[العروض الرقمي - الدورة الثانية]
ـ[خشان خشان]ــــــــ[13 - 07 - 2009, 09:31 م]ـ
طال غياب أستاذتنا مريم والغائب عذره معه كما يقولون. أدعو المولى عز وجل أن يعيدها بالسلامة.
للأستاذة من الفضل ما يجعلني أواصل مسيرتها حتى تعود. وقد يشارك قريبا هنا أحد أو بعض طلابها الذين تخرجوا على يديها ليقوم بالمتابعة اليومية. كما أن الدروس والتمارين صيغت بحيث أن كل من اجتاز درسا أو أحسن حل تمرين صار بإمكانه تدريسه ومساعدة غيره فيه. فالرجاء من المشاركين أن يصحح كل للآخر.
دروس الدورة في المرفقات
والرجاء أن لا يشارك فيها إلا من اجتاز دروس الدورة الأولى.
http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?t=47701
كما أرجو أن تكون الدراسة ومن ثم التطبيق على الدروس بالتسلسل وأن لا ينتقل الدارس إلى درس أو تمرين حتى يتقن ما سبقه.
ـ[خشان خشان]ــــــــ[14 - 07 - 2009, 01:25 م]ـ
أرحب سلفا بالأستاذة نور العراق
الأخت الأستاذة زينب هداية لها فضل علينا جميعا وهي مسجلة في منتدى الفصيح وهو منتدى مميز راق باسم (مريم الجزائر) وقد بدأت بتقديم الرقمي في منتدى الفصيح ثم غابت أسأل الله أن تعود لنا بالسلامة.
قدمت الأستاذة الدورة الأولى وقد نشرت أنا الدورة الثانية والمطلوب من أحد الكرام الخريجين ((المقوسين)) أن يتطوع بالإشراف على الرقمي في الفصيح حتى عودة الأستاذة باتباع نفس أسلوبها في الدورة الأولى. ومن يأنس في نفسه من غير الخريجين القيام بالإشراف على الدورة الثانية فليتفضل مشكورا. وفي حال مشاركة أكثر من شخص فزيادة الخير خير.
http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?p=357453#post357453
والله يرعاكم.
سجلت استاذي الفاضل بأسم نور العراق وسأتابع هناك ان شاءالله
أكرمت استاذي الفاضل انت وغاليتا ست زينب هداية
ـ[سليمان أبو ستة]ــــــــ[14 - 07 - 2009, 10:46 م]ـ
هاهي الدورة الثانية تفتتح بعد النجاح الذي حققته ا?خت مريم في إدارة ا?ولى، ونحن ? نزال بانتظار أن تهل علينا ولو لطمأنة تلاميذها الذين بدأوا يقلقون عليها. لقد قررت أن أعود إلى المدرسة التي دشنها الأستاذ خشان ووضع قواعدها وأرسى دعائمها الرقمية، فقد رأيت ذلك التوسع العظيم (? حسد) وفصوله تعقد في أقطار مختلفة وشهاداته توزع على المتميزين من تلاميذ تلاميذه فقلت لنفسي وأين أنا من هذا الحفل الكبير، على ا?قل على أن أتعلم لغة العروض الرقمي فلعلي بها أستطيع إيصال ما وضعته في كتابي في نظرية العروض إذ يبدو لي أن هذه اللغة الجديدة سيجري ا?عتراف بها قريبا في تقريب منهج العروض الخليلي بعد أن استهلك في عشرات بل مئات الكتب القديمة منذ ا?خفش وحتى اليوم.
ثم إن خشان لو طالب بحقوقه الفكرية مني زعمت له بأني أتبع مدرسة الخليل الرقمية ذلك أن رقمية خشان منقوصة في تعريفه للمتحرك والساكن، فهو قد بدأ في التعريف رقميا بالر مز للمتحرك بالرقم (1) ثم انتهى به أبجديا للساكن برمز الهاء. وأما الخليل فقد ظل من بداية عمله إلى نهايته رقميا بل رياضيا عظيما، فالمتحرك والساكن عنده هما الواحد والصفر في ا?رقام العربية وإن كان ابن عبد ربه أطلق عليها اسم الخطوط البائنة والحلقات المتجوفات. هذا الترقيم عند الخليل هو ما يسمى با?رقام الثنائية، وهي لغة ا?لة التي تبرمج بها ا?نظمة. من ناحية أخرى فأنا من حيث جذوري العائلية رقمي إلى النخاع وهو ما يبدو من اسم عائلتي حين يكتب بلفة ا?رقام، أضف إلى ذلك أن أجدادي كتبوا على العروض رمزي الساكن والمتحرك قبل أن يعرف أحد منهم الخليل. والعروض التي أعنيها هي الناقة التي تعترض في سيرها عروضا كما قال التبريزي والساكن والمتحرك الذي أعنيه هو وسم العشيرة الذي تسم به إبلها ولفظ هذا الوسم عندهم المطرق والخذمة. وسوف أبدأ ا?ن بحل تمارين الدورة كلها:
تمرين الدرس ا?ول
لنازك الملائكة من مجزوء المتدارك
لِنَسِرْ كان أمسِ وماتْ ... منذ بضع مئات السنينْ
ْمسحت ذكره السنواتْ ... وطوته مع الميتين
التقطيع
1 3 2 3 1 3 ه
2 3 1 3 2 3 ه
1 3 2 3 1 3 ه
1 3 2 3 2 3 ه
تمرين الدرس الثاني
?بي فراس الحمداني من مجزوء المتقارب
?يّكمُ أذكر ... وفي أيّكمْ أفكرُ
ولكن أداري الدموعَ ... وأستر ما أسترُ
وتقطيع أشطره
3 1 3 2 3
3 2 3 2 3
3 2 3 2 3 1
3 1 3 2 3
تمرين الدرس الثالث
¥