[أرجو ممن لديه الخبرة في التعامل مع من لا يجيد التعامل أن يتفضل.]
ـ[صديق اللغة العربية]ــــــــ[07 - 03 - 2006, 12:53 م]ـ
:::
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولاً: أنا أدرس القواعد لصفي الرابع والخامس أدرس فصلين من الرابع وهؤلاء ليس لديهم أي مشكلة.
وأدرس فصلين من الصف الخامس وهنا تكمن المشكلة.فصل منهم محترم وممتاز إلى آخر درجة:).
أما الآخر وما أدراك ما الآخر فصل رديء وقليل التربية من أهلهم ومزعجون إلى آخر حد خاصة أثناء حل التمارين ولا يعرفون التعامل.: mad:
فكيف أتعامل معهم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ;)
لا يقل أحد منكم اجتهد في الشرح. والله من دون غرور الشرح ممتاز والدليل مع إزعاجهم إلا أن أغلب الطلاب فاهمون: rolleyes: . وإذا قلتم الحوافز أنا أعطيهم كل أسبوع هديه ( ops وإذا قلتم الأسلوب فأسلوبي أخوي معهم. والله لم أترك طريقة إلا استخدمتها حتى في طرق التدريس أغير فيها;).
ولو كان التقصير مني ولا أزكي نفسي لما لحقني الطلاب الذين أدرسهم من الصفوف الأخرون إلى غرفة المدرسين يطلبون من الحضور ومنهم من يشكرني ومنهم لا أدرسه يطلب من أن أدرس فصلهم حتى مدير المدرسة شكرني على اهتمامي وشرحي المميز وقال إن جهدك ملحوظ بقدر كبير: p .
وبصراحة اليوم فقدت أعصابي وأسرفت في تهزيئهم فهدأ الفصل جميعاً ولكنني مع الأسف لا أحب أسلوب التهزئ أو التهديد أو الضرب ولكن بصراحة أنوي استخدام الضرب معهم إذا لم يصبحوا مثل الطلاب الآخرين!!!!!!!!!!: mad:
فمن لديه الحل لهذا المشكلة فليتفضل مشكوراً: rolleyes:
أخوكم في الله الأستاذ المقهور: mad:
عبدالله
ـ[موسى أحمد زغاري]ــــــــ[07 - 03 - 2006, 03:25 م]ـ
وآخر العلاج الكيّ ُ بالنار.
ـ[صديق اللغة العربية]ــــــــ[08 - 03 - 2006, 01:07 ص]ـ
أشكرك أستاذي الفاضل
يعني أفهم من كلامك إنك تفضل إستخدام الضرب
عموماً:أشكرك ( ops
ـ[الشوقـ جابكَ]ــــــــ[09 - 03 - 2006, 04:59 م]ـ
و أنا أختك هدد بالدرجات و الرسوب و الاسئلة الصعبة
اذكر كانت تفيد معي أيام الدراسة
ـ[موسى أحمد زغاري]ــــــــ[09 - 03 - 2006, 07:41 م]ـ
الضرب الغير مؤذي قد يكون حلا، والعين الحمراء قد تكون حلا، والجدية والعبوس قد يكون حلاً.
وعلى كل حال أهل مكة أدرى بشعابها.
ـ[د. خالد الشبل]ــــــــ[09 - 03 - 2006, 08:32 م]ـ
أعانك الله، يا أستاذ عبد الله، وأبعد عنا وعنك القهر.
ما رأيك لو طلبت من كل طالب أن يشرح درسًا لزملائه، يختاره هو، بمعنى أنك تقسّم الموضوعات عليهم، وربما اشترك اثنان في درس واحد.
امنحه، مثلاً، ربع ساعة من أول الدرس ليلقي عليهم الدرس، بعد أن تساعده على التحضير، واجعل زملاءه يقومون أستاذهم الصغير (زميلهم) ستجد امتناعًا منهم في بداية الأمر، لكن شجّعهم مبتدئًا بأشجعهم (وربما بأجشعهم إن كانت الهدية سمينة:)).
ثم جرّب معهم إشغالهم بالاختبارات الكثيرة، التي ستكون متعبة لك، لكنها ربما تريحك، في نهاية الأمر.
ـ[المجد]ــــــــ[09 - 03 - 2006, 11:54 م]ـ
أخي صديق اللغة العربية ...
هل يفعلون معك أنت وحدك .. أم مع باقي الاساتذة كذلك!!!!!!!
فإن كان معك وحدك .. عليك بتغيير أسلوبك معهم ..
ـ[صديق اللغة العربية]ــــــــ[10 - 03 - 2006, 11:26 م]ـ
أختي الشوق جابك أشكرك على المرور ولكن ما أدري ممكن حلك مقنع لكن في نظري أسلوب التهديد يدل على ضعف المعلم.
أخي موسى أحمد أشكرك أيضاً لكن والله استخدمت هذا الأسلوب يهدؤون قليلاً ثم يزعجون لأن الإدارة هداها الله وضعت على طالب الحصانة لأن له وضع خاص وبه يبدأ الإزعاج .....
خالد الشبل
أشكرك على مرورك وعلى حلك الأكثر من رائع وبودي أن أجربه لكن المشكلة إن توني مدرس صغيرون يعني متدرب (تطبيق ميداني) فأخشى إذا جربته وحضر عندي الموجه تصيرمشكلة في الدرجات.
أخي المجد أشكرك على المرور أفيدك علماً بأنني أفضل من مدرسين كثر في ضيط هذا الفصل
وممكن مقالي الذي كتبته في مبالغة نوعاً ما ولكن عيبي الوحيد إنني أريد يهدأ جميع طلاب الفصل ولا أحب أن أخرج من الفصل وفيه واحد من الطلاب لم يفهم
يعني ولله الحمد أنا ما أطلع من الفصول الأخرون الذين أدسهم إلا وجميع الطلاب فاهمون لكن هذا الفصل والله محيرني.
ع العموم أشكركم من كل أعماق قلبي وجزاكم الله الفردوس الاعلى على طرح آراءكم على الأقل أحس إن في لي إخوان يحزنون لحزني ويفرحون لفرحي.
أخوكم: عبدالله
ـ[صديق اللغة العربية]ــــــــ[10 - 03 - 2006, 11:53 م]ـ
:::
السلام عليكم
أختي الشوق جابك أشكرك ع المرور وأشكرك على حلك بس ما أدري ليه أحس إن أسلوب التهديد أسلوب الضعيف وأنا دايم أحب أسلوب الإقناع يعني أنا ما أحب حد يحترمني خوفاً مني ولكن أحب أن يحترمني حباً فيني.
أخي موسى أحمد
أشكرك من أعماق قلبي على المرور والحل لكن والله إني استخدمت هذا الأسلوب أصلاً هذا الأسلوب هو شخصيتي الأساسية فشخصيتي تميل إلى الجدية أكثر من المرح.
أخي خالد الشبل أشكرك من صميم قلبي على الحل الأكثر من رائع والله أحب تطبيقه وهو ما نويت عليه خاصة أن الدرس القادم درس قصير (رفع الفعل المضارع) أي لدي متسع من الوقت بس المشكلة إذا حضر عندي الموجه في هالحصة وتصير مشكلة لأني بصراحة توني مدرس صغيرون (مطبق - متدرب).
أخي المجد أزيدك علماً بأني أفضل من كثير من المعلمين في ضبط هذا الفصل لكن فيني عيب ألا وهو أني أريد ضبط هذا الفصل مثل الفصول الأخرى التي أدرسها لأني لا أحب أن أخرج من الفصل إلا وأنا متأكد من أن جميع الطلاب فاهمون كما هو الحال في الفصول الاخرى ولله الحمد
وأخيراً أشكركم إخوتي من أعماق قلبي على مشاركتكم لي بأرائكم ووجدانكم
و أكثر ما أسعدني هو أنني أحسست بأن لي إخوة يفرحون لفرحي ويحزنون لحزني
وجزاكم الله الفردوس الأعلى ورفقة الرسول وصحبه على ما قدمتموه من أجلي.
أخوكم المحب:
عبدالله
¥