[ماذا يريدون؟]
ـ[أم أسامة]ــــــــ[01 - 03 - 2009, 03:59 ص]ـ
:::
السلام عليكم ورحمة الله ..
يوما ما في المدرسة التي كنت أتدرب فيها أثنا التربية العملية ..
في أحد الفصول التي كانت المدرسة تستغل وجودنا لمسك حصص الفراغ أو الأحتياط أو حصة المعلمة الغائبة ... أختلفت تسميتها ....
كنت لحظتها أمام طالبات مشاكسات جدا وبقدر مشاكستهم كان ذكائهم وقوة ملاحظتهم ووعيهم لمست ذلك فيهم من خلال عدة مناقشات لي معهم ..
قلت لهن:هيا كل واحدة تخرج ورقة وقلم وتكتب ماذا تريد في معلمتها أو ماهي الصفات التي يجب أن تتوفر في المعلمة؟
تفاعلن فوق المستوى الذي توقعته والجميع كتب ..
طلبت منهم ذلك في بداية الأمر حتى أرى ماذا يريد الطالبات أوالطلاب فاستفيد .. من ذلك .. وفعلا استفدت ..
فأحببت الفائدة لكم .. :)
من الأساسيات التي ذكروها ولاحظت أنها تكررت في جميع الأوراق ..
هي:
-أن تكون شخصية المعلم قويةحتى يستطيع ضبط الفصل ..
-الأسلوب الراقي في المعاملة ... وعبرت أحداهن وقالت (الريق الحلو)
-أن تكون هناك مساحة للحوار بيننا وبين المعلمة ..
-أن لا تعتمد أثنا الشرح على السرد لأنه ممل ... بل على الاستنتاج والنقاش ..
-أن لا تحقد على الطالبات وتتشفى منهن عن طريق أسئلة الاختبار;) .. لأننا كبناتها هل هناك أم تحقد على بناتها؟!
-أن لا يكون همها الوحيد في الحياة الواجب وتعطيه أكبر من حجمه الطبيعي .. ;)
في الحقيقة ما كتبته تكرر في كل ورقة وكان عددهم خمسة وأربعين طالبة ..
....
:)
ـ[أبو لين]ــــــــ[01 - 03 - 2009, 08:00 ص]ـ
بارك الله فيك ... فكرة جيّدة ولا بأس بأخذ أفكار الطلاب والوقوف على احتياجاتهم للرقي بهم والوصول إلى الهدف المنشود.
ـ[فوّاز30]ــــــــ[02 - 03 - 2009, 01:35 ص]ـ
استبانة جيدة ..
وأعتقد أنها خففت بعض الضغوط النفسية على الطالبات ..
ـ[أحاول أن]ــــــــ[02 - 03 - 2009, 10:27 ص]ـ
جزيت خيرا أستاذتنا الكريمة أم أسامة ..
بأمثالك وزميلاتك من الدماء الواعدة المتدفقة بالطموح والعطاء المتميز نتفاءل بمستقبل تدريس اللغة العربية ..
لا ينقص من قدر المعلم إطلاقا -في رأيي- أن يستبين آراء طلابه حول ماذا يريدون؛ ولتكون العملية منظمة ودقيقة وقابلة للقياس وحصر النتائج ولا يتجاوز فيها الطالب المستهتر ..
رأيت تجربة لمعلمة تكررها منذ أكثر من أربع سنوات، استبانة أول الفصل الدراسي حول ماذا أريد وبنود محددة مثل قواعد الصف والتعامل والواجب وأسلوب الخطاب، ومقننة بـ: أحتاجه بشدة، أحتاجه أحيانا، لاأحتاجه، أرجو ألا يكون .. وفي نهاية الفصل استبانة: ماذا تحقق، وأيضا بنود ومعايير منظمة ومدروسة .. هذه المعلمة تقول أفادتني الاستبانة أكثر من حضور المديرة والمشرفة ومجاملات الطالبات لأنها من الفئة المستهدفة فعلا لجهودي وهنّ من يعنيني احتياجهن وملاحظاتهن وهن من يهدي إليّ عيوبي بصدق وشفافية فلم تكن تطربني أوراق الثناء والشكر من بعضهن بل أطربتني مرئياتهن المنطقية والموضوعية الواعية ..
أعجبني الطلب الأول جدا؛لأنه يثبت أن الطالبات مهما تذمرن من المعلمة الصارمة (الصارمة لا تعني القاسية والشديدة) فإنهن يحملن لها من الإجلال والتقدير ما لا يحملنه للمعلمة الصديقة، وهنّ على وعي كبير أن الاحترام الكبير بقدر ما تمنحهن من جهد وعلم وفائدة. والحقيقة أنه من الرائع أن تكون المعلمة أختا أو أما أو صديقة للطالبة ولكن الأروع أن تكون معلمة لهن بكل ما تحمل كلمة معلمة من معنى نبيل؛لأنه المكان الذي لا يُسد، والذي يجب أن يحتفظ بهيبته ومكانته خاصة مع المرحلتين المتوسطة والثانوية ..
شكرا لك عزيزتي أم أسامة، وأرجو لك طريقا إبداعيا في الميدان بعد أشهر إن شاء الله ..
ـ[باتل]ــــــــ[02 - 03 - 2009, 07:19 م]ـ
وهل سترضى عنك الطالبات إذا حققت هذه الطلبات؟
ـ[أم أسامة]ــــــــ[03 - 03 - 2009, 03:04 ص]ـ
حياك الله وبياك ..
أستاذتي الغالية .. أحاول أن ..
أشرقت الأنوار في منتدى المعلمين بطلتك الرائعة ..
جزيت خيرا أستاذتنا (بل تلميذتكم رعاك الله وحفظك من كل سوء:)) الكريمة أم أسامة ..
وأياك .. أستاذتي الفاضلة ..
بأمثالك وزميلاتك من الدماء الواعدة المتدفقة بالطموح والعطاء المتميز نتفاءل بمستقبل تدريس اللغة العربية ..
لك جزيل الشكر أستاذتي الفاضلة على حسن ظنك بنا ...
الحقيقة ...
أننا من وهج خبرتكم نرى معالم الطريق
شكرا لك عزيزتي أم أسامة
نحن من يشكرك أستاذتي الفاضلة .. على مرورك الثري ..
، وأرجو لك طريقا إبداعيا في الميدان بعد أشهر إن شاء الله ..
:) .. إن شاء الله ..
دمت في رعاية الله أستاذتي الغالية ..
ـ[أم أسامة]ــــــــ[03 - 03 - 2009, 03:12 ص]ـ
وهل سترضى عنك الطالبات إذا حققت هذه الطلبات؟
الله العالم ..
نحن نسدد ونقارب ... نأخذ رؤية الطالبات والمشرفة الموجهة .. والزميلات .. لأن الإنسان عادة لايرى عيوبه ..
جميل أن نرى أنفسنا بعيون الآخرين ..
نبحث عن نقاط الضعف بأي وسيلة لنتلافها ... حتى نؤدي الأمانة على أكمل وجه والله الموفق ..