•شبكة الفصيح متميزة عن غيرها بدقة تخصصاتها الشاملة لعلوم اللغة العربية , الأمر الذي لا تلحظه في جل المواقع على الشبكة العنكبوتية. كما أن انتساب أساتذة كبار للفصيح قد جعله قبلة لكل من أراد أن ينهل من معين اللغة. وهذا لا يعني انتقاصي لبقية المواقع. فهناك الكثير من المواقع التي اهتمت باللغة العربية وعلومها , كموقع الدكتور مسعد حفظه الله. ورابطة رواء للأدب الإسلامي , وملتقى أهل الحديث.
ويبقى التميز والتألق لشبكة الفصيح جزى الله منشئها خير الجزاء
- أبا طارق هل ثمة هوايات تسيطر عليك؟
•منذ صغر سني لم أزاول هواية بعينها , ولم يكن لدي ميول أو اهتمام نحو ذلك
الأمر الذي أختلف مع الكثير إذ لا تجد شخصًا إلا وله هواية يزاولها ويهتم بها وينميها
ولكن معي الأمر مختلف تمامًا
ولا أدري لماذ!!
- ما الذي يشغلك الآن؟
•أكثر ماكان يشغلني الغرفة الصوتية. ولله الحمد قيض الله لها جمعًا مباركًا نسأل الله لهم التوفيق في مهامهم.
أما بعدها فالمشاغل كثيرة أسأل الله الإعانة فيها
- التحقت مؤخرا بركب المعلمين، ترى كيف ترى العملية التربوية؟
•أصعب مما تصورت. فالعملية التربوية ليست هينة. ورغم صعوبتها تظل أفضل مهنة من وجهة نظري؛ لأنها تهتم بالمجال التربوي والمنشأ الأول لبناء الأجيال المتسلحة بالعلم , العارفة بربها ودينها وقيمها.
ولا أكذب رغم أني أخرج من الحصة وأنا مجهد إلا أني أجد راحة غامرة. فنسأل الله أن يوفقنا ويوفق جميع الأساتذة , ويعينهم لبناء جيل مؤمن بربه , محبًا لوطنه غيورًا على قيمه وتعاليمه.
- هل أرضى مجال التعليم طموحك كمنتسب للغة العربية؟
•وهل يقف طموح الإنسان عند حدٍ؟
لدي نفس تواقه , لا أنال شيئًا إلا وتتوق نفسي لما هو أعلى وأجل.
وليس لي إلا أن أسأل الله التوفيق.
فقد كنا في زمن ننظر إلى طلاب الثانوية نظرة انبهار. لعدم وجود الجامعة في محافظتنا. وبعد أن تم فتح كلية التربية التابعة لجامعة عدن. تحولت الأنظار إلى طلاب الكلية. أما اليوم وبعد أن باتت حضرموت تحتضن ثلاث جامعات , أصبحنا نتطلع إلى ما هو أعلى. ولكن أين المهر للخطبة
- ماذا بشأن مواصلتك للدراسات العليا، هل تنوي ذلك؟
•حلم لطالما تحسرت على فواته على الأقل في حالة كهذه الحالة 0
- وما الذي يمنعك؟
•عزمت الأمر مع بعض الزملاء لإتمام الدراسة
ولكن فوجئنا بأكبر عارض قد يعترض طالب علم طموح لنيل الشهادات العليا
والذي جعل هذا الحلم يصبح في عداد المستحيلات هو ضخامة رسوم الدراسة
وقلة المكتبات في المنطقة
- ما ذا قدم لك الإشراف على منتداك في الفصيح؟ وماذا قدمت أنت له؟
•الإشراف على منتدى العام قدم لي الكثير. فالإشراف كإدارة مشروع , فالإداري يجب عليه أن يتسم بالخبرة والحكمة للسير بمشروعة للأحسن. وهذا الذي قدمه لي الإشراف. ولا أكذب عليك إن قلت لك إني قد تعلمت منه حتى كيفية التعامل مع طلابي في المدرسة.
أما ما قدمته أنا. فهذه تحتاج أن أقف مع نفسي موقف المؤنب؛ لأني إلى الآن لم أقدم للمنتدى شيئًا يليق بما قدمه لي.
- لوحظ عليك من خلال تفاعلك مع منتدى الإبداع أنك تتتعامل مع النص المطروح بروح ناقد، هل يعني هذا أن ناقد يتقمصك أبا طارق؟
•منتدى الإبداع جنة خضراء , وحديقة غناء , وعطر فواح , وأنس وانشراح , وألم وجراح. تألق وإبداع. سحرٌ وإمتاع. أفلا يدعوك ذلك للتفاعل معه؟ وهو يضم كوكبة من المبدعين المتألقين. فتفاعلي مع هذا التألق ليس للنقد؛ لبعدي عنه , أو بعده عني. وإنما لأني عاشق للجمال , مفتون بالصور والتعابير الخلابة , والمعاني الشريفة.
لا أملك أدوات النقد وإن ملكتها فلن أحسن استخدامها. وحسبي من دخولي كلمة شكر أقولها للمبدع والنقد له أهله.
- سمعنا في الجوار أنك تكتب القصيدة 000 هلا حدثتنا عن ذلك؟
•حدث معلوماتك أستاذي كنت أقول خربشات في الماضي السحيق وقد كنت أكتب باللهجة العامية. .
وما إن وصلت إلى المرحلة الثانوية حتى فقدت ذلك كله , ولم أعد قادرًا على كتابة بيت واحد.
- أتذكر أنك تحدثت بشأن النص التفعيلي، ورأيت ارتياحا من قبلك تجاهه، هل يعني هذا أنك تتسامح مع كافة أشكال الشعر؟
بمعنى هل الشكل لا يشكل لديك هاجسا ما؟
•كثيرًا ما أعترض على من يخرج الكثير من القصائد عن دائرة الشعر
ولكن هذا لا يعني رفض الشكل تماما
- وماذا عن قصيدة النثر؟
•إن كنت تعني الشكل، فالشكل في نظري سمة جمال يكتسبها الشعر
- أعني هل تتذوقها
•هناك عبارة تعلمتها من أستاذ في الثانوية العامة
فقد قال ما حرك فيك الشعور فهو شعر! وأنا أوافقه في هذا القول ولكن تحت تصنيفات، نقول شعر عمودي كما نقول شعر تفعيلة ونقول شعر نثري وهذا النوع هو الذي يتحرر من التفعيلة مطلقا
- رسائل قصيرة لمن، وماهي؟
•رسالة حب وشكر لوالدي 0
•رسائل شكر وتقدير لأعضاء الفصيح عامة
¥