ـ[صديق اللغة العربية]ــــــــ[11 - 03 - 2006, 12:00 ص]ـ
شاكر ومقدر
ـ[صديق اللغة العربية]ــــــــ[11 - 03 - 2006, 01:19 م]ـ
:::
أولاً أعتذر ع تكرار الردود لأني كنت أريد أن أحذف فأضفت الرد بدلاً من الحذف.
ثانياً: والله إني مليت من هالفصل لم تبقى طريقة إلا استخدمتها حتى اليوم استخدمت طريقة جديدة في التمهيد وهي استخدام القصة ومع ذلك صمتوا قليلاً ثم أكملوا الإزعاج. وفي نهاية الحصة سألتهم عن أسلوب المدرس المحبب لديهم وضربت لهم أمثلة من المدرسين ومع ذلك تفاجأت بأن أسلوبي هو الأسلوب الذي يعجبهم وهذا ما أثار غضبي فأخذت أحدثهم هل هذا جزاء الطيب وهل وهل وهل ..... فتأثروا وواعدوني بأنهم سيصبحون محترمين من الحصة القادمة.
فما رأيكم والله مليت منهم الله ياخذ عمرهم: mad:
لا والقهر في مدرس يقولي لو استخدمت الضرب ما في أحد راح يحميك حتى الإدارة راح تكون ضدك شفتوا القهر يعني انا شسوي بعمري.: mad: :mad: :mad: :mad:
ـ[أبو طارق]ــــــــ[11 - 03 - 2006, 03:24 م]ـ
[ QUOTE= صديق اللغة العربية] [ CENTER]:::
كان الله في عونك أخي
الحقيقة أنا لم أتخرج بعد من دراستي الجامعية وهذه السنة كانت آخر سنة لي بالجامعة ولما حان وقت التطبيق ذهبت إلى أحد المدارس وحذرني بعض المدرسين منهم لما يعانونه من فوضى وإزعاج؛ فدعوت الله أن يوفقني , ولم أبدأ معهم بالدرس التحليل بل آثرت التعرف عليهم أولاً وأظهر لهم الطيبة حتى لا يأخذهم الخوف , وبعد أن بدأت معهم بتريس المنهج المقرر عليهم كنت أشرح لهم الأفكار مع إعطائهم بعض النكت والفوائد التي تحتوي في طابعها على الأسلوب القصصي ولا بأس بالطرف , وهكذا ولله الحمد والمنة أنني أنهيت تطبيقي على اكمل وجه. فمثل هذه الامور تأتي بالنتائج الجيدة وتستحوذ على قلوب الطلاب من خلالها. ثم اعلم أخي أن الضرب ليس من حقك ولم يأتوا للمدارس ليضربوا. فخروجك إياه من الصف أجدر من ضربك له. فلن تجد أحداً اليوم يقول: ((زد في الضرب وزد في الحديث {منقول}))
فما رأيكم والله مليت منهم الله ياخذ عمرهم: mad:
لا والقهر في مدرس يقولي لو استخدمت الضرب ما في أحد راح يحميك حتى الإدارة راح تكون ضدك شفتوا القهر يعني انا شسوي بعمري
ولا أظنك أخي تقصد الدعاءعليهم هدانا الله وإياك
ـ[صديق اللغة العربية]ــــــــ[11 - 03 - 2006, 04:38 م]ـ
أولاً أشكرك يا أبو طارق على ردك الأكثر من قيم
وأخبرك بأني والله أحبهم أكثر من نفسي أحبهم كما لو كانوا إخواني الصغار وأعطف عليهم أكثر من عطف أهلهم لهم وهذا بشهادتهم اليوم عندما قلت لهم ما هو الأسلوب المحبب لكم قالوا أسلوبك هو الاسلوب المحبب ولا نريد أن تغيره لكني لم أدعو أو أتكلم إلا من حبي لهم فأنا مثل الأم الرحوم التي تدعو على أبنها من حبها له
الله يهدينا وياهم إلى ما يحبه ويرضاه
ع فكرة أنت لو لاحظت وقت كتابة المقال ستجده وقت الظهيرة يعني توني واصل البيت فيكون كلامي قاسي شوي لأن الحرة توها ما بعد تبرد.
وأشكرك أخي مرة أخرى
محبك في الله/ عبدالله
ـ[أبو طارق]ــــــــ[11 - 03 - 2006, 06:58 م]ـ
أولاً أشكرك يا أبو طارق على ردك الأكثر من قيم
وأخبرك بأني والله أحبهم أكثر من نفسي أحبهم كما لو كانوا إخواني الصغار وأعطف عليهم أكثر من عطف أهلهم لهم وهذا بشهادتهم اليوم عندما قلت لهم ما هو الأسلوب المحبب لكم قالوا أسلوبك هو الاسلوب المحبب ولا نريد أن تغيره لكني لم أدعو أو أتكلم إلا من حبي لهم فأنا مثل الأم الرحوم التي تدعو على أبنها من حبها له
الله يهدينا وياهم إلى ما يحبه ويرضاه
ع فكرة أنت لو لاحظت وقت كتابة المقال ستجده وقت الظهيرة يعني توني واصل البيت فيكون كلامي قاسي شوي لأن الحرة توها ما بعد تبرد.
وأشكرك أخي مرة أخرى
محبك في الله/ عبدالله
سلمك الله أخي وعافاك. وجزاك الله خيراً وحبب الله إليك خلقه
اللهم آمين
ـ[أبو حلمي]ــــــــ[12 - 03 - 2006, 09:33 ص]ـ
دردشة سريعة.
العقوبة تحدث الأثر، وتقدر بقدر، والعقوبة أنواع، وهناك ماهو أهم من العقوبة الجوائز التشجيعية، وإعلام الأهل وموضوع الحرمان من قبل الأهل لما يسمى المصروف والرحل والزيارات ويربط كل هذا بنظرة عميقة، وفهم المستوى للطالب كفرد لا كمجموع، وما هو القانون أصلاً هل يسمح بالعقوبة أم يمنع؟
وإن الله يزع بالسلطان ما لا يزع بالقرآن، ولا يخفى على المربي قدرة الطالب العقلية وخصوصاً بعد مرور عام وأكثر ولا ما نع من مراجعة المدرس السابق لـ س و ص من الطلاب.
وأصدق القول أن النظريات شيىء والواقع المؤلم شيىء، ومتى واجهة النجار عقدة عليه حسن إستغلال القطعة الخشبية لأمر لآخر دون إهمال وما لم يكن من الحجارة لبلاط القصر يكن لحجارة الحديقة.
ـ[صديق اللغة العربية]ــــــــ[12 - 03 - 2006, 01:51 م]ـ
أشكرك أخي أبو حلمي على مرورك السريع
وباختصار:
لا أقول إلا كما قال الشاعر
نعيب زماننا والعيب فينا وما لزماننا عيبُ سوانيا
والله ليس المشكلة لا في المدرس ولا في الطلاب المشكلة في عدد الطلاب في الفصل يعني الفصل فيه تقريباً 42طالب كيف تلاحظ جميع الطلاب يعني نوزع ال45دقيقة فكل طالب له دقيقة والله المفروض أن عدد طلاب الفصل لا يتجاوز العشرين
ولا واليوم ولي أمر طالب في الصف الرابع يقترح لي اقتراح وهو أن أكتب الواجب المطلوب من كل طالب في دفاتر الواجبات يعني إذا كنت سأكتب لكل طالب في دفتره فكم يلزمني من الوقت للكتابة في 42 دفتر واجبات؟؟؟؟؟؟؟
مع الاسف التعليم يتدهور شيئاً فشيئاً في هذه البلاد
تصدقوا أول حصة شرحت فيها طلعت متضايق إلى آخر حد لأن تقريباً 7 طلاب من 42 طالب ما فهمو الدرس وبعد الحصة تناقشت مع المدرسين قالوا أحمد ربك حنا إذا فهموا عندنا 10 نفرح شفتوا الأمانة ع أصولها نسأل الله العفو والعافية
أخوكم / الأستاذ عبدالله
¥