[ماذا تفعل إذا؟ أرجو من الجميع المشاركة]
ـ[هيثم محمد]ــــــــ[05 - 09 - 2006, 03:57 م]ـ
1 - وجهت اللوم إلى أحد التلاميذ أو قمت بضرب أحد التلاميذ فقام التلميذ بتوجيه بعض الشتائم إليك أو قام بضربك
ماذا تفعل فى مثل هذا الموقف؟
2 - قام الموجه بركل باب غرفة فصلك بشدة وأنت تشرح الدرس
ماذا تفعل؟
3 - تلميذ دائم النوم والكسل فى الفصل ولا يحب التعليم
ماذا تفعل؟
4 - حصلت ظروف فى المدرسة وطلب منك المدير أن تتحمل عدد ست حصص
ماذا تفعل؟
أنتظر رأى كل منكم باستفاضة
ـ[محمد الجبلي]ــــــــ[05 - 09 - 2006, 10:18 م]ـ
السلام عليكم
في الحالة الأولى أسامح الطالب , لكن لن أعطيه أي فرصة لمد يديه وذلك بلتطيف الجو إذا رأيته فقد أعصابه , بابتسامة خبيثة ,
في الحالة الثانية أطرد الموجه شر طردة
في الحالة الثالثة أبحث عن أي موهبه - غير النوم - يجيدها هذا الطالب وأشغله بها حتى لو خارج الصف , وإن لم يملك إي موهبه , فسأستخدمه في في عمل ما , كترتيب كتب المكتبة , أو تعليق اللوحات , لأنه لن يستفيد إذا حضر الدرس , وإذا لم ينفع فسأقنعه بالانتحار: p
في الحالة الرابعة أفقد أعصابي ليومين ثم أعتاد الأمر
ـ[هيثم محمد]ــــــــ[06 - 09 - 2006, 01:30 ص]ـ
شكرا أبا خالد وفى انتظار مزيد من الآراء
ـ[أبو طارق]ــــــــ[06 - 09 - 2006, 07:10 م]ـ
عملية التدريس عملية عسيرة للغاية , لذا يجب على سالكها أن يتصف بالحكمة والصبر , وكذا الحلم. لأنه سيواجه ما يثير غضبه سواء من التلاميذ أو من غيرهم.
يحصل من الطلاب شتم أساتذتهم وضربهم أحياناً. وإن استطاع المدرس أن يستميل الطالب إليه أفضل من أن يصعد المشكلة. إلا إذا يئس منه , ورأى أن لا نفع من وجوده , فلا تثريب على المدرس إن رفض قبوله في صفه؛ لأن وجوده سيجلب الإرباك في الصف
ـ[هيثم محمد]ــــــــ[06 - 09 - 2006, 09:02 م]ـ
شكرا أبو طارق ولكن لم تقل لنا ماذا ستفعل إذا تعرضت فعليا لأحدى هذه المواقف؟
ـ[خالد مغربي]ــــــــ[07 - 09 - 2006, 04:33 ص]ـ
في الحالة الأولى:لن أسمح لنفسي أن أقف موقفا كهذا!
في الحالة الثانية: لا أتوقع موجها يحترم موقعه فيفعلها!
في الحالة الثالثة:أكلفه بدور العريف!
في الحالة الرابعة:لو كان ثمة متسع فلن أمانع من باب التعاون!
مغربي
ـ[أبوعمار الأزهري]ــــــــ[30 - 09 - 2006, 03:37 ص]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سأتكلم بواقعية، في الحالة الأولى: على الفرض أو أقول على الواقع فهذه الأشياء
سمعنا بها، فأرى ألا يظل الطالب والمعلم معاً يحيط بهم سورواحد؛ لأن في ذلك إهانة للمعلم، فإما يرفد الطالب ويأخذ جزاءه ويكون عبرة وإلا فلا إقامة لهذا المعلم في تلك المدرسة.
الحالة الثانية: أستفهم منه عن سبب ذلك، ثم إذا استمر في هذا الهراء فسيكون قول عنترة جزاؤه
وسيفي كان في الهيجا طبيباً ... يداوي رأس من يشكو الصداع
الحالة الثالثة: أأيد أباخالد
الحالة الرابعة: أأيد المغربي
ـ[الحور الغيد]ــــــــ[30 - 09 - 2006, 07:57 ص]ـ
:::
على رسلكم .. لربما الوضع يختلف قليلا لدى مدارس الإناث
ولكن بعض الحالات نراها مشتركة بين الطرفين ..
1 - توجيه اللوم يعتمد على حجم الفعل الذي صدر من الطالبة
ولا أظن أن أية طالبة ستتطاول على معلمتها بسيء اللفظ أو حتى الضرب
إلا إن كانت .. قد تمادت معها بالفعل في طريقة اللوم والتوجيه ..
2 - لا أتصور أية موجهة تحترم مجالس العلم تقوم بذلك فهذا الأمر سيصيبني بالذعر قبل الطالبات ;)
3 - من آداب مجلس العلم التوجه للمعلم قلبا وقالبا وإن اضطررت لمثل هذا الموقف أنبه الطالبة بالحسنى وأحاول شغلها بما هو مفيد علها تشتيقظ ولا يتشتت
ذهنها لا بنوم أو كسل ..
4 - إلى الخامسة قد يكون هناك قليل صبر .. ولكن إلى السادسة (انتحار فعلا)
:)
ـ[اسد القسام]ــــــــ[15 - 10 - 2006, 05:11 م]ـ
1& ان المعلم يجب ان ينصف بالذكاء يفهم ويعى الطلب الذى امامه فليس الكل يستجيب بالضر ب او التهزيه فلتكن ذكياء فى التعامل ولتضع الامور فى نصابها وبذلك لن تتطور الامور 2&المعلم سيد وامير الفصل وقبل ذلك مربى ويتطلب ذلك ان تقوم بتعريفه خطاءه امام التلاميذ 3&مثل هذا يتطلب ان تجعله مشغول دائما اما بلحل او الكتابه او ما تراه انت
4&الخامسه اذا شرحت حتى السادسه فبلتاكيد لن ائتى اليؤم التالى