ـ[محمد الجبلي]ــــــــ[22 - 12 - 2006, 09:31 م]ـ
الاخ / خالد
السلام عليكم ورحمة الله،،،،،،
لقد دلني احد الاصدقاء الى هذا المنتدى الرائع، فبادرت بالتسجيل
عنما اطلعت على مواضيعه.
وقرأت قصيدتك فأحببت ان ارد عليها بابيات صانتها الذاكرة من قصيدة كتبتها عندما كنت ادرس النحو، وهي:
أيختصم النحاة ويُدفنونا **** ونحن على اختصامهمو بقينا
فذا يدلي بحجته وهذا **** يفندها بأبيات روينا
وذا الآيات حجته وهذا ... يخالفه القراءة كي يبينا
وياتي بعد ان ماتوا فقيه **** ويدحض بعض قول السابقينا
*************************
واما الآن فـ (الدكتور) ياتي ** كما الفرا* عماد العارفينا
ويهذي باقتناع ان فيه ** تجمع كل علم الاولينا
ويحسب انه اعطاك علما ** بعلمك- ياسعادته - ابتلينا
وذا ياتي بمنهجه كقيد ... وملزمة * فيمليها علينا
ويامرنا بتدوين الامالي **** كأن أبا علي * صار فينا
ويوكلها لوراق بشرط ***** له الثلثان مما يجتبينا
فويل للذي لا يشتريها **** سيبقى في الدراسة ما بقينا
الفرا: هو الفراء عالم باللغة والقرآن
ملزمة: مذكرة
ابا علي: هو ابو علي القالي (صاحب الأمالي)
هذا ما اكتنزته ذاكرتي منها، وارجو ان تحوز مشاركتي الأولى بإعجاب كل رواد هذا المنتدى
وفقنا الله،،،،،،،،،
أولى مشاركاتي:):):):):):):)
ـ[الهاشمية]ــــــــ[02 - 01 - 2007, 04:02 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حال اللغة العربية عندكم والله لأفضل مما نجده عندنا فالخلل يبدأ من أكبرنا
(من وضع المناهج دون مشورة) ثم طرحها بأسلوب مشين
فلديهم اللغات الأخرى أفضل من العربية بكثير
والضحية في النهاية الطالب
فنحن نعيش مأساة لم نجد إلى الآن رجالا يدفعونها عنا
ـ[أبوعمار الأزهري]ــــــــ[09 - 02 - 2007, 11:38 ص]ـ
زفرات مقهور من النحو سطرها في هذي الأبيات. فهل لنا أن نفتح ملف الشكوى من صعوبة النحو؟ وهل لنا أن نناقش الموضوع بشيء من العقل في ظل الواقع الذي يفرض نفسه؟
قل ما الذي يهمني
إن قام زيد أو قعد
أو إن ذهبت ما شياً
أو راكبا نحو البلد
أو كان زيد مبتدأ
أو فاعلا سد المسد
في النحو لا تقهرني
إلا تفاصيل العدد
وأفعل التفضيل كم
قد شذ منها وشرد
وغير هذا عقد
تباً لهاتيك العقد
ترى لها قواعد
بدون معنى أو زبد
مختومة جميعها
ب (قس عليها ما ورد)
بانتظار رد أساتذتنا الكرام وإخواننا الطلاب.
خالد
أردتُ أن أضيف إلى هذا المقهور من النحو ذاك المقهور من البلاغة والذي وجد نفسه ذات يوم أمام ورقة الامتحان ولايعرف فيها شيئا -سبحانك ياربي- فما كان منه إلا أن كتب في ورقة الإجابة هذه الأبيات مخاطبا أستاذه قائلاً
أبشيرُ قل لي ما العمل = واليأس قد غلب الأملْ
قيل امتحانُ بلاغةٍ = فحسبته حان الأجلْ
وفزعتُ من صوت المرا = قب إن تنحنح أو سعلْ
يجول بين صفوفنا = ويصول صولاتِ البطلْ
أبشير مهلا ياأخي = ماكل مسألة تحل
فمن البلاغة نافع = ومن البلاغة ماقتل
قد كنتُ أبلدَ طالبٍ = وأنا وربي لم أزل
فإذا أتتك إجابتي = فيها السؤال بدون حل
دعها وصحح غيرها = والصفرَ ضعه على عجل
تظنون ماذا فعل الأستاذ به؟
*****
****
...
**
*
كانت الأبيات سببا في نجاحه رغم أنه ماكتب حرفا. (ابتسامه)
ـ[عضو1]ــــــــ[09 - 02 - 2007, 03:49 م]ـ
موضوع مُحزن لأنه وضع يده على الجرح في حين أنه ممتع للغاية ويرتسم البسمة على الشفاة.
دام فضلكم
ـ[محمد الجبلي]ــــــــ[13 - 03 - 2010, 06:21 م]ـ
الأستاذ أبا خالد
وعليكم السلام ورحمة الله، وحياك الله في بين إخوانك هنا، ولك الشكر على الأطروفة الشعرية التي جعلتها سهماً موجهاً للدكتور النحوي:)،
على أن ما ذكرته واقع لا نقوى على إنكاره، ففي هؤلاء الثريا كما أن فيهم الثرى.
ماشاء الله أصبح أخي الحبيب أبو عبد الله خالد الشبل أحد أهدافي:)
أتدري لو رددت عليك يومها لفسدت متعة الذكريات لأنني كنت سأعدك في أحد الفريقين:)
لكنني صبرت لأكتشف أنك نجم في ليل الأخوة قبل ليل النحو الذي قسمت أساتيذه إلى ثلاثة: منهم الثرى ومنهم الثريا ومنهم خالد الشبل
لكن أين طارت قلنسوة الأب؟: D
لم أفهمها:)
لو رأيتها وأنا فتى لفهمتها أما اليوم فليس على الكبير حرج
لك تحياتي
ما رأيك لو عرفنا أول مشاركة لك في الفصيح؟ ( http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?56705- مشوارك-مع-الفصيح& p=428295#post428295)
ـ[محمد الجبلي]ــــــــ[13 - 03 - 2010, 06:28 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حال اللغة العربية عندكم والله لأفضل مما نجده عندنا فالخلل يبدأ من أكبرنا
(من وضع المناهج دون مشورة) ثم طرحها بأسلوب مشين
فلديهم اللغات الأخرى أفضل من العربية بكثير
والضحية في النهاية الطالب
فنحن نعيش مأساة لم نجد إلى الآن رجالا يدفعونها عنا
بلاؤنا واحد
ـ[أبو إياس]ــــــــ[13 - 03 - 2010, 11:32 م]ـ
لقد أبدع الأخوة
ولا قبل لنا في مزاحمتهم
لقد قالوا فأبدعوا
ولكنني أتمنى أن تعود للعربية زهوتها وحيوتها
وأظن بهمم أمثالكم سترجع إلى حضنها
ورسالتي إلى معلمي اللغة العربية على امتداد العالم:
لا تقطعوا الصلة بين النحو والواقع، فاجعل تلميذك يعبر لك عن موقف شاهده بلغة فصيحة
وحتى نزرح حبّ النحو في قلوب التلاميذ لا بد لنا من إخراجها من بوتقة العلوم الصرفة والجامدة
وإدخالها في علوم الجمال والفن
نتمنى لموقع (الفصيح) دوام التقدم والعطاء فهو حقاً منارة تهدي إليها كل محب للعربية وأهلها
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــ
اللهم أرزق الجنة كلّ محبٍّ للعربية وساع لخدمتها
¥