ـ[مشمش]ــــــــ[31 - 07 - 2006, 11:06 م]ـ
لقد حدثتنى الأم هذا اليوم عن تأخرها ليلة أمس معللة ذلك بأنها تبينى مستقبل أبنائها وقالت لى صراحتاً أنها لن تستطيع أن تتابع الطفل و بالنسبة للأب فهو يعمل طوال الأسبوع ولن يتابعه لأنه لو فعل ذلك سينهال عليه ضرباً
يبدوا أن مسألة أن المعلمة التى كانت تعلم الطفل من قبل هى التى كانت تحثهم على ضربه ليست صحيحة
اليوم تنصلت الأم تماماً من واجباتها التعليمية.
" أخى نائل لقد نوهت عن مكان عمل الأم لأن عملها هذا صورى لا يحتاج الى جهد وبإمكانها أن ترعى الصغير بدون عناء وليس للتفصيل والإضاح فقط"
بالنسبة للأب فهو لايستطيع أن يحتوى الطفل مهما كانت قدراته فى ظل غياب الأم هذا إن فرض أن الأب موجود.
ـ[عبير الورد55]ــــــــ[01 - 08 - 2006, 06:23 ص]ـ
اختي مشمش هناك العديد من الاهالي هم في طريق والتربية في طريق وشعارهم دوما (العصى لمن عصى) ويعلمون ويتجاهلون بان ابنائهم هم رعيتهم وكلكم راع وكلكم مسؤول من رعيته.
ـ[مشمش]ــــــــ[07 - 08 - 2006, 04:40 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليوم جاء محمد بدون حقيبته وقال لى أن" أمى قالت لى اذهب من دون الحقيبة "
وبعد مقابلتى لها قالت لى لقد كنت فى عجلة من أمرى وكان على الذهاب للعمل".
ولكنى اليوم لاحظت شىء مهم جداً
وهو أن محمد مستسلم تماماً لإعتقاده بأنه غبى وأنه لن يستطيع أن يتذكر أى شىء
فلم يستطع أن يتعرف على حرف "أ"
وضعت بناء على ذلك الإفتراض
محور عمل مضاف وهو " مهما كان خطء الطفل فى هذه المرحلة-المرحلة الأولى- لن أستخدم كلمة غبى مع تشجيعه قدر المستطاع.
ـ[هيثم محمد]ــــــــ[09 - 08 - 2006, 12:41 م]ـ
والله قصة جميلة أخى / أخت مشمش
وماذا عن أحداث اليوم؟
هل أحضر الطفل الحقيبة أم نساها
أرى أن الطفل فقط يحتاج بعض الوقت ولا يحتاج طبيبا نفسيا
فقط اجتهدى معه، أى طفل فى هذا السن يحتاج جهداً والنتيجة فيما بعد.
ـ[مشمش]ــــــــ[09 - 08 - 2006, 09:20 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
[رأيت اليوم]
تحسن فى رأيى كبير
وهو أن محمد بدأ يكتب على السطر ويضبط حرف الألف واستطاع أن يكتب بتشكيل الصلصال بدون مشكلة
شعر الطفل بالسعادة الغامرة وظل طوال الوقت يسألنى هل أنا شاطر؟
وبعد أن غادر البيت ذاهباً الى والدته ووالده سألاه عن الذى درسه هذا اليوم فرد بكل سعادة "أ" كتب محمد الألف وبخط جميل
غضب الأب غضباً شديداً وقال للطفل تقضى ساعة كاملة فى حرف الألف يا غبى
وجاءنى الطفل مع إحدى الجارات وهو يشكو ولكن أمى قامت بدور التصحيح
فقالت له أرنى يا محمد الكراسة
وعندما تصفحتها ونظرت الى خطه ضحكت وقبلته وقالت جميل جميل جداً
وأحضرت له بعض الحلوى.
وعندما حاولت أن أنبه الأم الأب لخطورة ما حدث علل الأب ذلك بأنه يريد أن يجعل محمد يدرس الكلمات ولا داعى لدراسة الحروف أولاً لأنه سيعرفها عندما يدرس بعض الكلمات التى تحتوى على الحروف
وحاولت أن أوضح له أن هذا الأسلوب سيكون صعب جداً فى ظل عدم معرفته بالحروف وأنه سيضطر الى تعلم أكثر من حرف فى وقت واحد الى جانب صعوبة الكتابة التى يعانى منها
دار نقاش طويل .................. !
وفى النهاية تحملت المسئولية
وأخبرته صراحتاً أننى المسئولة وبالطبع كنت أعرف رده مسبقاً
فقد رفض الأب ولكنه بعد نصف ساعة اتصل بى واعتذر ووافق ..........
المهم أنى نبهته الى عدم التفوه بكلمة-أصل المشكلة-غبى.
ملحوظة جاءتنى اليوم حالة مشابهه لمحمد واسمه منصور وهو بالصف الثالث الإبتدائى لا يعرف القراءة ويعرف الحروف حتى حرف " ض" فقط
سأشرح الأمر فى المرة القادمة
ـ[أبو طارق]ــــــــ[09 - 08 - 2006, 09:31 م]ـ
أعانك الله أستاذة مشمش
وأسأل الله لكِ التوفيق
ـ[مشمش]ــــــــ[10 - 08 - 2006, 08:31 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
رأيت اليوم محمد فى زى جديد
ولقد درس اليوم " ب، ت،ث"ودرس الفرق بين كل منهم
ولكنه وجد صعوبة فى الكتابة
و المشكلة الآن هى ضعف اليدين رغم أن عمر الطفل الآن خمس سنوات إلا ان الجسم ضعيف جداً
لايوجد لدى حل الآن إلا الصلصال على أن أعطيه كمية كبيرة منه أى كتلة كبيرة بحيث يتدرب على السيطرة عليها وتشكيلها
وبالنسبة للزائر الجديد فهو منصور وهو كما تعرفون بالصف الثالث الإبتدائى
منصور مدلل من الوالدين بشكل مفرط فيه وذلك لأنه الإبن الأصغرالى جانب أن الأب و الأم لا يعرفون القراءة والكتابة
منصور له أخوة أكبر منه إلا أن الأب و الأم لا يسمحان لاأحد منهم بمساعدته
لأنهم كما يقول الأب يضربونه عندما يذاكرون له
وعندما سألت أخته الكبرى عنه قالت
إن منصور ولد ذكى إلا أن المدرسة اتبعت معه من أول يوم نظام الحفظ وذلك منذ أن كان فى روضة الأطفال
فلم يتعلم شىء و لا حتى الحروف " بالطبع شىء محزن ومخجل"
وعندما يريد أحد منا أن يساعده يتطاول علينا منصور فنضربه فيذهب الى أبى ويبكى ويقول أنه لم يفعل شىء ولكننا ضربناه لأنه لايستطيع أن يفهم منا أى شىء فيغضب أبى ويقول لا أريد أحد منكم أن يمسه أو يغضبه وإن اقترب أحد منا ليقول له افعل كذا أو لاتفعل كذا نجد أنفسنا فى مشاكل كبيرة
فهودائم الكذب
ولهذا قبلت أن أعلمه وقد جاء اليوم
أعطيته الحروف كى يذاكرها بالفتح والضمة و الكسرة كبداية و البقية تأتى
أراكم غداً
¥