ـ[نعيم الحداوي]ــــــــ[26 - 02 - 2007, 07:53 م]ـ
أعتذرمنك على الإسم لكن لي صديق إسمه علي رأئد لذلك أقع في هذا وهذه المرة الثانيه معك فسامحني وتحياتي لك
ـ[رائد عبد اللطيف]ــــــــ[26 - 02 - 2007, 08:22 م]ـ
أعتذر منك على الاسم، لكن لي صديق اسمه علي رائد لذلك أقع في هذا وهذه المرة الثانيه معك، فسامحني وتحياتي لك
لا تهتم أخي نعيم ...
ـ[المدقق اللغوي]ــــــــ[27 - 02 - 2007, 06:10 م]ـ
:::
أعجبتني هذه الفكرة أيَّما إعجاب ...
وأبدأ سائلاً:
ما قولك في الأشعار النثرية والكتابات الصادرة ممن يدعون (كتابا) والذين يتخذون من الإبداع و نشد الحرية وكسر التقاليد الفنية للأدب شماعة يعلقون عليها أخطاءهم الفادحة على صعيد المعنى واللفظ أيضاً؟
وما هو الحل برأيك؟ وما المطلوب منا - حماة الأدب - تجاه تيارات كتلك تلعب دورا مهما في انحدار الذائقة و الإسفاف بالأدب والفن؟.
ـ[رائد عبد اللطيف]ــــــــ[27 - 02 - 2007, 06:19 م]ـ
:::
أعجبتني هذه الفكرة أيَّما إعجاب ...
وأبدأ سائلاً:
ما قولك في الأشعار النثرية والكتابات الصادرة ممن يدعون (كتابا) والذين يتخذون من الإبداع و نشد الحرية وكسر التقاليد الفنية للأدب شماعة يعلقون عليها أخطاءهم الفادحة على صعيد المعنى واللفظ أيضاً؟
وما هو الحل برأيك؟ وما المطلوب منا - حماة الأدب - تجاه تيارات كتلك تلعب دورا مهما في انحدار الذائقة و الإسفاف بالأدب والفن؟.
أهلا بك أيها العزيز الذي أطال الغياب ..
قولي: لا يوجد هناك اسم للأشعار النثرية، وأنا أسميها (الخواطر النثرية)، وأرى أن ما يسمونه القصيدة النثرية هي أقرب إلى النثر منها إلى الشعر، وهي تفتقد مقومات القصيدة (العمودية، أو التفعيلة)، وأرى- إن انتشرت هذا المذهب-، سيُحكم على الشعر بالإعدام، فالشعر-مثلا- اليوم يقف على الهاوية، وعدم القدرة على فصل الأجناس الأدبية، خطر يتهدد الأدب العربي بشكل عام ..
أما ما علينا القيام به- باختصار-:
1 - وضع أبحاث موضوعية تفصل بين هذه الأجناس الأدبية ..
2 - التصدي لهؤلاء الذين لا يملكون أداة، فيتخبطون في بحر المتاهات الأدبية ..
أخي الكريم ..
تقبل فائق الاحترام
ـ[أبو-أحمد]ــــــــ[28 - 02 - 2007, 08:50 ص]ـ
السلام عليكم أيها الإخوة الكرام،
قلّ أن أدخل إلى المنتدى العام، ومن حسن حظي أن دخلت اليوم فأعجبت بهذا الطرح، شاكرا القائمين عليه، وداعيا لهم بالتوفيق.
الأخ العزيز رائد ع،
سألك الإخوة أسئلة جيدة سبقوني إليها، وسؤالي هو:
أي المعاجم اللغوية تستعين بها في عملك أكثر؟
دمت طيبا.
ـ[رائد عبد اللطيف]ــــــــ[28 - 02 - 2007, 10:26 ص]ـ
السلام عليكم أيها الإخوة الكرام،
قلّ أن أدخل إلى المنتدى العام، ومن حسن حظي أن دخلت اليوم فأعجبت بهذا الطرح، شاكرا القائمين عليه، وداعيا لهم بالتوفيق.
الأخ العزيز رائد ع،
سألك الإخوة أسئلة جيدة سبقوني إليها، وسؤالي هو:
أي المعاجم اللغوية تستعين بها في عملك أكثر؟
دمت طيبا.
أهلا بالأخ الغالي أبو أحمد:
بالنسبة للمعاجم اللغوية التي أستعملها في عملي فهي كثيرة في مكتبة الكمبيوتر، وسأرفق لك كيفية البحث إذا أعسرت كلمة:
القاموس المحيط، مختار الصحاح، المعجم الوسيط، وإن لم أجد فـ (لسان العرب) ..
ـ[أحمد الغنام]ــــــــ[28 - 02 - 2007, 11:05 ص]ـ
السلام عليكم ورحمة الله
أخي الكريم رائد تحية طيبة، بارك الله فيك وبجهودك في خدمة هذه اللغة المباركة، وأود أن أسأل كيف نحبب أونجعل أولادنا-باعتبارهم الأمل المستمر-يتعلقون باللغة العربيةناي ماهو دورنا تجاه ابنائنا حسب رأيك، جزاك الله كل خير.
ـ[ضاد]ــــــــ[28 - 02 - 2007, 11:17 ص]ـ
سؤال آخر:
هل تظن أن النهوض بالعربية مقترن بالصحوة الدينية؟ أي أن العودة إلى الدين التي نشهدها اليوم بفضل الله تحمل في طياتها عودة إلى الفصحى بما أن لا سبيل إلى فهم الدين إلا بفهم لسانه؟ أو إن التطور اللغوي الذي يلزم العربية لا بد وأن يكون مقترنا بالوعي القومي وبخطط تنتهجها ذات الدول في الرفع من الوعي اللغوي عند المواطن العربي؟ أو إن كلا السبيلين لا محالة معبوران للنهوض بالعربية؟
ـ[رائد عبد اللطيف]ــــــــ[28 - 02 - 2007, 11:40 ص]ـ
السلام عليكم ورحمة الله
أخي الكريم رائد تحية طيبة، بارك الله فيك وبجهودك في خدمة هذه اللغة المباركة، وأود أن أسأل كيف نحبب أونجعل أولادنا-باعتبارهم الأمل المستمر-يتعلقون باللغة العربية؟ وماهو دورنا تجاه أبنائنا حسب رأيك؟،جزاك الله كل خير.
أهلا بك أخي الشمالي:
هناك قاعدة فقهية تقول: (مالا يتم الواجب إلا به فهو واجب)، واللغة العربية، هي لغة القرآن الكريم أولا فتعلمها واجب، وأذكر أنني قرأت مرة كتاب (هذا والدي) د. محمد رمضان البوطي، يتحدث فيه عن والده الشيخ ملا رمضان، وذكر فيما ذكر أن حلقات العلم عند الأكراد تهتم أول ماتهتم بعلم (الآلة) أي علم اللغة العربية ..
وهذا يجب أن يكون حالنا مع أطفالنا، ولكي نقربهم أكثر من اللغة العربية، علينا:
1 - تقريبهم من القرآن الكريم وشرحه لهم بصورة مبسطة، وترسيخ فكرة (اللغة أداة) نضرب لهم الأمثال والقصص المحببة إلى قلوبهم وأن كبار علماء العربية والعالم وفي كافة العلوم أتقنوا أول ما أتقنوا علم اللغة، كالرازي، ابن الهيثم، ابن سينا، ابن خلدون .. ولا يتم ذلك إلا إذا كان الأب مهتما:
وينشأ ناشئ الفتيان منا ... على ماكان عوده أبوه
2 - هناك برامج عديدة (للكمبيوتر) على الحاسب تهتم بأمور اللغة العربية، علينا أن نوجه انتباه أطفالنا إليها.
أما دورنا تجاه أبنائنا فهو دور كبير جدا:
هناك محاضرات عديدة وكتب ذات فائدة تتحدث عن التربية في الإسلام، وأخص بالذكر محاضرات للدكتور طارق سويدان، وكتاب (التربية في الإسلام) ولا يحضرني مؤلفه، وقصدت من ذلك أن يكون الأب على علم في أمور التربية فكيف سينقل هذه الثقافة إلى طفله إذا كان مفتقدا لها (فاقد الشيء لا يعطيه).
أخي الشمالي الحديث عن تربية الطفل يطول، لكن أنصح لك أن تقرأ وتسمع المحاضرات.
وأخيرا:
إهمال تربية البنين جريمة ... عادت على الآباء بالنكبات
تقبل فائق احترامي وشكري
¥