أطرف موقف بينك وبين طلابك أيها المدرّس؟
ـ[أم زينب]ــــــــ[01 - 01 - 2008, 11:42 م]ـ
دعوة للتسلية والمتعة .....
دعونا نتسلّى قليلا قبل أن نضيع بين أوراق الامتحانات، وليذكر كل واحد منا أطرف موقف مرّ به في المدرسة ... :):):)
ـ[أم زينب]ــــــــ[01 - 01 - 2008, 11:49 م]ـ
أبدأ بورقة امتحان ....
في أحد الأعوام وضعت للطالبات موضوعًا فكريًا هو: - احذري أيّتها المسلمة وبالغي في الحذر ... احذري وأنت النجم الذي أضاء منذ النبوة أن تقلّدي هذه الشمعة التي أضاءت منذ قليل ... احذري تقليد الأوربية التي تعيش في دنيا الأهواء والأحلام وتدفع روحها وعرضها ثمنًا لذلك ...
اكتبي موضوعًا تتوجّهين به إلى أختك المسلمة وتحذّرينها من التقليد الأعمى للغرب مبيّنة أخطاره وأضراره.
فإذا بإحدى الطالبات تكتب لي موضوعًا لا علاقة له بالنص سوى أنها فهمت كلمتي (تقليد أعمى)، فكتبت أنها كانت تمشي في الشارع مع اختها فمرّت برجل أعمى فقامت أختها بتقليده والسير وراءه؟؟؟
وأسهبت الطالبة في وصف هذا التقليد ثم نصحت أختها بعدم فعل ذلك لأنه يعود بالضرر على المجتمع
ها ها ها ها
ـ[جلمود]ــــــــ[02 - 01 - 2008, 01:29 ص]ـ
:):):):)
ـ[ديمة]ــــــــ[02 - 01 - 2008, 01:52 ص]ـ
شر البلية ما يضحك يا أم زينب:)
لا أنسى طالبا عندي في الصف الخامس تأثر جدا من درس (الصغير ينصح الكبير) الذي يحكي عن أدب الحسن والحسين - عليهما السلام - في تقديم النصيحة، فإذا به يسألني: أبله ديمة هل يسكنان بالقرب من مدرستنا!!!!!!!
ـ[أم زينب]ــــــــ[02 - 01 - 2008, 08:16 م]ـ
موقف آخر مرّ مع صديقتي: كانت تدرّس مادة الجغرافية وكانت أختها إحدى طالباتها فرأت أختها ذات مرة تتحدّث خلال إعطاء الدرس، فغضبت غضبًا شديدًا منها وأخذت تلومها، فأنكرت أختها ذلك وقالت لها أمام الطالبات: اسألي ما شئت من الدرس فأنا مستعدّة،
ومن شدة غضب المدرّسة سألت: أين تُزرع الأبقار؟
فما كان من الأخت إلا أن أجابت على عجل: على رؤوس الجبال .......
ـ[رسالة الغفران]ــــــــ[02 - 01 - 2008, 08:50 م]ـ
على رؤوس الجبال .......
جواب مقنع جدا جداً وبالنسبة لي مفحم:)
ـ[ليث بن ضرغام]ــــــــ[03 - 01 - 2008, 12:20 م]ـ
هي سلسلة من الطرائف أو - إن شئت - قل من ............
قد يظن البعض أني أبالغ لكنها قصص عشتها بنفسي، ليس للخيال فيها نصيب.
1 - بينما كنت أدرس نصا من قصيدة لعبد يغوث يرثي نفسه، وعندما وصلت البيت الذي يقول فيه:
وقد كنت نحار الجزور ومعمل الـ = ـمطي وأمضي حيث لا حي ماضيا
سئلتهم عن الكناية في (نحار الجزور) فأذا هم منصتون كأن على رؤوسهم الطير، وإذا بطالب يرفع يده بحرارة،وما أن استبشرت خيرا حتى خيم علي الذهول عندما قال لي: كناية عن أن الشاعر كان يعمل لحّاما.
ـ[ليث بن ضرغام]ــــــــ[03 - 01 - 2008, 12:39 م]ـ
وفي الصف الحادي عشر أيضا وبعد أن شرحت أول درس في المنهاج وكان الدرس عبارة عن آيات من سورة الكهف ومن ضمن الآيات قصة الرجلين الذين كان لأحدهما جنتين .............
وإذا بطالب يسألني: هل هذه القصة حقيقية يا أستاذ؟
نسيت أن أقول لكم أنني وبعد أن قرأت الآيات في بداية الحصة كالعادة قلت من يقرأ، فلم أر أحدا يرفع إصبعه ولا حتى نظره لئلا أقول له اقرأ وعندما كررت الطلب من يقرأ لم أسمع إلا صدى صوتي كدت أصاب بالإحباط، وأمام هذا الواقع المؤلم اقتربت من أحد الطلبة وطلبت منه القراءة فرد علي قائلا: (بقرأ بس بغلط كثير)، فقلت له لا عليك اقرأ، .......................
ـ[أحاول أن]ــــــــ[03 - 01 - 2008, 02:02 م]ـ
ومن شدة غضب المدرّسة سألت: أين تُزرع الأبقار؟
فما كان من الأخت إلا أن أجابت على عجل: على رؤوس الجبال .......
السؤال أصلا رائع يا أم زينب .. أسعدك الله ..
ـ[أحاول أن]ــــــــ[03 - 01 - 2008, 02:06 م]ـ
المواقف في المادة العلمية لا حصر لها لا تكاد تخلو منها حصة .. في النحو الإبداع في الإعراب وفي التمثيل للجملة .. و في الأدب:السؤال الدائم في القصائد: هل تزوجها؟ هل كان صادقا؟ .... وهلم َّ فضولا ..
لكن من مواقفي أنا: كنا في الأسابيع الأولى للعام الدراسي , فضحكت ثلاث طالبات وهنّ ممن توسَّمت ُ فيهن التفوق والتميز .. فغضبت ُ وقدَّمت ُ درسا ساخنا في الضحك بلا سبب أثناء الدرس .. وعن قواعدي الصارمة في التعامل مع مثيرات الشغب والعقوبات الرادعة و و و .. وبعد خروجي جاءتني إحداهن تعتذر وقالت إني طلبت منها الإجابة فقلتُ: أحسنت ِ يا موضي , ثم أجابت مرة ثانية فقلت ُ:ممتازة يا عائشة , ثم أجابت مرة ثالثة فقلت ُ: أحسنت يا مها .. فقالت طالبة خلفهم:يا الله! ولا حرف مشترك!!!!!!
(كان اسمها "الجوهرة") ..
ـ[أم زينب]ــــــــ[04 - 01 - 2008, 12:38 م]ـ
إذن يا "أحاول أن" علينا أن نطرح هذا الموضوع على الطلاب وليس على المدرّسين ... لأننا كثيرا ما نرى طلابا يعلّقون على كلامنا ويضحكون داخل الفصل لكنهم لا يخبروننا عن سبب الضحك .....
¥