ـ[أحمد الغنام]ــــــــ[02 - 12 - 2007, 11:30 م]ـ
أرحب بدوري بالأستاذ د. عبد الله العويشق لتشريفه لنا في هذا الصرح العامر، ولننتهز هذه الفرصة الثمينة والتي لاشك ستكون غنية بما سيتم مناقشته مع أستاذ متخصص بعلوم اللغة واللسانيات ...
وأود أن أسأل أستاذنا الفاضل عن السبيل الى ترجمة ممتعة تقرب روح النص في ذهن الكاتب الى ذهن القارئ للترجمة من لغة ما الى لغة أخرى، فهل الترجمة الحرفية في هذه الحالة مطلوبة أم أن الأمر يحتاج الى شيء آخر مع الترجمة؟ بارك الله لك ونفع بك.
ـ[محمد سعد]ــــــــ[02 - 12 - 2007, 11:39 م]ـ
أهلاً وسهلاً بأستاذني الكريم د. عبد الله العويشق، وهي إطلالة كنَّا بانتظارها من زمن.
وسؤالي لأستاذنا الكبير، أرجو توضيح ما المقصود باللغويَّات بشكل عام؟
ـ[كتاب الأمس]ــــــــ[02 - 12 - 2007, 11:43 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
في البداية .. أحب أن اقدم جزيل الشكر و التقدير إلى الأخت وضحاء
وإدارة شبكة الفصيح على هذه الإستضافة الرائعة لأستاذنا الكبير /
الدكتور:: عبد الله العويشق ..
ولعل هذه الإستضافة فتحت الباب لنا نحن المبتدئين في علوم اللغة ..
في الإحتكاك بعمالقة اللغة .. وهذا ما سيجعل الفروقات واضحة للعيان .. http://www.alfaseeh.com/vb/images/icons/icon9.gif
سائلين الله أن يُبلغنا التوفيق في مستقبلنا .. علنا نصل إلى جزء مما وصلتم إليه ..
الدكتور عبدالله .. أحد ابرز أستاذة اللغة العربية في جامعة الملك سعود ..
ومنذ أن دخلت إلى قسم اللغة العربية .. وكان لدي أمل بالدارسة تحت يديه ..
وهذا ما تحقق ولله الحمد أخيرا هذه السنة , مضحيا بالفترة الصباحية .. : rolleyes:
استاذي العزيز .. أحببت أن اشارك إخوتي و أستاذتي في هذا الصرح
الأسئلة , مستغلا هذه الفرصة الطيبة ..
س 1 - أشتهترت كثيرا في القسم بتدريسك لمادتي /
اللهجات " المدخل إلى اللسانيات " و التطبيقات النحوية .. أو في السنوات الأربع الأخيرة ..
بين المدخل في علوم اللغة .. وختام النحو العربي ..
الا تجد هنا مفارقة بالإختيار , و أيهما الأقرب إليك .. ؟
س 2 - يواجه قسم اللغة بجامعة الملك سعود .. اتهاما ً كبيرا ً
بأنه يقوم بتخريج عدد كبير من الخريجين لا يملكون من الدراية باللغة إلا الشيء القليل ..
وهذا الإتهام موجه إلى استاذة القسم بالتأكيد ..
فمن المسئول هل هم الطلبة , أم الأستاذة , أم نوعية المواد المقررة .. ؟
وما رأيك الشخصي بالخطة الجديدة .. ألا توافقني الرأي أنها اهتمت
بـ مقررات .. قد لا يستفيد منها الطالب في مستقبله المهني .. مثل::
المواد الكثيرة في اللسانيات على حساب تقليص ساعات النحو و الصرف و البلاغة .. !؟
س 3 - بعد إنتشار ظاهرة الغش بين الطلاب .. اصبح لكل استاذ طريقته الخاصة في التعامل ..
لا سيما و أن كشف طرقهم الإحترافيه بات امراً صعبا ..
فأصبح هناك من يقيم الطلاب من خلال المحاظرات ..
و هناك من أصبح يحاول الترصد لهولاء الطلاب بتكثيف المراقبة ... الخ
فما هو الحل لهذه الظاهرة المتفشية .. لا سيما وأنها أضحت توافق بين المجد و المفرط .. !!
س 4 - ما هو رأيكم الكريم في الروايات العربية .. ؟
ولماذا فن الرواية هو الأدنى حظا بالعناية و الإهتمام من قبل الجمهور العربي ..
مقارنة بالرواية الإنجليزية .. التي تحضى بكل الإهتمام .. حتى أنها تفوقت على الشعر ..
و أصبح كتابها من أمثال / تشارلز ديكنز - جين اوستن - إيملي برونتي ..
أعلاما للأدب الإنجليزي ..
وهل أنت من قراء الروايات .. ؟
و في النهاية .. احب أن اشكر د. عبد الله .. على قبول الإستضافة ..
منتظرا أجوبته بفارق الصبر .. :)
و الشكر لإدارة الصفيح .. على هذه الإستضافة القيمة ..
سائلين الله التوفيق و السداد لنا ولكم ..
ـ[ابن النحوية]ــــــــ[03 - 12 - 2007, 06:39 ص]ـ
جزى الله خيرًا إدارة الفصيح والقائمين عليه خاصة صاحبة الفكرة الأستاذة وضحاء.
والدعاء موصول لأستاذنا الدكتور عبد الله العويشق أن يطيل في عمره ويمنحه الصحة والعافية.
وكلية اللغة العربية في جامعة الإمام في حنين دائم إليه وإلى أمثاله ممن كانوا يمتطون صهوة العلم في هذه الكلية، ففي كل زاوية لهم أثر وذكرى.
وسؤالي سعادة الدكتور الأعز الأغر:
أين المجمع اللغوي السعودي؟
يُدْفع اليوم طلاب العرب إلى تعلُّم اللغة الأجنبية، ويُطالب بتكثيفها في السنوات الأولى من التعليم العام، ويُنادى إلى ابتعاث الطلاب للخارج لتعلم اللغات والعلوم، والسؤال:
ما أثر ذلك على هوية الأمة ممثلة في لغتها؟
درسنا في يوم من الأيام أن من وسائل التغريب تكثيف البعثات فما رأيكم؟
هل انجفال ابناء العرب إلى تعلم اللغة الأجنبية هو السبيل الأمثل لرقي الأمة ولحاقها بركب التقدم؟
ألا ترون أن إنشاء مراكز للترجمة في بلاد العرب وترجمة المفيد من لغات الأمم الأخرى هو البديل الأمثل لتعلم اللغات الأجنبية وابتعاث أبناء الأمة للدراسة في بلاد العجم؟
ما رأيكم بتجربة العراق وسورية بتدريس العلوم التطبيقية كالطب وغيره باللغة العربية، ألا ترون أنها حققت نجاحًا؟
¥