ـ[مُبحرة في علمٍ لاينتهي]ــــــــ[31 - 08 - 2008, 10:58 م]ـ
موضوع ..
رائع رائع رائع
جزيت خيراً ..
أنت الأروع في هذا المرور الجميل
ـ[مُبحرة في علمٍ لاينتهي]ــــــــ[31 - 08 - 2008, 11:00 م]ـ
السلام عليكم
" إهانة للمعلم "
ليس المُعلم فقط من يُهان
بل هو أبضاً أحياناً يُعين
سواء إهانته لنفسه بسبب
التقصير تجاه طلبته سواء
كان بالعلم أو العمل أو
فهنا أيضاً هو قد أهان
طلابه بنفس السلاح
وكي لا نغفل ونحمل
المتسبب والمُسبب ينبغي
أن نعلم أن المنظومة بأكملها
تكاد تكون في حالة غياب
فيلي هذا حالة من الاستنفار
ويسأل عن هذا الجميع
وليس المدرس فحسب
بل هو وغيره الكبير
والصغير.
" إهانة الماضي "
هذا والله جحود النعمة
لا شكرها فالذي رفع
إلى الذروة قادر على
الإنزال للثرى ولا يتعظ
إلا العارف بقدر نفسه
ومن يكون ولا يعمل
إلا من يخشى الله
فلا تتلون في عينه الأشياء
فهو يعرف أن الماضي
هو الحاضر والحاضر
هو المُستقبل ولثلاث
حتماً نهاية معلومة.
" إهانة بحق أنفسنا "
والله صدقتي فتلك فجيعة
وكأن الآية مقلوبة فهُم
الأصحّاء ونحنُ العاجزون
هُم مُكتلمي الجسد ونحنُ
الناقصون ولا عجب في هذا
فمن يُريد في عمله يُزيد
ومن يُزيد يُجيد ومَن يُجيد
يُفيد ويستفيد والحمد لله
الذي عفانا مما ابتلى به
غيرنا لكن هيهات هيهات,
" إهانة للقلم "
هيهات هيهات هيهات
القلم من أتاه الله إياه
فلقد أوتي جزء من السلطة
والقوة والحب
وكأن الثالوث هذا
هُم عناصر الحياة
لكن هناك من يفعل
عكس هذا ويحول العناصر
إلى أكاسر فيتحول الحب
إلى كره والسلطة إلى ظلم
والقوة إلى سوط
فتنقلب الرسالة
إلى تابوت لا ملكوت
فحين يكتب به لا يَرى
ولا يُرى لا يَسمع ولا يُسمع
لا يُخير ولا يَختار وكأنه
أصم أبكم لا يَشعر
ولا يُشعر لأن صاحبة
قد أنكر دوره وحقة
وحق الناس عليه
في إحقاق الحق
وإدماغ الباطل
بل سعياً وراء الوجوه
المتعددة إرضاءاً للعصرِ
أو بمعنى أحرى
" حداثة العصر "
أو بمعنى أدق
" ركوب الموجة ".
بوركَ فيك أخيتي الكريمة
موضوع تتهامس وتتدافع
عليه الأقلام
رزق الله هذه الأمة أقلاماً
صادقة وعقولاً نافعة
وقلوباً خاشعة
كلماتي عاجزة عن الشكر لما خطت أناملكم المبدعة ...
لك خالص حبي وتقديري
ـ[مُبحرة في علمٍ لاينتهي]ــــــــ[31 - 08 - 2008, 11:01 م]ـ
جزاك الله خيرًا مبحرة.
نعم، وإهانة وأكبر إهانة أن نرضى بالقليل، ونحن قادرون على الكثير:
ولم أر في عيوب الناس عيبًا * كنقص القادرين على التمام
شاكرة لك طيب المرور والتعقيب الرائع
ـ[مُبحرة في علمٍ لاينتهي]ــــــــ[31 - 08 - 2008, 11:03 م]ـ
أختي الكريمة مبحرة ... شكرا على هذا الموضوع الجميل. التعليم أمر ذو حساسية كبيرة, وعليه ينبغي من المعلم أن يكون متفهما لهذا الأمر, فلا يجرح الطلاب, ولا ينال من مشاعرهم, ويقول علماء النفس والاجتماع والتربية: لا ينبغي للمعلم أن يلمس الطالب إلا في حالات, وذكروا منها منعه من إيذاء نفسه, أو إيذاء الآخرين. هذا بالنسبة إلى الاعتداء باليد, ناهيك عن الاعتداء اللفظي, وكما يقال: عثرة القدم أسلم من عثرة اللسان. وشكرا
أهلا بالمدرس اللغوي سررت كثيراً في مروركم الجميل والراقي
ـ[ضياء الأمل]ــــــــ[01 - 09 - 2008, 05:25 ص]ـ
رائع غاليتي مبحرة
ليتنا نعي ونتعلم
فكثيرا مانهين أنفسنا وقدراتنا
ومن حولنا
ونتجاهل تلك الإهانات وكأننا
مبرءون من كل تقصير وخطيئة
نسأل الله أن يبصرنا بأخطائنا
ويلهمنا الصواب
لك تحياتي وحبي
أختك ضياء الأمل
ـ[مُبحرة في علمٍ لاينتهي]ــــــــ[01 - 09 - 2008, 11:50 م]ـ
رائع غاليتي مبحرة
ليتنا نعي ونتعلم
فكثيرا مانهين أنفسنا وقدراتنا
ومن حولنا
ونتجاهل تلك الإهانات وكأننا
مبرءون من كل تقصير وخطيئة
نسأل الله أن يبصرنا بأخطائنا
ويلهمنا الصواب
لك تحياتي وحبي
أختك ضياء الأمل
سررت بمرورك الجميل
أتمنى أن أجد لك هنا تواجداً كثيراً
أهلاً بضياء الأمل التي أنارت الصفحة بوجودها المشرف ..