ـ[ناجى أحمد اسكندر]ــــــــ[22 - 07 - 2009, 03:19 م]ـ
للرفع ...
بوركت أيها المعلم وجزيت خيراً وسأرد على الموضوع ليلاً.
ـ[أم زينب]ــــــــ[04 - 08 - 2009, 05:53 م]ـ
نعلم أن شخصية المدرس هي التي تُحبب المادة إلى الطالب أو تُنفّره منها فعندما نقدّم للطالب نموذجا للمدرّس الناجح في إعطائه وتعامله والأهم من هذا في دينه والتزامه بالتكلّم بالفصحى والشرح بها هذا يساعد كثيرا على تحبيب اللغة الفصحى إلى الطلاب .. فالطالب يرى أن التكلّم بالفصحى لا يمنع من المشاركة والشرح الجيد والسؤال وحتى المزاح يمكن أن يكون بالفصحى ... هذا ما يجعله يُقدم على محاولة التكلّم بها وبالتالي سيجد أنها سهلة سلسة وليست صعبة كما كانت تبدو له ...
عندما دخلتُ الصف للمرة الأولى وتكلّمت بالفصحى أخذت الطالبات ينظرن إلى بعضهن البعض ويضحكن فيما بينهن .. تجاهلت الموضوع تماما وتابعت الشرح حتى جذبتهنّ جميعًا إلى الانتباه إلى الدرس، ومن ثمّ وبعد دروس عدة أصبح الجميع يحاول المشاركة بالفصحى والتصحيح فيما بينهنّ ... فشخصية المدرّس عامل مهم في حب الطلاب للغة العربية ..
ـ[ناجى أحمد اسكندر]ــــــــ[05 - 08 - 2009, 01:07 ص]ـ
نعلم أن شخصية المدرس هي التي تُحبب المادة إلى الطالب أو تُنفّره منها فعندما نقدّم للطالب نموذجا للمدرّس الناجح في إعطائه وتعامله والأهم من هذا في دينه والتزامه بالتكلّم بالفصحى والشرح بها هذا يساعد كثيرا على تحبيب اللغة الفصحى إلى الطلاب .. فالطالب يرى أن التكلّم بالفصحى لا يمنع من المشاركة والشرح الجيد والسؤال وحتى المزاح يمكن أن يكون بالفصحى ... هذا ما يجعله يُقدم على محاولة التكلّم بها وبالتالي سيجد أنها سهلة سلسة وليست صعبة كما كانت تبدو له ...
عندما دخلتُ الصف للمرة الأولى وتكلّمت بالفصحى أخذت الطالبات ينظرن إلى بعضهن البعض ويضحكن فيما بينهن .. تجاهلت الموضوع تماما وتابعت الشرح حتى جذبتهنّ جميعًا إلى الانتباه إلى الدرس، ومن ثمّ وبعد دروس عدة أصبح الجميع يحاول المشاركة بالفصحى والتصحيح فيما بينهنّ ... فشخصية المدرّس عامل مهم في حب الطلاب للغة العربية ..
صدقتِ أختنا الكريمة فالمعلم هو القائد يسير الطلاب والحصة كيفما يشاء فأن أجاد إدارة فصله وأبدى إهتماماً بطلابه فمن الطبيعى أن يرى نتاج عمله وجهده فى طلابه.
ـ[أبو لين]ــــــــ[05 - 08 - 2009, 02:32 ص]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
كيف حالك أخي ناجيا؟ ... لو نظرت إلى تأريخ الموضوع فهو أقدم مني ومنك:):) ... بوركت ويستحق الموضوع الرفع.
ـ[ناجى أحمد اسكندر]ــــــــ[05 - 08 - 2009, 03:29 ص]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
كيف حالك أخي ناجيا؟ ... لو نظرت إلى تأريخ الموضوع فهو أقدم مني ومنك:):) ... بوركت ويستحق الموضوع الرفع.
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..
نحمد الله أستاذنا المفضال ولا ينقصنا غير تواجدكم معنا:) أعانكم الله ويسر لكم، نعم أنا فعلاً جعلته للرفع لأننى وجدته موضوعاً يحتاج لمزيداً من النقاش، وبارك الله فيك أستاذى الفصيح.
ـ[محمد نسيم علي]ــــــــ[31 - 08 - 2009, 06:25 م]ـ
أعتقد أن تيسير اللغة والبعد عن الغموض في شرحها أيسر السبل لفهمها وجعلها مادة سهلة راقية تحفز الطالب وتدفعة للوصول لمرتبة الشرف في فهمها والتمكن منها.
وأرى أن من سبل ترغيب الطلبة فيها.
أن نجعل نحن كمدرسين اللغة العربية وسيلة لنجاة الطالب من عقاب ما ,
مثل أن يكون الطالب مستحقا للعقاب لتركه واجبه والتقصير في هذا.
فنخيره بين أن يأتينا ببيت فيه حكمة أو قصيدة حفظها من وقت أو جملة ويعربها , او عدة أسماء لشيء معين مثل السيف أو الأسد أو الصقر. او أن يتم تنفيذ العقاب.
مثل هذا يجعل الطلبة يحسنوا الظن في لغتهم وأنها وسيلة للنجاة وليس للعقاب.
هذا حسب ما أراه.
ولنتعاون معا في الوصول للحلول.