أرشيف منتدى الفصيح - 1

ـ[الحامدي]ــــــــ[11 - 10 - 2010, 12:07 ص]ـ

الخاتمة

لقد كانت المحظرة عبر تاريخها منارة للمعرفة ومعقلا للإسلام في غرب إفريقيا؛ فانتشر إشعاعها الديني والمعرفي في المنطقة، وأنجبت أعلاما كان لهم حضور علمي كبير في خارج البلاد، حتى قال طه حسين في وصف أحد مخرجات هذه المحظرة، وهو العلامة ابن التلاميد التركزي: "كان أولئك الطلبة يتحدثون أنهم لم يروا ضريبًا للشيخ الشنقيطي في حفظه للغة ورواية الحديث سندًا ومتنًا عن ظهر قلب" ([1] ( http://al3ugl.com/vb/showthread.php?74- بحثي-المنهج-التربوي-للمحظرة-الموريتانية- .. -الفضائل-والنواقص-.& p=213#_ftn1)). والفضل في ذلك بعد الله يعود إلى المنهج التربوي للمحظرة الموريتانية، وهو المنهج الذي يتسم بالمرونة والتكامل والتنوع والثراء شكلا ومضمونا.

"وقد أُعجبَ الناس (في الخارج) بهذه المؤسسة ومنهجها الفريد من خلال العلماء الذي التقوا بهم أو عرفوهم؛ فالشيخ عبد الرحمن بن بلال لما استدعته إحدى جامعات اليمن طلبوا منه إنشاء محظرة هناك. وفي أمريكا أسس تلامذة العلامة الشيخ الحاج بن فحفو الشنقيطي – وهم أمريكيون- محظرةً في كاليفورنيا باسم (الزيتونة) يديرها الشيخ حمزة يوسف، وتُدرِّسُ المتون والشروح على الطريقة الموريتانية" ([2] ( http://al3ugl.com/vb/showthread.php?74- بحثي-المنهج-التربوي-للمحظرة-الموريتانية- .. -الفضائل-والنواقص-.& p=213#_ftn2)).

وكلُّ ذلك يدل على كفاءة هذا المنهج ونجاحه حتى على الصعيد الخارجي. وما أحرانا أن نستفيد من المزايا التي يتحلى بها المنهج المحظري في إغناء نظامنا التعليمي الحديث المتعثر والنهوض به، سواء من حيث الشكلُ أم من حيث المضمونُ.

([1]) الخليل النحوي، مصدر سابق (ص 269).
([2]) د. عبد الله بن بيه، مصدر سابق (27).

(انتهى البحث)

ـ[الحامدي]ــــــــ[11 - 10 - 2010, 12:22 ص]ـ
وهذا رابط البحث بصيغة الوورد:
http://www.4shared.com/document/AqYcbQHA/______.html

ـ[محمد الجبلي]ــــــــ[11 - 10 - 2010, 03:27 ص]ـ
بارك الله فيك أبا سارة وأحسن إليك
بحث قيم وعرض جميل

ـ[السراج]ــــــــ[11 - 10 - 2010, 03:19 م]ـ
بارك الله فيك أخي الحامدي ..

بحث قيم ..

ـ[أحاول أن]ــــــــ[11 - 10 - 2010, 04:27 م]ـ
ما شاء الله وتبارك الرحمن أستاذنا ..
بحث متكامل ومنظم وغاية في الدقة، أتم الله فضله عليكم ..
أستأذنكم بحفظه وتقديمه لمن تبحث في شأن قريب من هذا وكانت تجد موضوعات متناثرة ومقالات عامة لا تخضع للمنهجية العلمية الدقيقة.

-عجبتُ لتلك الهنات التي سماها البحث "نواقص" فليته يرى النواقص الحقيقية!
لكنه طموح الشناقطة -ولانزكي على الله أحدا-:

قد اتخذنا ظهور العيس مدرسة

...

بها نبين دين الله تبيانا

بوركتم حيثما كنتم أستاذنا الحامدي ..

وما أحرانا أن نستفيد من المزايا التي يتحلى بها المنهج المحظري في إغناء نظامنا التعليمي الحديث المتعثر والنهوض به، سواء من حيث الشكلُ أم من حيث المضمونُ.

ـ[الحامدي]ــــــــ[12 - 10 - 2010, 04:31 م]ـ
أخي الجبلي،
أخي السراج،
أختي أحاول أن.
شكرا لكم على المرور الجميل.

أستأذنكم بحفظه وتقديمه لمن تبحث في شأن قريب من هذا وكانت تجد موضوعات متناثرة ومقالات عامة لا تخضع للمنهجية العلمية الدقيقة.

البحث بحثُك أختي الفاضلة أحاول أن، بارك الله فيك. فاصنعي به ما بدا لك.