Misbehaviors occur at a high rate during the toddler years, and parents use a variety of methods to control these behaviors. The present investigation compared the effectiveness of two commonly used strategies, distraction and reprimands. Twenty mothers and their 17 to 39month-old children were observed in a laboratory setting in which mothers used either distraction then reprimands or reprimands followed by distraction in response to their children's transgressions. When reprimands were used as the initial strategy, they were significantly more ffective than distraction in controlling children's transgressions. Distraction was effective in maintaining low rates of transgression when preceded by a period of reprimands. However, when reprimands were instituted following a period of distraction, children's rates of negative affect increased significantly. Implications for the etiology and management of child behavior problems are discussed. By the time children reach the "terrible twos," parents often find themselves dealing with noncompliant and oppositional behavior (Gard & Berry, 1986). At home, discipline episodes with toddlers occur as often as once every 3 to 9 min (Lytton & Zwirner, 1975; Minton, Kagan, & Levine, 1971; Power & Chapieski, 1986). Outside the home, mothers may encounter undesirable behavior even more often, for instance, once every 0.8 min in a supermarket (Holden, 1983). Parents use a variety of strategies to manage their children's misbehavior and promote appropriate behavior (e.g., Kuczynski, 1984; Londerville & Main, 1981; Lytton, 1979; McLau...
تزداد نسبة الوقوع في السلوكات الخاطئة إبان سني الدرجان، ويتبع الوالدان طرقا شتى للسيطرة على تلك السلوكات.
وتقارن الدراسة الحالية بين جدوى أكثر طريقتين شيوعا، وهما طريقة صرف انتباه الطفل، وطريقة التعنيف والنهر.
وضعت عشرون امرأة وصغارهن المتراوحة أعمارهم بين 17إلى 39 شهرا تحت المراقبة المخبرية، حيث استخدمت الأمهات في الرد على تجاوزات الصغار إما طريقة صرف انتباه الطفل أولا ثم طريقة التعنيف والنهر، أو طريقة التعنيف والنهر أولا متبوعة بطريقة صرف الانتباه.
وكان البدء باستخدام طريقة التعنيف والنهر أكثرفعالية بشكل ملحوظ من طريقة صرف الانتباه، في السيطرة على تجاوزات الأطفال.
أما صرف الانتباه فكان فعالا في المحافظة على انخفاض معدل التجاوزات متى كان مسبوقا بفترة من التعنيف والانتهار.
وبشكل ما كان تطبيق طريقة التعنيف والنهر بعد فترة من طريقة صرف الانتباه يؤدي إلى رفع معدل التأثير السلبي بشكل ملحوظ.
وقد نوقشت الآثارالسيئة لمسببات سوء السلوك لدى الأطفال وسبل التعامل معها.
وعند بلوغ الأطفال سن الثانية الفظيع يجد الوالدان أنفسهما في مواجهة سلوك عنيد ورافض منهم ( Gard & Berry, 1986) ففي المنزل تحدث سلسلة من الخروج عن النظام من الدارجين مرة كل 3 إلى 9 دقائق ( Lytton & Zwirner, 1975; Minton, Kagan, & Levine, 1971; Power & Chapieski, 1986)، أما خارج المنزل فقد تلاقي الأمهات سلوكات غيرمرغوب فيها أكثر، مثلا مرة كل 0.8 دقيقة ( Holden, 1983).
ويستخدم الوالدان عددا من الأساليب لضبط السلوكات الخاطئة لأطفالهم، ويطورون سلوكات صحيحة. ( e.g., Kuczynski, 1984; Londerville & Main, 1981; Lytton, 1979; McLau...
ـ[د. مصطفى صلاح]ــــــــ[16 - 03 - 2009, 07:29 ص]ـ
أخي الفاضل أبو عبد القيوم
الحقيقة أفدتني إفادة عظيمة ..
شكرا لتعبك في ترجمة النص .. جزاك الله خيرا ..
((لكن ما اسمك قبل أبو عبد القيوم؟؟؟))
هذا يشجعني أن أطلب منكم ترجمة باقى النص .. لو سمح وقتكم بذلك ..
¥