ـ[أم أسامة]ــــــــ[23 - 11 - 2008, 11:50 م]ـ
أستاذتي
أحاول أن ..
لك حضورك المميز أينما حللت ...
فبارك الله فيك ووفقك وسدد خطاك موضوع أكثر من رائع استفدت منه أنا حقيقة ...
وأتمنى أن يستفيد الجميع كذلك ...
ـ[ناجى أحمد اسكندر]ــــــــ[23 - 11 - 2008, 11:57 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ....
مرحباً بالمشرفة الرائعة أختنا الكريمة /أحاول أن ... أنار منتدى المعلمين بتواجدك وبتواجد الأخوة المشاركين معنا ...
أما عن رسالتك التى سيقتيها لنا اليوم فهى رائعة بمعنى الكلمة حيث:
أولاً:-أعجبنى مثلث الجذب بأضلاعه التى بالفعل نحن فى حاجة ماسة إليه ونتقده فى مجتمعاتنا ... وأنا أحاول أن أتصور المجتمع وفيه معلمى المواد كلها وليس العربية فقط وهم يتسمون بصفات هذا المثلث وهى:التقدير والتقبل والقبول.
ثانياً:- أما عن الرسائل السلبية فأنتِ تقولى بأنها تذهب ببطء ولكن والله قد لا تذهب أبداً وتترك لها أثراً بالذاكرة يظل مدى الحياة والأمثلة على ذلك كثيرة ومرئية لنا، فأنا ضد مثل هذه الرسائل وفى مثل الموقف المعلم ُيلام على أقواله كلها.
ثالثاً:- عجبتنى جداً هذه المصطلحات الجميلة والتى بصراحة كلنا نحتاج أن نفعلّها فى شرحنا وطرق تدريسنا وفى حياتنا التعليمية والعملية مع الطلاب وليقارن كل منا نفسه قبل الأخذ بمثل هذه القيم والمصطلحات التربوية التى ذكرت آنفاً وبعد الآخذ بها ...
وأنا أقول بأن أى معلم مهما كان تخصصه يجب أن يراعى هذه المصطلحات التربوية التى أظن أن نجاح العملية التربوية يعتمد اعتماداً أساسياً على تطبيقها الفعلى ..
ـ[أحاول أن]ــــــــ[24 - 11 - 2008, 01:11 ص]ـ
الرسائل السلبية: تصل لعقل الطالب بسرعة وتغادره ببطء ..
جزيتِ خيرًا على ماطرحتيه
أختي أحاول أن .. ونعم هذا هو الواقع الذي نراه في كثير من المعلمين والمعلمات اليوم ..
وكأنه يصعب المناداة باسم الطالب أو الطالبة أو على الأقل بكنية تكون قريبة لقلبه ترفع من همة الطالب وتشجعه للمشاركة
ولكن نرى الكثير من يقوم بذكر أنت المستند على الجدار أنتِ ياصاحبة النظارة .. وهكذا والله المستعان
موضوع رائع يستفاد منه ..
ودمتِ بخير
جزاك الله خيرا أختي الكريمة ثلجية اللبانة ..
أرجو ألا تكون العامية أزعجتك ِ .. ولكني فضَّلت ُ أن أكتبها كما هي بإزعاجها ونشازها كما أسمعها أحيانا، وكما يرتسم أثرها السيء على ملامح الطالبة و طريقة وقوفها للإجابة؛حتى لو لم تتعمد اللامبالاة .. لكنها ردة فعل مناسبة لفعل المعلمة ومساوية له في المقدار ومعاكسة له في الاتجاه ..
شكر الله لك أخية ..
ـ[أحاول أن]ــــــــ[24 - 11 - 2008, 01:12 ص]ـ
فبارك الله فيك ووفقك وسدد خطاك موضوع أكثر من رائع استفدت منه أنا حقيقة ...
وأتمنى أن يستفيد الجميع كذلك ...
جزاك الله خيرا أختي الكريمة الثلوج الدافئة ويسَّر أمرك ونفع بك بنات الأمة ..
ـ[أحاول أن]ــــــــ[24 - 11 - 2008, 01:22 ص]ـ
.
ثانياً:- أما عن الرسائل السلبية فأنتِ تقولين بأنها تذهب ببطء ولكن والله قد لا تذهب أبداً وتترك لها أثراً بالذاكرة يظل مدى الحياة والأمثلة على ذلك كثيرة ومرئية لنا، فأنا ضد مثل هذه الرسائل وفى مثل الموقف المعلم ُيلام على أقواله كلها.
[/ color]..
جزاك الله خيرا على التشجيع أستاذنا وحمدا لله على سلامتكم ..
صدقت َ، أحيانا لا تغادرنا الرسائل السلبية وربما حددت اتجاهنا ومسارنا،
ولا أزال أذكر كلمة تشجيعية من معلمة اللغة العربية جزاها الله خير ما يجزي معلمي الناس الخير، في الوقت الذي أيضا لا أزال أذكر كلمة مثبطة من معلمة أخرى - جزاها الله عني خير الجزاء - كانت تقولها بحسن نية ولا تلقي لها بالا , كانت المادة أحياء الصف الثالث الثانوي فتقارن كثيرا بين رسمي ورسم أختي الكبرى التي تخرجت من المدرسة .. بعدها كرهت الأزهار والحشرات والميتوكندريا .... وحتى اليوم لا تزال لدي قناعة راسخة أني لا ولن أجيد الرسم!
شكر الله لك حرصك أستاذنا ونفع بك أبناء الأمة ..
ـ[سمية ع]ــــــــ[25 - 11 - 2008, 11:15 ص]ـ
السلام عليكم
جزاك الله خيرا أيتها الفاضلة ...
بالفعل هذا هو الواقع، ولا حول ولا قوة إلا بالله