ـ[أبو حكيم الدبدوب]ــــــــ[19 - 12 - 2006, 04:03 م]ـ
لماذا لم تقل عن السبب
أن الهمزة مفتوحة وماقبلها مكسور؟
ما قبل الهمزة ساكن
خذي هذه القاعدة لا فيها شواذ ولا غيره
إذا سبقت الهمزة المتوسطة بياء كتبت على الياء.
ـ[نبـ الحروف ـض]ــــــــ[20 - 12 - 2006, 01:34 م]ـ
شكرا لكم اخوتي جميعا
قد أزعجتكم معي
ولكني كنت في حيرة من أمري عظيمة
وسأعترف لكم صراحة - والإعتراف في الحق فضيلة -
أن هذا الموضوع نقلته من احدى المواقع العربية
وكنت قد شاركت فيه هناك
وفي البداية كنت مؤيدة لمن قال أن المعلم أخطأ
ولكن بعد البحث في الكتب
وتطور النقاش بين المشاركين في ذلك الموضوع
اكتشفت خطئي
وأحببت أن أتأكد قبل المضي في النقاش
فقد كان هناك خلافا كبيرا حول كلمة تدفيئة ودفيئة
وأحببت أن أتأكد قبل المشاركة فيه
لأنني وبصراحة أكثر
شككت بأن معلم االلغة العربية
أن يكون قد أخطأ حقا في كتابة كلمة تدفيئة
أوأن يكون أخطأ في تصحيحها للطالب أيضا
وأنتظر الأن في ذلك الموقع أن أرى النتيجة
وجزاكم الله خير الجزاء
ـ[أبوالأسود]ــــــــ[20 - 12 - 2006, 11:59 م]ـ
أي معلم الذي يسأل طلابه هذا السؤال؟
إلا أن يكون طالبا جامعيا.
ـ[أبو حكيم الدبدوب]ــــــــ[23 - 12 - 2006, 09:24 م]ـ
أخي أبو الأسود انتبه فمثل هذا لا يليق.
بغض النظر عن موقع الكلمة من القياس، تبقى القاعدة بحسب ما أجاب الطالب خطأ.
وعلينا أن نعزز مكانة المعلم في نفوس طلابه وأولياء أمورهم.
ـ[أبو لين]ــــــــ[23 - 12 - 2006, 11:54 م]ـ
أنا أرى أنها (تدفئة)
ـ[أبو أسماء]ــــــــ[20 - 01 - 2007, 10:14 م]ـ
أنا أرى أنها (تدفئة)
وأنا كذلك
ـ[إبراهيم محمد]ــــــــ[21 - 01 - 2007, 07:22 م]ـ
أخي الفاضل
ترسم الهمزة المتوسطة على الياء إذا كانت مكسورة أو كان الحرف الذي قبلها مكسورا أو كانت مفتوحة ومسبوقة بياء المد (الكسرة الطويلة) ولذلك فإن تدفئة
ترسم على النبرة لأنها مسبوقة بالكسرة القصيرة أما تدفيئة فوزنها تفعيلة وهي ليست مصدر دفأ لأن مصدر دفأ يكون على تفعلة أي تدفئة.
ـ[محمد يسري]ــــــــ[21 - 01 - 2007, 09:16 م]ـ
تدفيئة اسم مرة و، والمعلم لم يكن مخطئا.
ـ[الدهماني]ــــــــ[23 - 01 - 2007, 02:00 ص]ـ
لا يمكن أن يعتبر كلام المعلم صحيحا، لأنه لا يوجد في العربية (تدفيئة)، و إن و جدت ففي شواذ الشعر، و أمامكم المعاجم، أما القول بأنه أراد القاعدة فالخطأ لا يصححه خطأ أقبح منه، و زيادة الياء أقبح من الخطإ في رسم الهمزة. بوركتم.
ـ[ضاد]ــــــــ[23 - 01 - 2007, 03:14 ص]ـ
المعلم لا يحفّظ رسم الهمزة, بل يعلم القاعدة حتى يعرف التلميذ كيف يتعامل مع أي كلمة فيها همزة حتى ولو لم يسمعها من قبل أو يقرأها.
والمعجم لا يحتوي كل الكلمات العربية, فالمفردات تنقسم إلى ممعجمة وإلى موجودة من جهة وإلى ممكنة الوجود من جهة أخرى. وجل المعاجم لا تحتوي على ممكنات الوجود لأنها تأتي بالاشتقاق الفردي, أي يشتقها المتكلم إذا احتاجها. ومن هذه المفردات ممكنة الوجود أسماء المرة وأسماء النسبة.
دمتم في خير وعافية.