ـ[سيدرا]ــــــــ[29 - 06 - 2009, 03:34 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حل سؤال الواجب:
أولا = 2 آخرها ساكن = 1 ه =مِنْ - كُلْ - سِرْ
ثانيا = 2 آخرها ممدود = 1 ه =يَا - فُو - بِي
ثالثا = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = مَرَضْ - سُئِلْ - قَفَزْ
رابعا = 3 آخرها حرف مد = 1 1 ه=سَمَا - لِمُو- غَنِي
ـ[سيدرا]ــــــــ[29 - 06 - 2009, 03:43 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ممكن أسال سؤال يا أستاذة مريم؟؟؟؟؟؟؟؟
لماذا تطلقين على الحروف اسم مقاطع؟؟؟؟؟؟ الحرف وحده لا يشكل مقطع، فقد تاتي كلمة مكونة من ثلاثة احرف وتشكل مقطعين فقط فمثلاً:
شَذَا تتكون من مقطعين هما: ش - ذا
وهناك كلمات تتكون من ثلاثة أحرف وتتكون من ثلاثة مقاطع فمثلاً:
كتب: ك - ت - ب
أليس من عدم الدقة ان نطلق على الحرف لفظة مقطع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بارك الله فيك استاذة واحسن إليك ونفع بك
ـ[سيدرا]ــــــــ[29 - 06 - 2009, 03:48 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ممكن اسال سؤالاً ثانياً؟؟؟؟؟؟؟
تحمّلينا يا استاذة ..........
لماذا تضربين امثلة تارة على الكلمات المنتهية بحرف مد وتارة على الكلمات المنتهية بحرف ساكن، ولا يوجد فرق بينهما فكلاهما ساكن ويؤول إلى نفس الشكل في التقطيع، أم انك تفعلين ذلك من أجل زيادة الإيضاح؟؟؟؟؟؟؟؟
أشكرك شكراً جزيلاً أستاذتنا العظيمة وأنا إن شاء الله سأواصل معك هذا المشوار العلمي الرائع.
ولكن!!!!!!!!! لو كثرت أسئلتي!!!!!!!! تحمّليني
زادك الله علماً
ـ[زينب هداية]ــــــــ[29 - 06 - 2009, 08:09 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حل سؤال الواجب:
أولا = 2 آخرها ساكن = 1 ه =مِنْ - كُلْ - سِرْ
ثانيا = 2 آخرها ممدود = 1 ه =يَا - فُو - بِي
ثالثا = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = مَرَضْ - سُئِلْ - قَفَزْ
رابعا = 3 آخرها حرف مد = 1 1 ه=سَمَا - لِمُو- غَنِي
و عليكم السّلام و رحمة الله و بركاته
ممتـ:) ـــــــــازة
20/ 20
ـ[زينب هداية]ــــــــ[29 - 06 - 2009, 08:16 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ممكن أسال سؤال يا أستاذة مريم؟؟؟؟؟؟؟؟
لماذا تطلقين على الحروف اسم مقاطع؟؟؟؟؟؟ الحرف وحده لا يشكل مقطع، فقد تاتي كلمة مكونة من ثلاثة احرف وتشكل مقطعين فقط فمثلاً:
شَذَا تتكون من مقطعين هما: ش - ذا
وهناك كلمات تتكون من ثلاثة أحرف وتتكون من ثلاثة مقاطع فمثلاً:
كتب: ك - ت - ب
أليس من عدم الدقة ان نطلق على الحرف لفظة مقطع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بارك الله فيك استاذة واحسن إليك ونفع بك
أجيبكِ، أختي:
المقطع يتكوّن من حرفين (متحرّك + ساكن) أو ثلاثة (متحرّك + متحرّك + ساكن).
فالبدء يكون دوما بمتحرّك، و الانتهاء دوما بالسّاكن.
و حلّك لتمرين الدّرس الثّاني هو تدريب على المقاطع.
ـ[أنوار]ــــــــ[29 - 06 - 2009, 08:19 م]ـ
سلام ..
الجميع يأخذ الدرجة كاملة سواي .. :)
لم أعتزم الإعادة من أجل الهاء ..
ما رأيك أستاذتي .. ؟؟
يظهر أني سأخرج من قاعة الدرس ..
ـ[زينب هداية]ــــــــ[29 - 06 - 2009, 08:23 م]ـ
سلام ..
الجميع يأخذ الدرجة كاملة سواي .. :)
لم أعتزم الإعادة من أجل الهاء ..
ما رأيك أستاذتي .. ؟؟
يظهر أني سأخرج من قاعة الدرس ..
لماذا عزيزتي؟
هل أزعجتكِ؟
( ops
ـ[أنوار]ــــــــ[29 - 06 - 2009, 08:28 م]ـ
جزاكِ الله خيراً .. أستاذتي
لا تزعجيني أبداً .. وإن علمت أنه لن يكون لي درجة ..
ولكن من باب المشاكسة .. أعانك الله علينا ..
ـ[زينب هداية]ــــــــ[29 - 06 - 2009, 08:32 م]ـ
مشاكَسة مقبووووووووولة يا أنوار ..
ـ[زينب هداية]ــــــــ[29 - 06 - 2009, 08:51 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ممكن اسال سؤالاً ثانياً؟؟؟؟؟؟؟
تحمّلينا يا استاذة ..........
لماذا تضربين امثلة تارة على الكلمات المنتهية بحرف مد وتارة على الكلمات المنتهية بحرف ساكن، ولا يوجد فرق بينهما فكلاهما ساكن ويؤول إلى نفس الشكل في التقطيع، أم انك تفعلين ذلك من أجل زيادة الإيضاح؟؟؟؟؟؟؟؟
أشكرك شكراً جزيلاً أستاذتنا العظيمة وأنا إن شاء الله سأواصل معك هذا المشوار العلمي الرائع.
ولكن!!!!!!!!! لو كثرت أسئلتي!!!!!!!! تحمّليني
زادك الله علماً
صحيح أنّنا نرمز لكليهما بالرّمز ذاته، لكن يجب أن نفرّق بينهما ..
فحين أقول "ما" فإنّي أستغرق زمنا معيّنا في النّطق (مااااااااا)
أمّا حين أقول "مَنْ" فإنّني أصمت مباشرة بعد نطق النّون السّاكنة (مَنْ).
أكثري من الأسئلة لكي أتعلّم معكِ:): d :)
ـ[سيدرا]ــــــــ[30 - 06 - 2009, 07:51 ص]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذة مريم: اشرحي الدرس الذي يليه
نحن في انتظارك
ـ[زينب هداية]ــــــــ[30 - 06 - 2009, 11:16 ص]ـ
شاطرة يا سيدرا، ما شاء الله ..
سأنتظر قليلا، ربّما تأتي مشاركات أخرى، أو يطرح الإخوة بعض الأسئلة
بعد ذلك سأضع رابط الدّرس الثّالث
وفّق الله الجميع.
¥