ـ[أبو الحسن الأثري]ــــــــ[01 - 03 - 07, 07:38 ص]ـ
أقولها من قلب مكلوم أن بعض من تصدى للتدريس لا يحسن إلا أستعراض المحفوظ لديه ولكن اين الفقه فإذا سمعت الفتوى سمعت العجائب
ـ[أبو أسامة ابن سعد]ــــــــ[04 - 03 - 07, 03:39 ص]ـ
جزى الله خيرا الشيخ / القحطانى على هذا التفصيل المفيد , النافع ان شاء الله,
وجزى الله خيرا كاتب الموضوع وقارئيه.
ـ[مستور مختاري]ــــــــ[29 - 02 - 08, 12:34 ص]ـ
كل شيخ وله طريقة .. يفتح الله بها على طلابه
فمن لزم شيخاً صاحب علم أخذه عمن قبله، فلا شك أن الله سيفتح على طلابه لأنه علم موروث.
فليست القضية مناهج أو طرق معينة، ولكن إلزم العالم يفتح الله عليك.
ـ[ابن العيد]ــــــــ[29 - 02 - 08, 05:32 ص]ـ
موضوع هام مفيد جدا
ولنأخذ بماقالته طالبة العلم:
نحتاج الى عالم رباني يعلمنا كيف نتأدب أولا ثم يعلمنا العلم ...
المتون العلمية ملئت البيوت ولكن نفتقد ولو ربعها من الآداب الشرعية لإحتواها على الكثير من السنة ...
وماقاله الأخ أبوالحسن الأثري:
أقولها من قلب مكلوم أن بعض من تصدى للتدريس لا يحسن إلا أستعراض المحفوظ لديه ولكن اين الفقه فإذا سمعت الفتوى سمعت العجائب
رأيي أن نأخذبهما ونرعى الطلبة مجموعتهم والفن ومشاكله وهدفنامنه
ـ[أبو عبد المؤمن الجزائري]ــــــــ[29 - 02 - 08, 11:57 ص]ـ
بارك الله فيكم موضوع قيم يستحق العناية
ـ[سليمان إبراهيم الأسعدي]ــــــــ[29 - 02 - 08, 05:42 م]ـ
أين الشيخ المقرىء حفظه الله؟
ـ[محمد بن مزهر]ــــــــ[01 - 03 - 08, 02:12 م]ـ
جزيتم خيراً على هذه الفوائد, وعندي بعض النقاط:
أولاً: لو كان هذا الشيء بين المشايخ أنفسهم يستفيد بعضهم من طريقة الآخر في التدريس وعرض المسائل والتمثيل لها والمناقشة والمراجعة.
ثانياً: يبقى على الطالب الذي يدرس عند شيخٍ لايروي غليله جهداً أرى أنه هو لب الفائده ولذة تحصيل العلم بها فشيوخ هذه الطريقة يفتحون للطالب آفاقاً يستطيع من خلالها أن يطالع ويبحث بنفسه ويراجعهم في مايشكل أثناء بحثه.
ثالثاً: أننا ابتلينا ببعض المتون الصعبة التي صارت أحياناً ألغازاً يتعب الطالب في فك عباراتها وفهم مراد المؤلف فضلاً عن أن يصل إلى دليل المسألة أو تعليها والزاد أكبر مثالٍ على ذلك ورأيي هذا أتبع فيه العلامة أحمد شاكر رحمه الله والعلامة ابن بدران رحمه الله.
وعلى هذا أرى أن طريقة المشايخ الذين يعلقون بما فيه الكفاية ويبينون مراد المؤلف وصورة المسالة كغالب شيوخ نجد أن في هذا الزمن أفضل لأن أغلب الطلاب لايستطيعون ملازمة المشايخ لمدة طويلة لما تقتضيه الدراسة الجامعية أو الوظيفة من التنقل من مكان إلى آخر.
وشكراً لصاحب هذا الموضوع على طرحه المهم وللمشاركين ,وأرجو لمن يرى في كلامي خطأً أن يقومه.
وفق الله الجميع ...
ـ[أبو خالد الكمالي]ــــــــ[03 - 03 - 08, 01:19 ص]ـ
أنا أفضل كمبتدئ أن لا يطيل الشيخ في شرحه، لأن الهمة سرعان ما تفتر، و لكن إن انتهيت من أول متن و حصلت على فوائد و إن كانت قليلة فهذا دافع للاستمرار، و نتدرج بذلك، حتى نصل للإتقان!
لكن بعض الدروس تستمر لسنوات طويلة و هذا أمر صعب إلا لذوي الهمم العالية!
ـ[العارض]ــــــــ[03 - 03 - 08, 06:58 م]ـ
.....
ـ[محمد بن أبي عامر]ــــــــ[03 - 03 - 08, 09:02 م]ـ
التخصص مطلوب
لو تخصص الشيخ فى متن واحد لكان خير
مثلا: زاد المستقنع
يقسم الشيخ الطلاب على المتن الى مستويات
الاول: شرح المتن مع حفظ المتن وفك العبارة وتصور المسألة فقط
الثاني: شرح الروض المربع وحاشية بسيطة على المتن
الثالث: شرح حاشية ابن القاسم على الروض المربع
وهكذا
والله اعلم
مع مراعاة المرحلية لكل مستوي