[قريبا بمشيئة الله باقة (تربويات)]
ـ[جمال القرش]ــــــــ[06 Feb 2009, 06:47 ص]ـ
قريبا بمشيئة الله باقة (تربويات) إحدى باقات [شفيع] في كل ما يتعلق بمبادئ الإشراف التربوي، وأساليبه، وطرائق التدريس، ومهارته، نسأل الله أن يعلمنا ما ينفعنا.
نماذج من باقة [تربويات]
في مجال الإشراف التربوي:
[1] يتصف الإشراف التربوي بأنه ليس استبدادي أو تفتيشي أو تسلطي وإنما تعاوني تشاركي الذي يحترم الطرف الآخر، ويشجع على الإبداع والمبادرة، وحث المعلمين على النمو، وبذل الجهد لتحسين أنفسهم، كما يركز على تحسين عمليتي التعليم والتعلم من خلال المعلم والمنهج والتلميذ، ولا يركز الإشراف التربوي على مجال واحد أو مجالات محددة من العملية التربوية، بل هو عملية يتم فيها التقويم والتطوير المستمر للعملية التعليمية، ومتابعة تنفيذ كل ما يتعلق بها لتحقيق الأهداف التربوية ج. تربويات.
نموذج [2] من مميزات الإشراف التربوي الحديث تعدد الأساليب المستخدمة في الإشراف فلم تعُد الزيارة هي الأسلوب الوحيد بل صارت أسلوبًا من مجوعة أساليب، كـ (الندوات، والمعارض، والنشرات، وتبادل، الزيارات، والدورات، والأبحاث، وكذلك تعددت طرق تقييم أداء المعلم.ج.
[3]- من مميزات الإشراف التربوي: شمولية مفهوم الإشراف التربوي بحيث يشتمل على جميع العمليات التعليمية ففي المجال القرآني لا يكون الحفظ هو الهدف الذي يركز عليه الإشراف فقط، بل يكون الهدف متكاملاً، حيث إخراج جيل رباني متدبرًا لكتاب الله، عارفًا بعقيدة أهل السنة والجماعة، متفقهًا في دينه، ومحتكمًا لشرعه، ومتخلقًا بخلق القرآن الكريم .... إلخ.
أسأل الله أن يقبل منا ومنكم صالح الأعمال
ـ[مسك الختام]ــــــــ[09 Feb 2009, 03:55 م]ـ
نحن بالإنتظار وفقك الله لما فيه الخير
ـ[جمال القرش]ــــــــ[16 Feb 2009, 11:29 م]ـ
نماذج من باقة [تربويات]
نموذج [1] القرآن والأثر التربوي: إن من ميزة هذا القرآن إحداث التحول كما يقول الله عز وجل [ولو أن قرآنا سيرت به الجبال أو قطعت به الأرض أو كلم به الموتى بل لله الأمر جميعا [3] يقول ابن كثير: لوكان في الكتب الماضية كتاب تسيّر به الجبال عن أماكنها، أو تقطع به الأرض وتنشق، أو تكلم به الموتى في قبورها، لكان هذا القرآن، هو المتصف بذلك دون غيره [ابن كثير] ج. تربويات
نموذج [2] القرآن وخصيصة التغيير: ما أروع تأثير القرآن، إذ لو أنزل على جماد غير عاقل صلب قويّ لأحدث فيه تغييرا، من خشوع وتصدع وهو سبحانه وتعالى القادر على كل شيء، وليس غريبا حصول التخشع من غير العاقل، قال تعالى [لو أنزلنا هذا القرآن على جبل لرأيته خاشعا متصدعا من خشية الله [سورة الحشر:21] [د. محب الدين بن عبد السبحان] ج. تربويات
نموذج [3] يقول تعالى [هو الذي بعث في الأميين رسولا منهم يتلو عليهم آياته ويزكيهم ويعلمهم الكتاب والحكمة وإن كانوا من قبل لفي ضلال مبين [2] يمتن الله تعالى على المسلمين الأولين بأن أكرمهم برسالة محمد - صلى الله عليه وسلم - وأنزل عليه هذا القرآن ليكون دستور الإنسانية وقانونها العام، وأن هذا الكتاب يؤدي مهمتين اثنتين في وقت واحد، مهمة تعليمية تثقيفية، ومهمة أخلاقية تربوية، وهكذا كانت المدرسة المحمدية النبوية الأولى على أساس من التناسق والتكامل والانسجام. [التربية القرآنية وأثرها على الفرد والمجتمع] ج. تربويات
نموذج [4] قاعدة مهمة في التربية الناجحة والتفهيم والقناعة والسمو بالمرء في كل مجال، تعليما، أوتوجيها أو إرشادا، في تثبيت القلب المتقلب، هي الترغيب والترهيب، ففي الأولى دفع للأمام والامتثال والاتباع والرضى والقناعة، وفي الثانية حاجز عن الانحراف والوقوع في المناهي والتردي في المخاطر والمهاوي [سلسلة التربية لماذا] ج. تربويات
نموذج [5] من خطوات اتخاذ القرار: تحديد الهدف من القرار بصورة واقعية ممكن تحقيقه. تحليل ماهية القرار وطبيعته.هل القرار ضمن صلاحياتي. هل القرار له علاقة بالمربيين ويشكل أهمية لهم ولأهدافهم؟ هل القرار له علاقة بأهداف المؤسسة بالدرجة الأولى؟ تدوين الحلول الممكنة والمتاحة. المفاضلة بين الحلول البديلة واستخدام طريقة فرز المميزات والعيوب لكل حل على حده تنفيذ القرار [المغيدي، الحسن محمدٍ] ج. تربويات
نموذج [6] من صور الإنصات الجيد: عدم الاستطراد بالحديث. ركز انتباهك لما يقوله محدثك. لا تقاطع محدثك وأعطه فرصة كافية. حاول أن تفهم كل ما يقوله محدثك. لا تدع عصبيتك تخفض من اهتمامك. لا تنشغل بكتابة أو غيرها لخص أهم نقاط محدثك. لا تصدر أحكامًا مبكرًة بينك وبين نفسك. وفر المناخ المناسب والجو الهادئ. كن منشرح الصدر عند الاستماع [الحوار منهج وسلوك، فهد العبودي] ج. تربويات
أسال الله أن يعلمنا ما ينفعنا
¥