ـ[أ. د. أبو أوس الشمسان]ــــــــ[06 - 04 - 2008, 09:41 م]ـ
الحق أنكم أنتم من تشكرون على دعوتي واهتمامكم بي فهذا يشعرني بالبهجة وبأني موجود والحمد لله وأرجو أن أكون عند حسن الظن
أهلا وسهلا بالأستاذ الفاضل الدكتور إبراهيم الشمسان, وحيّاه الله بين محبي العربية, وشكر له تفضله بقبول الدعوة آملين أن يكون هذه اللقاء بداية انضمامه لهذه الشبكة التي هي بأمس الحاجة لأمثاله من أساتذتنا.
والشكر موصولٌ لمن أشرعت هذا الباب الأستاذة الغالية وضحاء.
وهنا ( http://www.aboaws.com/cv.html) نجد سيرة ضيفنا حفظه الله.
ـ[د. خالد الشبل]ــــــــ[06 - 04 - 2008, 09:44 م]ـ
أرحب بالأستاذ الدكتور أبي أوس الشمسان في نادي الفصيح
وأرجو أن نفيد من سعادته، فمثل هذه اللقاءات معين لطالب العلم
أهلا بكم أستاذنا
ـ[أ. د. أبو أوس الشمسان]ــــــــ[06 - 04 - 2008, 09:55 م]ـ
أكثر الموضوعات المسجلة في القضايا النحوية وأقلها في القضايا الصرفية لأن مجال الدرس النحوي أوسع وشهد القسم في ثلاث السنوات الأخيرة ميلاً إلى الدراسات اللغوية الحديثة لوجود عدد من المتخصصين باللسانيات وبدأت الرسائل النحوية تنحو بعض الشيء نحو إدخال جوانب لسانية.
أما التركيب (ذهب ضحيته) فلا أعلم أنه صحيحًا وفاقًا لما أعرفه من القواعد وواضح من التركيب أن الغرض منه أن يكون مفعولا لأجله والمفعول لأجله يأتي نكرة فلعلهم أرادوا (ذهب ضحية له) ولكنهم حذفوا اللام وأضافوا لأن الإضافة بمعنى اللام، هذا جواب سريع غير جازم فإن تبين لي غيره وافيتك به إن شاء الله وإن كنت تعرف الجواب فلعلك ترشدني إليه
أبو أوس ...
أنعم وأكرم ...
والله لو تعلمون كيف أنا أحب هذا العالم ... لعلمه ... لتواضعه ... لحبه لغة الضاد ... لنقده العلمي ... الرجل كبيرٌ في عيني درسني وفهمني وشجعني ... لله دره ... نفع الله به وجعله ذخرًا ومباركًا أينما وجد ...
سؤالان آمل أن يجيب عليهما سعادة الأستاذ الدكتور (أبو أوس):
س1: أيما أحظ في الدراسات العليا بجامعة الملك سعود النحو أم الصرف؟.
س2: نسمع في بعض وسائل الإعلام هذه الجملة بعد الإخبار عن وقوع حادث: (ذهب ضحيته عشرة أشخاص ... )، فما رأي الدكتور بهذا التركيب؟، وكيف يكون إعرابه إن كان تركيبًا سليمًا؟.
موقع الدكتور ( http://www.aboaws.com/)
ـ[الأحمر]ــــــــ[06 - 04 - 2008, 09:57 م]ـ
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ....
أهلاً ومرحباً بالأستاذ الدكتور أبو أوس الشمسان يتلألأ الفصيح بتواجد أمثال حضراتكم وكل الشكر على قبولك الدعوة فكم نحن نُحب أن ننهل من أمثال حضراتكم أستاذنا الفاضل ولى وقفات بأذن الله مع حضراتكم لطرح الأسئلة.
أشكر الأستاذة القديرة الماهرة ذات الهمة العالية الأستاذة وضحاء على ما تبذله لشبكة الفصيح من جهود مضنية تضىء الفصيح.
للجميع تحيتي وتقديري
ـ[أ. د. أبو أوس الشمسان]ــــــــ[06 - 04 - 2008, 10:06 م]ـ
ما من علم إلا له صعوباته وبقدر ما تعطي للعلم يعطيك وأقصد بالعطاء الفهم ليس الاستظهار، تسألني عن الطرق التي تذلل لك معرفة المهارات اللغوية وهي ما قصدته إن فهمت مرادك بقولك عند التطبيق وأقول إن مهارات اللغة تحدثًا وفهمًا وكتابة وقراءة لا تأتي بتحفظ النحو ولا بفهمه بل بالتدرب على تلك المهارات تدربًا جادًا وأنت ترى أن التعليم في مدارسنا لا يولي التدرب قدرًا كافيًا فربما يصل الطالب إلى الجامعة وهو لم يقرأ قراءة جهرية مدة ساعة واحدة
ومن مشكلاتنا اعتمادنا على كتابة غير مشكولة فنحن نكتب نصف ما ننطق به ولذلك يصعب علينا أن نقرأ قراءة سليمة
وتجد صعوبة في كتب النحو القديمة فاطلب النحو في كتب حديثة لعلها تقرب لك الأمر وتيسره لك بعض التيسير.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ......
جزيت خيرا يا أخت وضحاء .. على استضافة علم من علماء العربية .. كم يحق لي الفخر ان يكون هذا العالم من نفس الجامعة التي انتسب إليها.
.إلا أن القدر لم يجمعني به ... ((ماكل مايتمنى المرء يدركه)) ...........
..................................................................
أستاذنا الكريم ...
1__ ماهي الطرق التي تسهل على طالب اللغة فهم النحو ..... والله يادكتور أبو أوس ندرس النحو ونجني درجات عالية فيه احيانا .... لكن حينما نسعى الى التطبيق نخفض الرؤس خجلا ...
ومن اهم الصعوبات التي تواجهنا المراجع القديمة ووحشة الغريب فيها.
2 _ ثمة تعارض بين علماء اللسانيات وعلماء النحو والدليل على هذا ماكتب في جريدة الجزيرة للأستاذ الفاضل فالح العجمى ..... فمالموقف الصحيح الذي تنصح به جراء هذا الاختلاف؟
واطال الله في عمرك ياشيخنا الكريم
...............................................................
ـ[د. عليّ الحارثي]ــــــــ[06 - 04 - 2008, 10:11 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته, وبعد؛
فحيّاكم الله و بيّاكم أستاذنا الكريم أ. د. أبا أوس الشمسان في (الفصيح) ,وإنّ الفصيح ليشرف بأهل الفضل والعلم أمثالكم, و أشكر لكم تلبية الدعوة سائلًا الله أن ينفع طلاب العلم بوجودكم في رحاب هذا المنتدى المبارك.
و أرجو تفضّلكم بالإجابة عن السؤالين التاليين:
س1 - قيل عن جهود أستاذنا الدكتور/تمام حسان: إنها أجرأ محاولة لتجديد النحو العربي بعد سيبويه! فهل ترى أستاذي الكريم هذا الرأي؟ و ما رأيكم في (نظرية القرائن) التي تبنّاها الدكتور تمام في كتابه: اللغة العربية معناها ومبناها؟ وما موقفكم من جعله الإعراب واحدة من تلك القرائن؟
س2 - ما السبيل لمواجهة الضعف اللغوي الذي نلمسه في طلّابنا, ألم يئن لأهل اللغة أن يفكّروا في حلٍّ منهجيّ لهذه المعضلة التي تؤرق كلَّ غيور على لغته؟!
مع خالص شكري و تقديري!
¥