ـ[مني لملوم]ــــــــ[19 Dec 2010, 12:56 م]ـ
المعلمات
1 - أؤكد علي أهمية حسن اختيار المعلمة التي تقوم بالتدريس،
ولابد أن تحرص علي التواصل بينها وبين الدارسات وبينهم البعض ومن لا تحضر يتم السؤال عنها وتحفيزها للحضور بالأحاديث والقرآن والبركة في الوقت وأن الأسبوع 168 ساعة فليس كثير علي القرآن (عدد ساعات الحلقة)
لأنه أحيانا تغيب تلك الحقيقة عنهن مع حرصهن علي القرآن ويتعللن بالانشغال والظروف.
2 - التزام المعلمة بوقت الحضور إلي الحلقة حتي لا تشعر الدارسات بتضييع وقتهن.
3 - عدم خروجها عن الدرس والكلام في أمور تضيع الوقت.
4 - شرح تفسير الآيات والإعجاز البلاغي فيها ودقة اختيار اللفظة القرآنية
وتنزيل ذلك علي الواقع وكيف نحيا به حتي لا يكون القرآن مفصولا عن حياتنا
ونكون بتخريج حافظات غير فاهمات قد أزدنا علي المصاحف مصحفا كما يقال.
ومن الهام جدا وجود إشراف دائم علي المعلمات ومتابعة كراسة التحضير الخاصة بهن وعمل اجتماعات دورية معهن لمتابعة السلبيات التي تواجههن وعمل عصف ذهني بينهن البعض لتبادل خبراتهن في التعامل فأحيانا إجابة سؤال من معلمة يكون مع زميلتها وهكذا بالإضافة لمعرفة الانجازات ومقدار التقدم في تحقيق الهدف.
ـ[مني لملوم]ــــــــ[19 Dec 2010, 01:05 م]ـ
وسائل التحفيز:
فكما ذكر لك أخينا الكريم / تيسير فإنه يجب عليكِ تحديد الفئة المستهدفة من البرنامج
أطفال:
1 - اختيار المعلمة التي تتفاعل معهم وعندها إحساس تربوي نحو الطفل
لأنها ستتعامل مع نوعيات مختلفة من الأطفال بثقافات مختلفة وتربية مختلفة
منهم العنيد ومنهم الأناني ومنهم الحركي ومنهم من عنده سرعة تشتت ... وهكذا.
2 - ولذلك فإن الدار ستحتاج إلي عمل كورسات تأهيلية للمعلمات في فهم شخصيات الأطفال.
3 - تنوع أسلوب التدريس بحيث تعطي كل طفل حاجته فالطفل السمعي تلجأ معه إلي التلون الصوتي والبصري بالطبع الإشارات والصور والحركي اللعب وبالطبع فإنها ستسخدم كل تلك الأساليب في الحلقة لأنه لا تخلو حلقة من الأنماط التمثيلية الثلاثة
4 - عقد مسابقات بين الأولاد وتقسيمهم إلي فرق تتنافس بين بعضها البعض فإنها من أنجح الوسائل
ومن الهام جدا الجمع بين الحوافز المادية والمعنوية حتي لا نخرج طفلا ماديا إذا استخدمنا حوافز مادية فقط.
5 - أن تفصل المعلمة بين النتيجة التي يحصلها الطفل وبين اجتهادته
وهذه فكرة لجات إليها استنبطها من كتاب اسمه تحفيز الطلاب اللامبالين فقمت بعمل كارت للاجتهاد يحصل عليه من تحسن مستواه حتي ولو لم يكن متفوقا وقد أثمر هذا الأسلوب أن الطفل الذي استخدمت معه هذا الأسلوب الآن هو الأول علي زملاؤه
6 - أهمية التواصل مع الأم وتعليمها إن لم تكن درست تجويد لتكون لكِ عونا في البيت.
7 - عمل مجموعة من الكروت مثلا أفضل من سمع اليوم سيأخذ كارت لونه أحمر، أفضل من قرأ سيأخذ كارت لونه أصفر وهكذا حسب ما تريده المعلمة.
8 - عمل شهادة تقدير للطفل المثالي الأحسن خلقا ودرسا وتعاونا مع أصدقاؤه.
9 - أن تكون الألعاب التي تستخدميها معهم في وقت الاستراحة ألعابا تعليمية تنمي الذكاء والذاكرة وهكذا.
10 - وبالطبع ومثل الكبار عمل مسابقات وإعلان النتيجة والترتيب وتوزيع شهادات التقدير والجوائز.
مع دعواتي بالتوفيق إن شاء الله
وأخيرا فهذه بعض الخبرات التي استفدت بها من العمل بإحدي الدور ببلدي
ـ[تيسير الغول]ــــــــ[19 Dec 2010, 01:37 م]ـ
جزاك الله خيرا يا تيسير على الاسماء
حيا الله ابنتنا أفق الدعوة وبارك الله بها على الدعاء
ـ[افق الدعوة]ــــــــ[19 Dec 2010, 07:31 م]ـ
الحمد لله الذي رزقني بامثالك عونا على طاعة الله والدعوة اليه
واشكرك يا منى على فوائدك وتنبيهاتك
ولله الحمد بلدي ليس كبيرا فالخبر في اوله يصل لقاصيه في دقائق
والدور لدينا اثنتان والدفاع واحدة وقرى مجاورة بها اثنتان فكلها خمسة
ودارنا اكثرهم شهرة في نشاط الدعوي
ولكن يعيبها شيء
معلمات ممن سبقن كن قليلات اهتمام فانتشرت صورة ان الدار بها معلمات غير مرغوب فيهن
والان تغيرن المعلمات لكن لم اجد طريقة اغير تلك النظرة عن دارنا
ـ[افق الدعوة]ــــــــ[19 Dec 2010, 07:36 م]ـ
تذكرت فكرة مسابقة اقمتها العام الماضي وكانت ردة الفعل لها جيدة وطلبن الطالبات تكرارها خلال هذا الترم
فالمسابقة فكرتها سؤال اسبوعي وجائزته بطاقة شحن وهذه ما رغب الطالبات فيها
اما السؤال فلا يمكن الاجابة عليه الا بعد الرجوع الى احد كتب التفسير وقد حددت ثلاثة: بن كثير - السعدي - الاشقر
ولابد عند الاجابة كتابة اسم التفسير ورقم الصفحة لزيادة الحرص على ان الطالبة قرات من التفسير
ويجدر التنبيه الى ان مدة الاجابة اسبوع كامل
ومسابقة جديدة طرحتها هذا العام
هي مسابقة خطبة الجمعه للحرم المكي
فلابد من كل الطالبات الاستماع اليها ثم السؤال يطرح يوم السبت والاجابة في نفس اليوم حتى لا تكون هناك مساعدة من الاهل
طرحت بعضا من افكارنا في الدار لينتفع بها الجميع
¥