الذي يليها مشدَّداً أيضاً، هل يجب إثبات الشدَّة على حرفين متتالين (مثال: الصَّرَّار)

السؤال الثاني:

كيف يجب وضع الشدَّة عندما يكون لدينا فتحتان على الحرف أيضاً (مثال: منطقيَّاً)

ـ[سليمان أبو ستة]ــــــــ[13 - 09 - 2009, 12:52 ص]ـ

لعلي أنا المعنيّ بالجواب عن هذين السؤالين، وعلى ذلك آسف لعدم انتباهي لوجودهما منذ ما يزيد على الشهر بلا جواب من أحد.

1 - الشدة، في تقديري، لا يجب إثباتها بعد اللام الشمسية؛ بل تعامل اللام الشمسية والحرف الذي يليها كما يعامل أي حرفين بينهما إدغام. فإذا تلاهما حرف مشدد وجب وضع الشدة عليه (لأن الشدة هنا بديل من حرف غير مثبت في الكتابة)، وأما في حالة اللام الشمسية فهي والحرف الذي يليها لا يحتاجان إلى زيادة حرف نشير إليه برمز الشدة.

2 - مَنطِقيّاً: لا يوضع على الشدة هنا رمز الفتحة؛ لأن ذلك مفهوم من وجود ألف مد بعدها.

ـ[أسامة أمين ربيع]ــــــــ[22 - 09 - 2009, 09:14 م]ـ

عزيزي الأستاذ سليمان،

أشكرك على تعقيبك ... للأسف نحن في موقع الفصيح، وكنت أريد طرح أسئلة يمكن أن يجاوب عها من وجد في نفسه المقدرة بين خبراء اللغة العربية

كم كنت أتمنى أن يخرج المشاركون في الموقع بقواعد وثوابت ومصطلحات بدل الكلام على التراخي .. في كلِّ الأحوال، سأبعث إلي عنوانك بالنتيجة النهائية بعد وضعها بالصورة النهائية التي تُرضي الكاتبين.

<<  <   >  >>
تعرف على الموسوعة الشاملة للتفسير