أرشيف منتدى الفصيح - 1

[ثماني عشرة أو ثمان عشرة، ولماذا؟]

ـ[أبويزن]ــــــــ[08 - 02 - 2006, 05:44 م]ـ

تحياتي للجميع.

عند تفقيطنا للدرجة (18) كتابة بالحروف،

هل نقول:

ثمان عشرة درجة

أو

ثماني عشرة درجة

ـ[المبتدأ]ــــــــ[08 - 02 - 2006, 07:12 م]ـ

السلام عليكم ورحمة الله

قد يفيدك هذا الموقع و هناك خانه اكتب فيها الرقم فيعطيك الإجابة لقراءة الرقم

تذكيرا وتأنيثا.

والله يحفظك

http://www.toarab.ws/modules.php?name=numbers

ـ[أبو سارة]ــــــــ[13 - 02 - 2006, 03:23 ص]ـ

سؤال:

ثمان والثماني والثمانية، هل تدخل هذه المسألة في أحكام العدد، أم أحكام الاسم المنقوص؟

وشكرا سلفا

ـ[داوود أبازيد]ــــــــ[14 - 03 - 2006, 04:55 م]ـ

العدد 18 يخضع لقواعد العدد وقواعد اللغة، وهو مركب مبني على فتح الجزأين، ويتأثر بالمعدود تأنيثا وتذكيرا، فأما الجزء 10 منه فهو يطابق المعدود لأنه مركب، وأما الجزء 8 منه فهو يخالف المعدود بحسب قاعدته .. فإذا كان المعدود مذكرا قلنا (جاء ثمانية رجال .. أو جاء ثمانية عشر رجلا) ولو كان المعدود مؤنثا قلنا (جاء ثماني نساء .. أو جاء ثماني عشرة امرأة) وعندها تكون كلمة (الثماني) اسما منقوصا، فإذا أضيفت أو عرفت بـ (أل) وجب بقاء الياء، وإذا جردت من أل أو الإضافة، بقيت الياء نصبا (كتبتُ ثمانياً من القصائد) وحذفت الياء والحركة المقدرة عليها رفعا وجرا (سَلَّمَتْ ثمان ٍ من المعلمات على ثمان ٍ من المهندسات) فلو أردنا أن نكتب الدرجات أوالعلامات التي ينالها الطلاب، وهو ما يسأل عنه السائل فيما أظن، فعندما ينال الطالب 18 درجة نكتب: (ثمانيَ عشرة َ درجة) ويصح حذف كلمة درجة لأنها بدهية فنكتب (ثمانيَ عشرة َ) أي: درجات التلميذ ثمانيَ عشرة َ درجة، أو نال التلميذ ثمانيَ عشرة َ درجة، أو حصل التلميذ على ثمانيَ عشرة َ درجة، ففي هذه الحالات يكون إعراب العدد ثماني عشرة (اسم مبني على فتح الجزأين) أو (مركب عددي مبني على فتح الجزأين) في محل رفع خبر في المثال الأول، وفي محل نصب مفعول به في المثال الثاني، وفي محل جر بحرف الجر في المثال الثالث. أرجو أن أكون وفقت للصواب. وشكرا ..