أرشيف منتدى الفصيح - 3

[جدول وتمرين مهمان]

ـ[خشان خشان]ــــــــ[20 - 01 - 2010, 11:39 ص]ـ

أنقل هذا الموضوع بحرفيته من منتدى الرقمي، وهو هناك أفضل تنسيقا.

يدرك فائدة هذاالموضوع من يعرف أبجدية الرقمي.

وقد لا يخلو من فائدة حتى لمن لا يعرفها. وليسامحنى من لم يجد فيه جدوى.

هذا أهم تمرين مر أو يمكن أن يمر، وقد وضعته في منتدى الشمولية لعلاقته الوثيقة بها. وأهيب بالجميع والخريجين خاصة أن يولوه ما يناسبه من اهتمام وتركيز.

ط§ظ„ط£ط¹ط§ط±ظٹط¶ ظˆط§ظ„ط£ط¶ط±ط¨ â€ژ(alarood)â€ژ (http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/adhrob)

الحمد لله الذي وفقني لإخراج هذا الجدول بهذا الشكل.
الجدول يحوي الأعاريض والأضرب كما حددها الخليل وقد نسقته بطريقة يسهل فيها استقصاء أي اطراد أو ظاهرة عروضية في أي عدد مواضيع العروض والقافية.

ووجود إمكانية تلوين البحث في المستكشف تجعل تعيين المطلوب في غاية اليسر، وذلك بكتابته في نافذة البحث النقر على أداة التلوين الأشبه بالقلم. لنفرض أننا نبحث عن الرقم 3 4 3 في كافة البحور، نضعه في النافذة بهذا الشكل 3 - 4 - 3 بدون فراغات

وهنا بعض الأسئلة التي أضعها آملا أن تمكن الدارس من تلمس فائدة هذا الجدول. ولا بأس من أن تتعدد الإجابات وحبذا لوأطلق هذا حوارا والحوار فيه يتناول جانبا مهما من شمولية الرقمي العابرة للتفاعيل والبحور.

ومن المناسب أن أذكر هنا

1 - كان هذا الموضوع ببالي من فترة طويلة والذي حفزني لإنجازه مشاركة أخي وأستاذي سليمان أبو ستة حول القافية بعنوان (الضروب المنتهية بالمقطع المديد = 2 ه) مع التوقف حول اعتبار 2 ه مقطعا واحدا.:

الضروب المنتهية بالمقطع المديد - شَبَكةُ الفَصِيحِ لِعُلُومِ اللُّغةِ العَرَبِيّةِ ( http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?t=54453)

وغني عن الذكر أن هذا الجدول يساعد في تكوين نظرة شاملة حول القافية وبلورة تعريف لمنطقتي العروض والضرب والعلاقة بينهما. تعريف عابر لحدود التفاعيل مبين للأصناف المتشابهة منهما في كل البحور.

2 - أتذكر من غادرونا وأخص الأستاذة انثيال بوح لأني أرى في هذا التمرين مادة جديرة بتفاعل فكرها المتوقد معها.

3 - كل من له وعي على بعض شمولية الرقمي سيجد هذا الجدول في غاية الفائدة والإمتاع.

فيما يلي بعض الأسئلة ويؤمل من كل من يريد أن يتناول سؤالا أن يضع قبل تناوله سؤالا من عنده ويعطيه رقما متسلسلا بحيث يبقى عدد الأسئلة ثابتا وهو أربعة. كما يرجى التسلسل في تناول الأسئلة

السؤال الأول: حدد ورود 2 3 3 = 2 - 3 - 3 ودون ملاحظاتك

السؤال الثاني: حدد ورود السكون = ه ودون ملاحظاتك عليها

السؤال 3:حدد ورود 2 3 2 3 = 2 - 3 - 2 - 3 ودون ملاحظاتك

السؤال 4: حدد ورود ((4) في آخر الصدر وحدد علاقتها بنهاية العجز.

************

أولا يجب أن أضع سؤالا قبل حل السؤال الأول ورقمه خمسة

السؤال الخامس: حدد 343 = 3 - 4 - 3 في كافة البحور وأعطها رمزا ما مثل (س) ثم أعد صياغة الوزن الأول من كل بحر ترد فيه بدلالة س. يمكن أن يتناول الإجابة عدة أشخاص.

نعود للسؤال الأول:

2 - 3 - 3 تظهر في البحور التالية (هنا نذكر أولا الرمز (الرقم الجدولي الأزرق المتسلسل أقصى يمين الصفحة ونذكر اسم البحر ورقم الضرب فيه

بعد كتابة هذه الأرقام ظعر التلوين على الجدول كما يلي:
1 - رقم الجدول المتسلسل (ر ج م) = 2 = ثاني الطويل .. والوزن = 3 - 2 - 3 - 4 - 3 - 2 - 3 - 3

2 - (ر ج م) = 53 = رابع الخفيف ... والوزن =2 - 3 - 2 - 3 - 3

3 - (ر ج م) = 55 = المضارع .. والوزن = 3 - 2 - 3 - 3 - 2

4 - (ر ج م) = 56 = المقتضب .. والوزن =2 - 3 - 3 - 4

2 3 3 تأتي وجوبا في آخر صدر الطويل وفي آخر ثاني الطويل-2 .. أصلها 2 3 4
2 3 3 تأتي غالبا في آخر رابع الخفيف-53 مجزوء الخفيف .. أصلها 6 3
2 3 3 تأتي وجوبا في أول المقتضب-56 أصلها 6 3
2 3 3 تأتي وجوبا في حشو المضارع-55 أصلها 6 3
المقتضب هو البحر الوحيد الذي يستأثر ب 2 3 3 وجوبا في أوله
المضارع هو البحر الوحيد الذي يستأثر ب 2 3 3 وجوبا في حشوه
وهنا يراجع الاستئثار الذي يمكن أن يولد أسئلة عديده في سياق هذا التمرين:

الإستئثار والتأثير (بحور وتراكيب) - العروض رقميّاً ( http://arood.com/vb/showthread.php?t=636)