[جدول المواصفات]
ـ[الامبراطورية العربية]ــــــــ[21 - 05 - 2008, 06:16 م]ـ
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على الأنبياء والمرسلين
أخواني أخواتي الأعزاء
من لدية فكرة عن جدول المواصفات للصف الثالث ثانوي بنات لهذا العام
لأن الملزمة بين يدي وأشعر بأنها تقيدني في وضع الأسئلة لأنها تحدد لي دروس بعينها
كما الاحظ فيها أهمال لبعض الدروس التي أرى بأنها مهمة جدا وأخذت منا وقت وجهد أثنا الشرح (مثل التصغير/ النسب)
وكثير من الأمور التي لايتسع المقام للوقوف عليه لأني مطالبه خلال هذه الفترة تسليم أختبارات الثانوية العامة (بغير دراية عن جدول المواصفات) الابشئ نزير مع العلم بأن لدي خبرة تجاوزت خمس سنوات وكنت لاأجد صعوبة في وضع الأسئلة وتنوعها لكن الأن أجد صعوبة لأني أسير خطوة خطوة مع ما يسمى بالأختبارات السرية للثانوية (المواصفات) الرجاء من لدية القدرة على مساعدتي فلا يبخل علي سريعا
سبحان ربك رب العزة عما يصفون وسلام على المرسلين والحمد لله رب العالمين
ـ[أحاول أن]ــــــــ[21 - 05 - 2008, 07:14 م]ـ
أهلا بك أختي الكريمة ..
المذكرة السرية التي ذكرت ِ لا تقيدك ,هي مرشد مساعد فقط ..
الطريقة الميسرة في رأيي هي احتذاء نماذج اختبارت الوزارة للسنوات الماضية ,,وسيختلف الوضع فقط في بعض الدروس كالنداء والاختصاص والممنوع من الصرف؛لأنها مستحدثة في المنهج" الفصل الثاني " ..
هناك طريقتان لمساعدتك:
-فتح القرص "سي دي " السري المرفق بالمذكرة والاطلاع الدقيق على محتوياته مع الإشارة المباشرة على كل درس في الكتاب كمرحلة أولى قبل وضع الأسئلة .. ثم اكتبي الأسئلة بحريتك وفق الخطوط العريضة للمطلوب.
-الدخول على الرابط الموجود في المذكرة للأسئلة التحصيلية لاختبارات الوزارة "أو بنك الأسئلة " والاقتباس منها ..
والحقيقة أن القراءة الأولى للمذكرة تسبب الحيرة , لكن بقليل تركيز تجدين أن أسئلتك التي اعتدت عليها ليست بعيدة عنها كثيرا وأنت صاحبة خبرة تبارك الله ..
وفقك الله ويسر أمرك وأعانك وكل مسلم ومسلمة ..
ـ[الامبراطورية العربية]ــــــــ[21 - 05 - 2008, 11:27 م]ـ
بسم الله الرحمن الرحيم
بارك الله في أخيتي الفاضلة
ولكن لاأخفيك سرا بأن الأخت المشرفة على المادة عندما سألناها أجابت بأن الأمر سري ولن تطلع على المذكرة الابعد اختبار الطالبات ومطابقة الاختبار مع ما ورد في الملزمة
وعندما ناقشتها في بعض الأمور والمأخذ قالت سمعت بأن فيها أخطأ كثيرة!!!
طيب هل اطبقها لا مجيب
طبعا أنا فاهمة للطريقة ولو قمت بتعبئة جدول المواصفات لختلف عما بين يدي.
الأن أنتهيت من المسودة كما ورد في الملزمة ومع ذلك أشعر أن هذا الاختبار لايمثل طريقتي ونهجي في تدريس المادةوأنا المعلمة المثالية في وضع الأسئلة والتي تقول طالباتي بأن أسألتي لاتختلف عن الوزارة أما الأن أضع اسئلتي واسئلة الوزارة للسنوات السابقة أمامي فماذا تريني أرى!!!!!!!!!!!
أشعر بأني مكبلة ونحن في محافظة متشددة تأخذ القشور وتترك اللب!
سبحان ربك رب العزة عما يصفون وسلام على المرسلين والحمد لله رب العالمين
ـ[أحاول أن]ــــــــ[22 - 05 - 2008, 08:35 ص]ـ
أهلا بك مجددا ..
بالفعل المذكرات سرية ووُضعت في ملفات مغلقة ومختومة لا تراها حتى مديرة المدرسة التي استلمتها وبالتأكيد فقد وقَّعتِ على التعهد بسريتها .. وهذا في رأيي من أبرز نقاط الخلل في الآلية الجديدة فقد انتشر تصويرها بين المعلمات وقريباتهن (طالبات أو مسؤولات) فلا معنى لسريتها عن المشرفات لتلافي القصور قبل الاختبارات لا بعدها حيث الضرر أكبر ..
بالنسبة للأخطاء لا أظن أن هناك أخطاء كبيرة فقد وضعت المذكرة بإتقان شديد جدا وليتك لاحقا -ولو بعد الاختبارات- تعرضين أمثلة لتلك الأخطاء للفائدة ولعرضها على المسؤولات عنها ..
ما دمت ِ معلمة مثالية -تبارك الله و هنيئا لك ِ ولطالباتك ِ - فلا تطبقي اطلاقا ما لا تقتنعين به , وإذا كنتِ حصلتِ على دورة الأسئلة التحصيلية فلا تهتمي كثيرا بجدول المواصفات يكفي أن تكون مماثلة لنمط أسئلة الوزارة من حيث التنوع بين مستويات الفهم /مراعاة الفروق الفردية / شمولية المنهج / تعدد الفقرات / وضوح المطلوب ... وما تتقنينه تماما ولا شك ..
وإن كان قرار قد صدر برفع أسئلة المعلمات لجميع المواد هذا العام للقيام بدراستها وتمييز الجيد منها وكشف العيوب في بعضها فإن هذا يجب ألا يكون عصا التحذير المخيفة في الموضوع ,
بل أرى أن المعلمة المخلصة -كما أنتِ إن شاء الله- دافعها الأكبر لإتقان الأسئلة مصلحة الطالبة سواء أ َرُفعت الأسئلة للتقييم أم لم تُرفع ..
الخلاصة: توكلي على الله , واكتبي النماذج السبعة لكل مادة- أعانك الله- وفق ما يرتضيه ضميرك وأداؤك ..
وبورك التشدد الذي يدفع للأفضل دون أن يخنق الممكن ..
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
إن شئت ِ مناقشة نماذج ومطابقتها للآلية الجديدة أرسلي بريدك إليّ وسأعرض لك بعضا من طرق تنفيذها.