[الضعف الإملائي]
ـ[رقية]ــــــــ[06 - 04 - 2007, 04:41 م]ـ
:::
إخواني و أخواتي المعلمين و المعلمات
لدي طالبة في الصف السابع تعاني من ضعف إملائي و ضعف قرائي شديدين
هذا و الطالبة ما شاء الله عليها ذكية في مواقف تعليمية كثيرة لكنها خجولة جدا.
أود الاستفادة من خبراتكم في معالجة هذا الضعف
ـ[ديمة]ــــــــ[06 - 04 - 2007, 10:01 م]ـ
مرحبا أخت رقية، أنا أعلم الصف الخامس، ولدي طالب يعاني من نفس المشكلة، لتحسين الطالبة في القراءة عليك بتشجيعها على القراءة الجهرية، والوقوف على أخطائها.
أما الأصعب فهو تحسينها في الإملاء إذ عليك أن تبدئي بإملائها كلمات تحتوي على مهارات مختلفة، وأنصح بالبدء في حروف الهجاء، فإذا عرفتها، فابدئي بالخطوة الثانية وهي إملاء عدة كلمات تحتوي على المهارات المختلفة، مثال:
كامل - يساعد ـــــــــــــــــ مد بالألف
سوق - يفوق ــــــــــــــــــــ مد بالواو
بعيد - سيرة ـــــــــــــــــــــــ مد بالياء
كريمة - درة ــــــــــــــــــــــــ تاء مربوطة
بيوت - شلالات ــــــــــــــــــــ تاء مفتوحة
وهكذا حتى تنتهي من جميع المهارات، فإذا أخطأت مثلا بالتاء المفتوحة والألف المقصورة تركزين على تعليمها هذه المهارات وتقومين بالاختبار مرة أخرى.
ولا ننسى أن المتابعة من المنزل لها كبير الأثر في سرعة التحسن.
وأرجو لك ولها التوفيق.
ـ[الأمين]ــــــــ[06 - 04 - 2007, 10:18 م]ـ
ما قالته الأخت ديما جيد، وأود أن اركز على المتابعة داخل البيت، اطلبي ولي أمرها واشرحي له الأمر لكي يزيد الاهتمام بها،كم أن من المهم اعطاء الطالبة الثقة بالنفس والتعزيز في البيت والمدرسة،ومسألة التاخر القرائي هذه تحتاج الى متابعة الأسرة كثيرا،لانه لايمكن لك أن تركزي على طالبه وتتركي باقي الصف لذا عليك بمراجعة الأهل،ووفقك الله ورعاك.
ومسألة الاملاء ستكون أخف ضررا إذا تغلب على مشكلة القراءة،لان مهارة القراءة تأتي قبل تعلم الكتابة،وبتالي إن التحسن في القراءة سيكون له أثر إيجابي في التحسن في مهارات الاملاء، وعليك بإعطائها قطعة إملاء كل إسبوع لا تزيد عن ثللاث أسطر وأمليها عليها.
ـ[رقية]ــــــــ[07 - 04 - 2007, 03:08 م]ـ
أشكر لكما نصحكما أخوي العريزين (ديمة والأمين)
أنا فعلا كنت أحتاج إلى نصحكما خاصة و أني معلمة جديدة في الميدان
و سأسعى جاهدة لتطبيق ما ذكرتما
ـ[محمد الجبلي]ــــــــ[07 - 04 - 2007, 06:19 م]ـ
:::
إخواني و أخواتي المعلمين و المعلمات
لدي طالبة في الصف السابع تعاني من ضعف إملائي و ضعف قرائي شديدين
هذا و الطالبة ما شاء الله عليها ذكية في مواقف تعليمية كثيرة لكنها خجولة جدا.
أود الاستفادة من خبراتكم في معالجة هذا الضعف
لدي طلاب في الصف الثالث الثانوي ويعانون ضعفا شديدا في الإملاء والقراءة
قد لا تتخيلون أن طالبا سألني في امتحان ما عن شيء يشبه السين موضوع على حرف ((يقصد الشدة)) وفي الصف الثالث الثانوي:):):)
ـ[آية العلي]ــــــــ[08 - 04 - 2007, 01:06 ص]ـ
السلام عليكم
سيدي "أبو خالد"
مشكلتي في الاملاء حين يجرحني احد ويشهر باخطائي.
لدي الكثير من الاخطاء الاملائيه واحاول تحسين مستواي لكن يبدو انها مشكله تأسيس.والحقيقه انها تحرجني في المواد العلميه اكثر من الادبيه.
اشد على يد الام التي تنتبه لابنائها منذ الصغر لان الاملاء مرآة قد تفقد الطالب ثقته في الكتابه يوما ما.اقول هذا وانا مثل تلاميذك "ثالث ثانوي "
اعانكم الله علينا واعاننا الله على الاملاء.
ـ[نبيل جميل]ــــــــ[22 - 04 - 2007, 09:50 م]ـ
لا أدري ماذا تقصدين بالضعف القرائي الشديد. هل لا تستطيع التفريق بين حرف وآخر أوبين حركة وأخرى أم لديها بطء في قراءة الكلمة أو تركيبها
من الضروري تشخيص الحالة بشكل دقيق
وبارك الله فيك
ـ[جميل عواد]ــــــــ[29 - 04 - 2007, 06:24 م]ـ
آمل مراجعة ما يكتب قبل طرحه، وذلك للأخطاء الإملائية الواضحة.
ـ[كومار]ــــــــ[29 - 04 - 2007, 10:31 م]ـ
السلام عليكم
مشكلة الضعف الإملائي يعاني منها كثير من الطلاب هذه الأيام ولعل السبب يعود بنسبة كبيرة إلى ضعف التأسيس وعدم المتابعة في المنزل.
أما بالنسبة لطالب المرحلة المتوسط فنلاحظ أن الضعف لديهم في التفريق بين الهمزات أو عدم التفريق بين التاء المربوطة والمفتوحة أوعدم التفريق بين التاء المربوطة والضمير آخر الكلمة (قلمه جديد) ...
وأرى أن افضل حل هو بممارسة القراءة والكتابة بكثرة والاهتمام والمتابعة بدقة وحرص من المعلم.