أرشيف منتدى الفصيح - 1

ـ[لخالد]ــــــــ[16 - 09 - 2008, 08:08 م]ـ

بُعث الموضوع من مرقده:)

كتقسيم منهجي يجب أن نميز في النقاش بين ما يجب أن يكون و ما هو موجود فعلا على أرض الواقع.

و الأفضل أن نبدأ بالجواب نظريا عما هو مطلوب من المدرس و المشرف و تأخير الحديث عن الواقع لأن هناك الكثير جدا مما سيقال عنه و فيه الكثير من الكلام غير المفيد.

ـ[أحاول أن]ــــــــ[16 - 09 - 2008, 10:55 م]ـ

[ quote= لخالد;273257] بُعث الموضوع من مرقده:)

كتقسيم منهجي يجب أن نميز في النقاش بين ما يجب أن يكون و ما هو موجود فعلا على أرض الواقع.

و الأفضل أن نبدأ بالجواب نظريا عما هو مطلوب من المدرس و المشرف و تأخير الحديث عن الواقع لأن هناك الكثير جدا مما سيقال عنه و فيه الكثير من الكلام غير المفيد. [/ quote

أحسنت جزاك الله خيرا ..

الإشكال أن لدى الطرفين غالبا جهلا باللوائح الخاصة بالحقوق والواجبات، فيفوت المعلم شيئا من حقه أو يتهاون في شيء من واجبه .. وكذلك حال المشرف وإن كان هذا الجهل في المشرف أدهى وأمر ..

لذا كما تفضلتم ليكن الرصد لماذا نريد وفقا للمنهج النظري المفترض أولا ...

ـ[زينب هداية]ــــــــ[06 - 10 - 2008, 04:43 م]ـ

موضوع يستحقّ الاهتمام فعلا

أرى، والله أعلم، أنّه على كلٍّ من المعلّم و المشرف أن يحترما رسالتَهما (التّربية و التّعليم) بعيدا عن كلّ ما قد يشوّهها، و بذلك يستقيم النّشءُ.

ينتظر المعلّمُ من المشرف (أو المفتّش كما ندعوه وما زلنا) أن يقدّم له التّوجيه و يتابع أعماله و يشجّعه على الاستمرار في هذه المهنة الشّاقّة.

و ينتظر المشرف من المعلّم أن يؤدّي رسالته كما ينبغي، سواء كان حاضرا معه أو غائبا.

سؤالي، لو سمحتم:

ماذا يريد كلاهما من التّلميذ؟؟

هل من إجابة؟