ـ[أم أسامة]ــــــــ[08 - 11 - 2008, 06:52 م]ـ
المهم إذا كان الطلاب في المرحلة الابتدائية أو أوائل المتوسطة ... فعليك بما يُسمى بـ (القصة) ... فهي المفتاح الرئيس لقلوب الطلاب و جذب انتباههم ... و لتربطي القصة بالدرس , ثمّ اشرحي الدرس في غضون عشر دقائق , ثم مراجعة بسيطة ..... و سترين النتائج
أعانكم الله ,,,
والله لو قمت بهذه الطريقة ...
ممكن ترسبني بدون تفكير بحجة أنني بهت الدرس حقة ..
وفكرتك والله رائعة بس لا يوجد من يفهم لدينا .. ؟؟؟؟
ـ[محمد سعد]ــــــــ[08 - 11 - 2008, 07:15 م]ـ
الأخ الكريم محمد نعم أستاذنا العمار فيه الخير والبركة, ولكن لا تنس الإخوة الآخرين فمشاركاتهم قيمة. فأنت بجملتك السابقة قد تحبط حماس من يريد مشاركة أختنا. شكرا لك.
السلام عليكم وأهلا بك أخي المدرس اللغوي الكريم
كان مقصود العبارة أن يدخل الاخ عبد العزيز للمشاركة ولم يدر في خلدي تثبيط الهمم، ولعلمي بمقدرة الاخ عبد العزيز، وإذا كانت العبارة توحي بما قلت فأنا اعتذر للإخوة جميعا.
ـ[بلاغة الروح]ــــــــ[08 - 11 - 2008, 08:08 م]ـ
أيتها الثلوووووووووووج:
ما بالك؟؟؟: p
لاداعي للتذمر صدقيني الأمر جدا سهل ما يحتاج؟؟؟
وبالنسبة للطالبات ما عليك منهم، الحزم في غير شدة ينفع معاهم،،
ودي والله أساعدك لكن لي مدة عن التدريس،،والكلية التي تخرجت منها ليست تربووووية،،
كنت والله خايفة بحكم إني مش تربوووي،،،
لكن الحمدلله المشرفة التربوية لما حضرت مدحت وأثنت، وتعجبت مني: rolleyes: وأخذت تسرد لي تلك الأهداف التي حققتها في الدرس؛ وكثيرا من تلك المصطلحات أجهلها: D
أهم شي شخصيتك، ومدى توصيلك المعلووومة، وطبعا صحة الماااادة العلمية،، ومدى ربط تلك المعلومااات بالواقع،،
كما أكثري من قراءة الكتب التي تُعنى بعنواان الدرس الذي تودين شرحه،، لابد وأن تفتح لك مجالا في تمهيد الدرس، وعرضه؛ بصورة خارجة عن المألووووف .. !!
وفقك الله،،
ـ[المدرس اللغوي]ــــــــ[08 - 11 - 2008, 10:08 م]ـ
أشكرك أخي محمد سعد على كريم خلقك ولطف عبارتك, وأنا أعرف ذلك, ولكن بعض الإخوة قد يفقد حماسه عندما يشاهد مثل هذه العبارات. هتان من الشكر يا مشرفنا العزيز.
ـ[أم أسامة]ــــــــ[09 - 11 - 2008, 12:45 ص]ـ
ودي والله أساعدك لكن لي مدة عن التدريس،،والكلية التي تخرجت منها ليست تربووووية،،
هذه تكفيني ...
أخيتي بلاغة الروح ...
لك جزيل شكري .........
ـ[سمية ع]ــــــــ[11 - 11 - 2008, 12:58 م]ـ
عجبا الأستاذة الفاضلة ثلوج خائفة؟؟
عهدي بك قوية وشجاعة ...
ـ[أم أسامة]ــــــــ[11 - 11 - 2008, 05:01 م]ـ
عجبا الأستاذة الفاضلة ثلوج خائفة؟؟
عهدي بك قوية وشجاعة ...
حياك الله أختي الغالية ...
ليس خوف .. : rolleyes:
وكل ما أردت مقدمة ظريفة لدرس .. :)
وسأشرح الدرس غدا بإذن الله ...
وكل ما أريد الآن دعواتك ...
ـ[رحيق الزهور]ــــــــ[11 - 11 - 2008, 08:14 م]ـ
ذكرتيني بأول يوم دخل المشرف علىّ في حصتي لكي يراني وأنا أشرح ..
كمـ كان يوما ... !
أنصحكِ أختي كل النصح بـ ((التحضير الجيد)) للدرس ..
والإكثار من الـ " الأمثلة "
ومحاولة تنظيمـ السبورة بقدر الامكان لكي تبتعدي عن ملاحظات المشرف: p
ولا تنسي كتابة التواريخ والعنوان وفرع المادة ورقم الصفحة: p
بالنسبة لتنظيم الفصل والطلبة:
لاشكـ أن رمحلة التعليمـ الثانوي صعبة قليلاً في محاولة ضبط الطالبات ..
ولكن عليكِ بالثقة بنفسكِ وعليكـ كما قلتُ سابقاً بالتحضير الجيد للمادة العلمية ..
ايضاً عندي ملاحظة بسيطة:
وهي أن تحاولي أن تجعلي من جميع الطالبات أن يشاركن معكِ في الفصل .. وأن تحضري التمارين المناسبة في نهاية الحصة لكي تجيب كل الطالبات عليها ..
وتمدحيهن بالكلمة الطيبة وما الى ذلك .. ولا ضير من أن تحاولي حفظ أسمائهن أيضا: p
وفقكِ الله .. وأعتذر عن الاطالة: p
ولكن يبدو أني تذكرت معظمـ نصائح المشرف _ الذي كان يشرف علينا _ ووضعتها لكِ: p
ـ[فصيح البادية]ــــــــ[13 - 11 - 2008, 09:44 ص]ـ
- حاولي أن تشعر الطالبات من أول لحظة أنها حصة مختلفة تماما عما يتخيلونه فاربطي بين الدرس السابق أو الذي له علاقة به في لحظات قليلة
- اجعلي الأمثلة جديدة وليست معادة أو مكررة أو بعيدة عن اهتمامات الطالبات.
- حاولي أن تحتوي الفصل كله بنظراتك واهتماماتك حتى لا يفلت منك الزمام.
- اعلمي أن المادة العلمية القوية وتحضير الدرس الجيد المفتاح السحري لعقل وقلب الطالب.
- اسألي الطالبات وناقشي واكتبي وعلقي بطريقة غير تقليدية
- اجعلي الطالبات مثلا قراءة أمثلة الكتاب وأنت تكتبين الأمثلة على السبورة حتى تنشغل الطالبات.
وفقك الله وكان في عونك.
ـ[سمية ع]ــــــــ[13 - 11 - 2008, 11:38 ص]ـ
الله يوفقك ويعينك ...
أنت لها
ـ[طالبة_ماجستير]ــــــــ[13 - 11 - 2008, 11:47 ص]ـ
وعليكم السلااام ورحمة الله وبركاته
الدور الأكبر يكمن في الأسلوب ذاته
مزيج من الجدية مع اللين المحدود ..
لابد من توفر التمهيد سواء بطرح سؤال تعجبي او جملة من واقع الحياة تمثل الدرس المعني لو بحرف واحد مما يثير الذهن فيكون التجاااوب الفعلي ..
وأهم من ذلك التعرف التقليدي على الطالبااات.
¥