[أرجوكم ساعدونى]
ـ[جميرا]ــــــــ[12 - 11 - 2009, 03:52 ص]ـ
:::
انا طالبه سنه اولى جامعه وكنت منقطعه عن الدراسه 7 سنوات لظروف
ارجو منكم المساعده فى حل بعضها
• اقرأ النص الآتي بعناية ثم أجب عما يليه من أسئلة:
ذاك وادي الأراك فاحبِس قليلا مُقصرا من صبابة أوْ مُطيلا
قِف مشوقا أوْ مُسعدا أوْ حزينا أوْ مُعينا أوْ عاذرا أو عذولا
إنّ بين الكثيب فالجزعِ فالآ رام رَبْعا لآل هند محيلا
أبلت الريح والروائح والأيـ ــام منه معالما و طُلولا
وخلافُ الجميلِ قولُكَ للذا كرِ عهدَ الأحبابِ صبراً جميلا
لا تَلُمهُ عَلى مُواصَلَةِ الدَمـ ـعِ فَلُؤمٌ لَومُ الخَليلِ الَخَليلا
عَلَّ ماءَ الدُموعِ يُخمِدُ ناراً مِن جَوى الحُبِّ أَو يَبُلُّ غَليلا
وَبُكاءُ الدارِ مِمّا يَرُدُّ الـ شَوقَ ذِكراً وَالحُبَّ نِضواً ضَئيلا
لَم يَكُن يَومُنا طَويلاً بِنَعما نَ وَلَكِن كانَ البُكاءُ طَويلا
الأسئلة
1 – ابحث عن صاحب هذه الأبيات، ثم اذكر نبذة عنه، موثقا عملك
2 – أي بيت تفضل ولماذا.
3 - اضبط بالشكل الأبيات الأربعة الأولى. (الضبط لآخر الكلمة, وما يتصل بها من ضمائر, وللشدة أنّى كانت (.
4 - استخرج من الأبيات ما يأتي ثم تمم إعرابه:
- اسما لحرف ناسخ:
- خبرا لفعل ناسخ:
- حالا:
- اسما ممنوعا من الصرف:
-فعلا مجزوما:
- مضافا إليه:
5 - علل رسم الهمزة في كلمتي (الروائح، لؤم).
6 – ما الفرق في المعنى بين "العاذر" و"العذول". وثق إجابتك معجميا، ثم بين المقصود بقول الشاعر لابنه:
لو كنتَ تعلم ما أقول عذرتَني أو كنتُ أجهل ما تقول عذلتُكا
لكن جهلتَ مقالتي فعذلتَني وعلمتُ أنك جاهل فعذرتُكا
7 - خاطب بالبيتين السابقين المفردة المؤنثة مرة، وجمع الذكور مرة أخرى، مغيرا مايلزم مع الضبط الكامل.
المفردة: لو كنتِ ....
الجمع: لو كنتُم ...
8 – حول الأرقام الآتية: (15 – 27 – 138) إلى أعداد مكتوبة في عبارات من إنشائك مع ضبط العدد والمعدود بالحركات:
:=
ـ[جميرا]ــــــــ[12 - 11 - 2009, 03:54 ص]ـ
يارب القى ناس يساااااااااااعدونى
ـ[زهرة متفائلة]ــــــــ[12 - 11 - 2009, 01:19 م]ـ
:::
انا طالبه سنه اولى جامعه وكنت منقطعه عن الدراسه 7 سنوات لظروف
ارجو منكم المساعده فى حل بعضها
• اقرأ النص الآتي بعناية ثم أجب عما يليه من أسئلة:
ذاك وادي الأراك فاحبِس قليلا مُقصرا من صبابة أوْ مُطيلا
قِف مشوقا أوْ مُسعدا أوْ حزينا أوْ مُعينا أوْ عاذرا أو عذولا
إنّ بين الكثيب فالجزعِ فالآ رام رَبْعا لآل هند محيلا
أبلت الريح والروائح والأيـ ــام منه معالما و طُلولا
وخلافُ الجميلِ قولُكَ للذا كرِ عهدَ الأحبابِ صبراً جميلا
لا تَلُمهُ عَلى مُواصَلَةِ الدَمـ ـعِ فَلُؤمٌ لَومُ الخَليلِ الَخَليلا
عَلَّ ماءَ الدُموعِ يُخمِدُ ناراً مِن جَوى الحُبِّ أَو يَبُلُّ غَليلا
وَبُكاءُ الدارِ مِمّا يَرُدُّ الـ شَوقَ ذِكراً وَالحُبَّ نِضواً ضَئيلا
لَم يَكُن يَومُنا طَويلاً بِنَعما نَ وَلَكِن كانَ البُكاءُ طَويلا
الأسئلة
1 – ابحث عن صاحب هذه الأبيات، ثم اذكر نبذة عنه، موثقا عملك
2 – أي بيت تفضل ولماذا.
3 - اضبط بالشكل الأبيات الأربعة الأولى. (الضبط لآخر الكلمة, وما يتصل بها من ضمائر, وللشدة أنّى كانت (.
4 - استخرج من الأبيات ما يأتي ثم تمم إعرابه:
- اسما لحرف ناسخ:
- خبرا لفعل ناسخ:
- حالا:
- اسما ممنوعا من الصرف:
-فعلا مجزوما:
- مضافا إليه:
5 - علل رسم الهمزة في كلمتي (الروائح، لؤم).
6 – ما الفرق في المعنى بين "العاذر" و"العذول". وثق إجابتك معجميا، ثم بين المقصود بقول الشاعر لابنه:
لو كنتَ تعلم ما أقول عذرتَني أو كنتُ أجهل ما تقول عذلتُكا
لكن جهلتَ مقالتي فعذلتَني وعلمتُ أنك جاهل فعذرتُكا
7 - خاطب بالبيتين السابقين المفردة المؤنثة مرة، وجمع الذكور مرة أخرى، مغيرا مايلزم مع الضبط الكامل.
المفردة: لو كنتِ ....
الجمع: لو كنتُم ...
8 – حول الأرقام الآتية: (15 – 27 – 138) إلى أعداد مكتوبة في عبارات من إنشائك مع ضبط العدد والمعدود بالحركات:
:=
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله .... وبعد:
أختي الحبيبة ... جميرا
أهلا وسهلا بك في منتدى الفصيح .... نزلتِ أهلا وحللتِ سهلا ...
لكن أختي لا يصح أن نحل لكِ واجبا قد كلفتِ به ... إذن ماذا ستفعلين وقت الامتحان ... وكيف سوف يرتفع مستواك الدراسي لو أعتمدتِ علينا ... لن نفيدك بشيء .... ماذا لو حاولتِ القيام بحلها والفصحاء هنا يصححون لكِ ...
أختي الحبيبة .... سأجيبك فقط عن سؤال واحد ... من قائل هذه الأبيات:
هو الوليد بن عبيد الطائي
هيّا حاولي حل واجبك .... !!!
ابحثي عن القواعد النحوية المذكورة لديك وراجعيها وسوف يسهل لكِ حلها .... وفي المعاجم اللغوية ... وفي الشبكة العنكبوتية ... ستجدين متعة في المراجعة والبحث وإعمال الذهن ...
ودمتِ موفقة
¥