5. تزويد الأطفال في هذه المرحلة بألفاظ عربية ميسّرة يعبرون بها عن المعاني التي يريدونها.
ثانياً: أهداف المشروع
يهدف هذا المشروع إلى إصدار معجم للطفل السعودي مستمدّ من حصيلته اللغوية الواقعية، غير مبنيّ على إحساس المؤلفين الشخصي وأذواقهم فقط، ولذلك سيتم ـ بمشيئة الله ـ عمل الآتي:
1. حصر الألفاظ الواردة في كتابات التلاميذ والتلميذات في المرحلة الابتدائية في مختلف مناطق المملكة.
2. رصد الألفاظ المنطوقة لدى تلك الفئة.
3. تدوين الألفاظ الموجودة في مقررات المرحلة الابتدائية (بنين وبنات).
4. تصنيف تلك الألفاظ تصنيفاً ألفبائيّاً وموضوعياً.
5. شرح تلك الألفاظ بلغة عربية ميسّرة.
ثالثاً: المبادئ المنهجية التي يُعتمد عليها في إنجاز هذا المشروع
هناك العديد من المبادئ المنهجية والأسس العلمية التي يعتمد عليها هذا المشروع، ومن تلك المبادئ ما يلي:
1. الرجوع إلى الواقع الذي يعيشه المتعلم في وسطه الطبيعي، ومشاهدة هذا الواقع وملاحظته، ومن ثم استقراء المواد التي يتلقاها، والممارسات اللغوية التي يقوم بها.
2. الاعتماد على أنواع متعدّدة من المعطيات المتعلقة فيه والمحيطة به، التي منها:
أ. ما يقرأه التلميذ في الكتب المقرّرة، أو القصص المؤلفة لتلك الفئة.
ب. ما يكتبه في كتاباته المتنوعة سواء الحرّة منها أو الموجهة.
ج. ما ينطق به بنفسه.
د. ما يسمعه في محيطه، أو يشاهده.
3. اختيار شريحة كبيرة من الطلاب والطالبات في المرحلة الابتدائية في مختلف مناطق المملكة تصل إلى حدود عشرين ألف تلميذ وتلميذة، يمثلون عدداً من المتغيّرات، وذلك وفقاً للأساليب العلمية في الإحصاء.
4. وضع القواعد العلمية لجمع هذا الرصيد، ورسم الضوابط المقنّنة لحصر ذلك الرصيد.
رابعاً: الفريق البحثيّ، ويتكون من:
أ. الباحثين، وهم مكلّفون بالبحث وتنفيذه والإشراف عليه، وهم:
1 - الدكتور عبد الله بن حمد العويشق (الباحث الرئيس) – كلية اللغة العربيّة – جامعة الإمام
2 - الدكتور عبد العزيز بن إبراهيم العصيلي (باحث مشارك) – معهد تعليم اللغة العربيّة – جامعة الإمام.
3 - الدكتور صالح بن حمد السحيباني (باحث مشارك) – معهد تعليم اللغة العربيّة – جامعة الإمام.
4 - الدكتور إبراهيم بن عبد العزيز أبو حيمد (باحث مشارك) – معهد تعليم اللغة العربيّة – جامعة الإمام.
5 - الدكتور عبد العزيز بن حميد الحميد (باحث مشارك) – كلية اللغة العربيّة – جامعة الإمام.
6 - الدكتورة نوال بنت إبراهيم الحلوة (باحثة مشاركة للإشراف على الجانب النسائي للمعجم).
ب. الفنيين والإداريين، ويقوم هؤلاء بأداء الأعمال الإدارية والفنية والحاسوبية والبرمجة.
ج. مساعدي الباحثين والمساعدات، ويقومون بأعمال مختلفة بحسب المراحل المختلفة في المشروع، ففي مرحلة جمع المادة المنطوقة والمكتوبة من أعدادٍ مختارةٍ من الطلاب من مدارس مختلفة من جميع المناطق، زاد عددهم على أكثر من (400) مساعد باحث من مختلف مناطق المملكة، وكانت مهمّتهم:
مقابلة التلاميذ والتلميذات وتسجيل لغتهم المنطوقة، واستكتابهم في موضوعات مختلفة لتكشف النماذج المجموعة عن لغتهم في الكتابة.
وقد انتهت مرحلة جمع منطوق الطلاب ومكتوبهم، إضافة على جميع المقررات الدراسية، ومصادر أخرى مساعدة، وأُدخلت كلّ تلك الموادّ في مدوّنةٍ شاملةٍ صُمّمت لها قاعدة بيانات حاسوبيّة، لسهولة استرجاع الموادّ عند صياغة المعجم.
والمشروع الآن في مرحلة بناء المعجم، باستخراج الموادّ اللغويّة من (المدوّنة) وترتيبها وشرحها، وهو عملٌ كبيرٌ يحتاج إلى الكثير من الجهود والمعرفة.