[ورقة مختلفة]
ـ[هدى عبد العزيز]ــــــــ[11 - 04 - 2009, 11:19 ص]ـ
أوراقي كلها بالية
أو مسودات بأدراج خالية ...
لأيام ٍ كانت خاوية
إلا من سعادةٍ عابرة
نامت عيناي عنها إلا ورقة ُ واحدة
أعاودها مرارا لأمعن النظر بها كأنها للتو ِ حاضرة ..
هي رمز لحريةِ فتاة ٍ كانت يوما شاكية .. باكية ..
زينوا غرفتها بالملابس الزاهية ..
علموها كيف تضع أحمر الشفاه على شفتيها الحانية ..
وهي غضةٌ مُتوردة بلا حاجة لرتوش ٍ زائفة
حكوا لها حكاية الأميرة النائمة
شقراء كألوان جدائلها الملتهبة
التي تحظى بحبيب على فرسٍ شجاعة
ليوقظ حياتها الساكنة
واشتهت الطفلة حكايتهم الرمزية
وتمنت أن تعيش قصتها الرائعة
عودت أذنيها سماع الحكايات الخيالية المشبعة بالعاطفة ..
وعلى حين غفلة
استلوا منها دميتها الغالية
ليستقر بدلا منها في أحضانها نزوة عارضة
من وجهٍ ذي ملامح قاسية
لماذا .... لم يحكوا لها عنه في الحكاية؟
وبدأت الأسئلة تدور في مخيلتها الواسعة
ولكنها بدت اليوم ضيقة! تجوبها أفكار تجتاحها بلا إجابات وافية؟
وسكنها الخوف وبكت بدموع صامتة ..
وعلى عذرية فراشها رأت نهاية بكارتها بلا أجراس سابقة
بعد أيام موجعة
استمرت كأنها سنين من عمرها آكلة .. قاطعة
صرخ طفلها صرخته الأولى وهي تئن معه أناتها الحائرة
وغدت ْ طفلة ترضعُ وليدها الآلام قهرا بلا حياة هانئة
أو وجود ُ أب ٍ حان ٍ على الصغير ولو لأيام قليلة
وفي غرفتها دفنتْ طفولتها .. وثارت ثائرتها النائمة
واختارت حياة الذئاب ولو لبرهة قصيرة
لتحيا بعدها أملا في حياة كريمة
ورفضت الحكاية
واختارت ْنهايتها بلا أبطالها أو حبكتها الضعيفة
وانتقتْ لها شخوصها القوية
وأجادتْ صياغة لغة لها واضحة
ذات لهجةٍ صارمة
وبعد صراع دامٍ .. فقدتْ فيها سنين من حياتها الرائحة
وجدتْ نفسها بطلة الحكاية ومؤلفة ًقديرة
وانتصرتْ في النهاية
ونالتْ ورقة حريتها فكانت المكافأة
وقرأتْ ورقتها المختلفة
بتوقيعها على نهاية طفولتها الضائعة وحملتْ طفلها ووعدته
بحياةٍ تختارها بعناية
قد تكونُ فيها وحيدة .. لكنها تشقُ فيها طريقها مستقلة
وسارتُ متجاهلة ً ضحكات السخرية
رغم أنها لها مصغية
فهل عرفتم ماهي ورقتها المختلفة؟؟؟؟؟
ـ[عماد كتوت]ــــــــ[11 - 04 - 2009, 04:20 م]ـ
السلام عليك ورحمة الله وبركاته:
كتابتك ليس لها جنس أدبي واضح، وهي أقرب للخاطرة، لذلك عليك أن تحددي جنسا أدبيا كالقصة أو الشعر، وتتعلمي فنونهما، هذا من ناحية، ومن ناحية اخرى عليك أن تتعلمي قواعد اللغة، وأن تتركي عباراتك تنساب دون تكلف.
وفقك الله.
ـ[هدى عبد العزيز]ــــــــ[12 - 04 - 2009, 04:11 م]ـ
السلام عليك ورحمة الله وبركاته:
كتابتك ليس لها جنس أدبي واضح، وهي أقرب للخاطرة، لذلك عليك أن تحددي جنسا أدبيا كالقصة أو الشعر، وتتعلمي فنونهما، هذا من ناحية، ومن ناحية اخرى عليك أن تتعلمي قواعد اللغة، وأن تتركي عباراتك تنساب دون تكلف.
وفقك الله.
أولا أخي شاعر أرحب بك هنا
ثانيا: شرف لي أن تنقدني فالنقد لغة راقية جدا تدل على حب التطور
ثالثا: ما أكتبه خواطر تشبه الشعر ولاعيب أن نكتب جديدا أو نستحدث طريقة مادام أن اللغة فيها من المفردات ماتوصل المعنى بموسيقية محببة تجذب القارئ أكثرولا تخل بالمضمون بل تدعمه ......
رابعا: تخصصي لغة عربية ولا أجد أخطاء لغوية أو نحوية في الورقة المختلفة فكيف تقول عليكِ تعلم قواعد اللغة؟؟؟ لأني ولله الحمد أتقنها .....
عموما .... أشكرك من كل قلبي ..... ولولا النقد ما ارتقينا
وفقكم الله
ـ[عماد كتوت]ــــــــ[12 - 04 - 2009, 05:13 م]ـ
نامت عيناي عنها إلا ورقة ُ واحدة.
لماذا .... لم يحكوا لها عنه في الحكاية؟
ولكنها بدت اليوم ضيقة! تجوبها أفكار تجتاحها بلا إجابات وافية؟
هذا بعض ما قصدته.
ـ[محمد الجبلي]ــــــــ[12 - 04 - 2009, 08:18 م]ـ
أستاذتنا هداية ونور
السلام عليكم
أراك أنفت عندما نصحك الأستاذ شاعر والشاعر الأستاذ
بتعلم قواعد اللغة
أجل ثم أجل علينا جميعا أن نتعلم
لماذا نغضب إن بين لنا عيب ما في نصوصنا؟
يجب أن نفرح لأن أخطاءنا هي طريق معرفتنا الصواب
ـ[هدى عبد العزيز]ــــــــ[12 - 04 - 2009, 10:59 م]ـ
[ quot
e= شاعر;335272] نامت عيناي عنها إلا ورقة ُ واحدة.
لماذا .... لم يحكوا لها عنه في الحكاية؟
ولكنها بدت اليوم ضيقة! تجوبها أفكار تجتاحها بلا إجابات وافية؟
هذا بعض ما قصدته. [/ quote]
أشكر لك أخي شاعر كريم تواصلك الذي أسعدني ولم يزدني إلا احتراما لك.
لا أعلمُ سببا لتجاهلك ردي (رقم 3)؟
إن كان ماذكرت من هنات لغوية هي البعض فأين الكل؟؟؟ فكلمة ورقة هل حقها النصب مثلا؟؟؟ كان بودي لو استفدت من نقدك أكثربالتوضيح من البداية فلا عيب في ذلك ....
كما أحبُ أن أذكرك: علينا أن لانحصر النقد بزاوية واحدة هي السلبيات لتكن نظرتنا أشمل وأعمق للنص الأدبي بذكر مميزاته أولاً ... ثم الهنات اللغوية أو النحوية بوضوح ...
كل الود والتقدير
¥