9 - البشاشة ودماثة الخلق: فعلى المعلم أن يكون بشوشاً هيناً مع طلابه صاحب ابتسامه تسحر القلوب وحبذا لو كان صاحب دعابة ومزاج خفيف بشرط ألا يكون فيه إيذاء لمشاعر أحد، فالمزاح الخفيف من الأمور التي تروح عن النفس وتطرد الملل، وتجعل الطلاب متفاعلين مع الدرس، يمضي الوقت عليهم سريعاً وأيضاً يزداد حبهم لمعلمهم ولدروسه وعندما يكون المعلم عابس الوجه مقطب الجبين نجد طلابه وكأن على رؤوسهم الطير ينتظرون بفارغ الصبر سماع صوت الجرس!!.
10 - التشجيع والثناء: له آثار كبيرة على النفس فالتشجيع بالثناء والكلمة الطيبة والتشجيع بالجوائز والتشجيع المعنوي بوضع الاسم في لوحة المتفوقين وغيرها من وسائل لا تكلف المعلم شيئاً!!. وحبذا لو ابتكر المعلم وسائل يشجع بها طلابه ويحفزهم.
المعلم وطريقة التدريس الناجحة
هناك مقومات وأسس لطريقة التدريس الناجحة وهذه الأسس والمقومات هي:
1 - أن تثير الطلاب وتحفزهم وتدفعهم إلى المشاركة الفعالة في الدرس.
2 - أن تكون الطريقة مرنة وغير جامدة فتارة في صورة ألعاب ومسابقات وتارة في صورة حوار ونقاش لأن استمرار الطريقة على وتيرة واحدة يؤدي إلى الملل داخل الصف. فالتنويع مطلوب.
3 - التدرج مع الطلاب من السهل إلى الصعب، ومن الجزئي إلى الكلي، ومن المعلوم إلى المجهول.
4 - أن تعمل الطريقة على ربط المادة بالحياة لتكتسب أهميتها وحيوتها.
5 - أن يصاحب الطريقة تمهيد مناسب للدرس ليجذب الطلاب إليه والتمهيد قد يكون بأسئلة لها علاقة بالدرس أو صور أو وسائل أخرى يراها المعلم.
6 - أن تكون الطريقة اقتصادية تؤدي الغاية في أقل وقت وأيسر جهد يبذله المعلم. وأن تبعث على السرور والانتباه.
7 - أن تربي الطريقة في الطلاب الاعتماد على النفس.
8 - ألا تخلو الطريقة من وسائل متنوعة ومناسبة للدرس لتساعد على النجاح وطرد الملل والسآمة داخل الصف.
9 - أن تكون الطريقة مبنية على أساس مبادئ علم النفس وعلى الخصائص النفسية للطلاب.
10 - أن يكون الطالب إيجابياً لا سلبياً طوال مراحل الدرس، وذلك عن طريق إشراكه في الدرس بتوجيه الأسئلة إليه، واستثارة تفكيره، والبعد عن الرتابة التي تؤدي إلى الانصراف والملل.
11 - أن تنمي الاتجاهات السليمة والأساليب الديمقراطية في التعاون والمشاركة في الرأي واحترام الآخرين.
12 - أن تراعي صحة الطالب النفسية والعقلية:
أ ـــ عدم تخويف الطلاب وتهديدهم.
ب ــ العدل في التعامل معهم.
د ــ تهيئة الجو المناسب للدرس.
جـ ــ تحفيزهم لحب العمل والمشاركة في الدرس.
هـ ــ تنمية حب العمل الجماعي.
و ــ عدم مبالغة المعلم في إصدار الأوامر.
ز ـــ زرع الثقة في نفوس الطلاب وتقبل آرائهم ومناقشتها.
13 - استضافة معلم آخر يقوم مع المعلم بالحديث حول الدرس على شكل حوار بين الاثنين وتلقي مشاركات الطلاب ومداخلاتهم والإجابة عنها.
14 ـــ طريقة التدريس والمكان المناسب: تغيير مكان الدرس (الفصل) إذا كان هناك مكان مناسب للدرس في المكتبة مثلاً أو المختبر أو المصلى أو الساحة! فلماذا يكون الدرس في الفصل دائماً؟! إن تغيير المكان فيه تجديد وقتل للرتابة والملل!!.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ
ـ[أبو لين]ــــــــ[02 - 08 - 2007, 05:48 ص]ـ
بارك الله فيك أخي الحبيب أجدت الاختيار.
ـ[ناجى أحمد اسكندر]ــــــــ[05 - 08 - 2007, 12:43 م]ـ
جزيت خيراً أخى الكريم نعم ما نقلت لعل الجميع يستفيد مما نقلت والله المستعان
ـ[عاشقة الضاد]ــــــــ[05 - 08 - 2007, 02:39 م]ـ
جازك الله خيرا على هذه المعلومات، وجزى كل من ساهم على إعدادها أوعمل على ايصالها للقارئ. فلعل الله ينفع بها ويجعلها في ميزان حسناتكم، بارك الله في علمكم.
ـ[هداية]ــــــــ[08 - 08 - 2007, 04:20 م]ـ
جزاك الله خير الجزاء
ـ[سنكري]ــــــــ[15 - 08 - 2007, 02:01 م]ـ
جزيت خيرا يا أخي على هذه المعلومات القيمة
ـ[احمد تبوك الغامدي]ــــــــ[16 - 08 - 2007, 03:48 م]ـ
:::
جزاك الله كل خير وعم بعلمك وعملك اخوانك المعلمين
ـ[بنت فلسطين]ــــــــ[22 - 09 - 2007, 11:46 م]ـ
السلام عليكم _انا عضو جديد فى هذا المنتدى_كل عام وانتم بخير _ورمضان كريم
ـ[قلب الحبيب]ــــــــ[28 - 10 - 2007, 08:42 م]ـ
السلام عليكم
أثابكم الله، وجعل ما تكتبون في ميزان حسناتكم، ونفع بكم الإسلام والمسلمين.
ـ[ابن آدم]ــــــــ[28 - 10 - 2007, 09:46 م]ـ
بارك الله فيك وحفظك وأثابك
ـ[فصيحويه من جديد]ــــــــ[29 - 10 - 2007, 09:12 م]ـ
مرت أعوام تعقبها أعوام ونحن نردد مثل هذا الكلام دون نتيجة، لأنه كلام يذهب في الهواء.
لتعلم يا صديقي أن المعلم جزء من العملية التعليمية التي لا يمكن أن تنجح إلا بتوفر جميع عناصرها من بيئة تعليمية مناسبة ومناهج معدة إعدادا جيدا ونظام تربوي متطور، وإلا سنظل نردد هذا الكلام في الأعوام المقبلة.
¥