تم الاندماج مع الموقع الرسمي لمشروع المكتبة الشاملة وقد يتم الاستغناء عن هذا النطاق قريبا

فصول الكتاب

<<  <   >  >>

[المدرس بين المثالية والعناء (من الأرشيف)]

ـ[أحمد بن علي]ــــــــ[09 - 06 - 2010, 06:26 م]ـ

دخل إلى غرفة المدرسين وعليه آثار الإرهاق ..

ووضع على طاولة متوسطة بضع أوراق ..

وكأنه يشير إلينا أن نطلع على ما فيها مما بثه فيها من أشجان ..

كلنا يشعر بها واصفاً حال المدرس ..

رد التحية بالإشارة رافضاً

صخب الحديث وسائر الأقوال

متقوقعاً في معزل عن صحبه

كي يسترد الروح في إعجال

متأهباً لدخول فصل خائب

في السوء أصبح مضرب الأمثال

إن المدرس لن يحقق غاية

في غابة من طالب الأعمال

فأخذت ورقة من تلك الوريقات وذهبت بها إلى البيت لتأملها ..

وفي الليل كنت مرافقاً مع أحد أبنائي في مستشفى الأطفال في ليلة 11/ 1 / 1417 هـ ..

فجلست أتأمل أبياته فانسابت هذه الأبيات رداً عليها ..

((رد مدرس مثالي متحمس))

إن المدرس في الحياة موجهٌ

ومعلم للخير في الأجيال

فتراه قد رد التحية مثلها

لم يأت في شرع إشارة قال*

رفض الحديث الصخب أما غيره

فتراه يقبله بدون ملال

ويصاحب الأخيار يأنس بينهم

(حتى يرد الروح في إعجال) *

سيان فصل خائب أو غيره

فنشاطه متوقد الإشعال

فتراه كم قد حقق الغايات في

غابات جيل* مضرب الأمثال

* أعني أن السلام لا يجوز بالإشارة دون النطق ..

* إقتباس من شعر زميلي ..

* كناية عن كثرة الطلاب ..

((رد مدرس يعاني))

قالوا المدرس في السعادة والمنى

يجني ثمار الحب والإجلال

فأجبتهم ياقوم هونكمُ فقد

زينتمُ للناس زور مقال

يلقى المدرس في المتاعب صابراً

فتراه يحيا عيشة الأهوال

مستخدماً في الفصل او في بيته

لن يلق في دنياه راحة بال

لكن في الإخلاص يصفو عيشه

وينال أجر الجد والإكسال

وسلامتكم ..

ـ[أحمد رامي]ــــــــ[11 - 06 - 2010, 04:12 ص]ـ

حييت

دخلت مسلما معلنا عن عودة أخرى

ـ[أحمد بن علي]ــــــــ[11 - 06 - 2010, 06:20 ص]ـ

حييت أستاذ أحمد ..

مترقب هطول عودتك الكريمة ..

وفقك الله ..

ـ[أحمد رامي]ــــــــ[12 - 06 - 2010, 02:41 ص]ـ

دخل إلى غرفة المدرسين وعليه آثار الإرهاق ..

ووضع على طاولة متوسطة بضع أوراق ..

وكأنه يشير إلينا أن نطلع على ما فيها مما بثه فيها من أشجان ..

كلنا يشعر بها واصفاً حال المدرس ..

رد التحية بالإشارة رافضاً

صخب الحديث وسائر الأقوال

متوققعاً في معزل عن صحبه

كي يسترد الروح في إعجال

بتأهباً لدخول فصل خائب

في السوء أصبح مضرب الأمثال

إن المدرس لن يحقق غاية

في غابة من طالب الأعمال

فأخذت ورقة من تلك الوريقات وذهبت بها إلى البيت لتأملها ..

وفي الليل كنت مرافقاً مع أحد أبنائي في مستشفى الأطفال في ليلة 11/ 1 / 1417 هـ ..

فجلست أتأمل أبياته فانسابت هذه الأبيات رداً عليها ..

((رد مدرس مثالي متحمس))

إن المدرس في الحياة موجهٌ

ومعلم للخير في الأجيال

فتراه قد رد التحية مثلها

لم يأت في شرع إشارة قال*

قصر فهمي عن إدراك معنى الشطر رغم شرحك له فقد أحسست أن الشطر في واد والشرح في واد

رفض الحديث الصخب أما غيره

فتراه يقبله بدون ملال

ويصاحب الأخيار يأنس بينهم

(حتى يرد الرد الروح في إعجال) *

سيان فصل خائب أو غيره

فنشاطه متوقد الإشعال

فتراه كم قد حقق الغايات في

غابات جيل* مضرب الأمثال

* أعني أن السلام لا يجوز بالإشارة دون النطق ..

* إقتباس من شعر زميلي ..

* كناية عن كثرة الطلاب ..

((رد مدرس يعاني))

قالوا المدرس في السعادة والمنى

يجني ثمار الحب والإجلال

فأجبتهم ياقوم هونكمُ فقد

زينتمُ للناس زور مقال

يلقى المدرس في المتاعب صابراً

فتراه يحيا عيشة الأهوال

مستخدماً في الفصل او في بيته

مالذي يستخدمه في الفصل أو في بيته؟

لن يلق في دنياه راحة بال

لكن في الإخلاص يصفو عيشه

وينال أجر الجد والإكسال

وسلامتكم ..

لك ودي ومحبتي

ـ[أحمد بن علي]ــــــــ[13 - 06 - 2010, 06:25 م]ـ

حييت أخي أحمد وعودة مشرقة ..

أخي: الإشارة بالسلام دون النطق به ليس من الشرع ..

وقد عبرت عنه بإشارة قالي (كأن مبغض يمر ولا يريد السلام فيشير فقط دونه) هذا ما عنيته ..

ربما خانني التعبير السليم ..

أما مستخدماً فهو اسم مفعول، أقصد المدرس مستخدَم في الفصل وفي بيته أيضاً ..

بوركت أخي ولا أستغني عن ملاحظاتكم الجميلة ..

ـ[أحمد رامي]ــــــــ[14 - 06 - 2010, 02:21 ص]ـ

الآن

ـ[أحمد بن علي]ــــــــ[18 - 06 - 2010, 12:06 ص]ـ

أخي أحمد ..

أشكر لك حضورك ..

تصدق أني تأملت فيها الآن فوجدت فيها أخطاء أخرى فادحة لكنها طباعية ..

فبلغت للتصحيح ..

وفقك الله ..

ـ[$ إشراقات $]ــــــــ[18 - 06 - 2010, 02:46 م]ـ

أعانك الله .. علقت بين يدي الأستاذ أحمد رامي .. بدأ جلساته العلاجية لهذه القصيدة ..

وفي الليل كنت مرافقاً مع أحد أبنائي في مستشفى الأطفال في ليلة 11/ 1 / 1417 هـ ..

اسأل الله العظيم رب العرش العظيم أن يشفيه ويحفظه لك

أسعدتني نظرتك المتفائلة .. بالنسبة لي أرى المعلم مظلوم في الوطن العربي .. أنا لا أذم المعلمين و لكن إذا قيل للمحسن أحسنت وللمسيء أسأت فإن الحقوق لن تضيع .. فالمعلم المجتهد والمعلم الكسول والذي يعاني .. كلهم سيان في الوطن العربي ..

اسأل الله أن يصلح الحال ..

دمتم بخير

¥

<<  <   >  >>
تعرف على الموسوعة الشاملة للتفسير