[كيف أعزز الطالب الضعيف بالقراءة؟]
ـ[استاد صالح]ــــــــ[16 - 09 - 2009, 04:20 ص]ـ
السلام عليك ورحمة الله وبركاته
إخواني، لدي طلاب بالصف الخامس ضعيفون جدا بالقراءة. كيف أعززهم، و أرفع من مستواهم؟
منهم من لا يجيد القراءة نهائيا
ومنهم من يخطئ بقراءة الهمزات و حروف المد
ومنهم من يتأخر بالنطق ما الحل؟
ـ[د. مصطفى صلاح]ــــــــ[16 - 09 - 2009, 04:52 ص]ـ
حياك الله استاذ صالح
و مرحبا بك في الفصيح
نقلتُ مشاركتك إلى منتدى المعلمين، لعل الإخوة هناك يقدمّون لك الفائدة المرجوة ..
ـ[آكلة الكتب]ــــــــ[16 - 09 - 2009, 03:11 م]ـ
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صلي على رسولنا محمد و على آله و صحبه أجمعين
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
أنا لستُ بمعلمة لكن سأقترح عليك بعض الاقتراحات
و ان شاء الله سبحانه و تعالى تستفيد منها
ما رأيك بان تخصص لهم حصة كل أسبوع
و تكون هذه الحصة [حصة مكتبة] .. يختار كل واحد منهم كتابا يقرأه
بهذه الطريقة سيستطيعون القراءة بشكل أفضل من السابق
لأن أساس مشكلتهم هي قلة القراءة
و يمكنك أيضا أن تقدم لهم بعض قصص الأطفال و تطلب منهم قراءتها في المنزل
ثم في اليوم التالي تسألهم عن محتوى القصة
و اجعل الذين لا يستطيعون القراءة جيدا هم من يقرأون دائما في الفصل
و صحح لهم أخطاءهم .. بذلك سيستفيدون و سيستفيد غيرهم
وفقك الله سبحانه و تعالى وزادك علما
^^
ـ[عبدالعزيز بن حمد العمار]ــــــــ[16 - 09 - 2009, 05:58 م]ـ
أهلا وسهلا أستاذ صالح.
بارك الله فيك آكلة الكتب، وشكر الله لك إجابتك.
من المهم أولا أن نعرف أن المراحل الأولى في تعليم الطالب أهم بكثير من المراحل المتأخرة، فالمتوسطة أهم من الثانوية، والابتدائية أهم من المتوسطة والثانوية.
-الطالب يتعلم حينما يجد المعلم وقتا كافيا للوقوف معه والإصغاءإليه.
-الطالب يتعلم حين يصنع له المعلم الدافع كأن يضع أكثر من جائزة، ولو كانت الجائزة بسيطة، ولكنها تعني عند الطالب في مرحلة الابتدائية شيئا كبيرا.
-الطالب يتعلم حين يكون المعلم رائعا في ثقافته وأسلوبه، فيجذب الطالب لحديثه ونصحه وإرشاده، ويبهر الطالب بزخارة علمه وتمكنه في علمه.
-الطالب يتعلم حين يرى المعلم أنه يريد أن يعلمه لا يريد أن يتسلط عليه ويعاقبه.
-الطالب يتعلم حين يتوفر الجو المناسب (مودة ورحمة وإخلاص ونظرة ثاقبة للمستقبل وتشجيع يختلف عن تشجيع عام 1356) لأن الأجيال الآن تغيرت ـ وتغير مفهومها للحياة، والدنيا من حولهم - أيضا - تغيرت.
مودتي لك أستاذ صالح وتقديري.
ـ[أبو سارة]ــــــــ[21 - 09 - 2009, 01:13 ص]ـ
أهلا بالأستاذ صالح
من كان منهم من أولاد الفقراء، فاضربهم ضربا غير مبرح على الترتيب التصاعدي، فهذا مفيد لهم.
أما أولاد الأغنياء فاطلب من أهليهم أن يعززوهم بدروس خصوصية.
والأمر لك سلمك الله
ـ[أنوار]ــــــــ[21 - 09 - 2009, 10:44 ص]ـ
أهلا بالأستاذ صالح
من كان منهم من أولاد الفقراء، فاضربهم ضربا غير مبرح على الترتيب التصاعدي، فهذا مفيد لهم.
أما أولاد الأغنياء فاطلب من أهليهم أن يعززوهم بدروس خصوصية.
والأمر لك سلمك الله
السلام عليكم ..
الكريم أبا سارة .. المحتاجون للضرب هم أبناء الأثرياء ..
أما أبناء الفقراء جلهم متفوقون ومن أوائل الطلبة .. وقلة منهم من لا يقدر العلم ..
عموماً .. للجميع أفضل الشديد الحازم .. ليس من باب القسوة ولكن العلم يحتاج إلى حزم ..
ـ[نعيم الحداوي]ــــــــ[21 - 09 - 2009, 10:51 ص]ـ
لقد ضربني جميع أساتذة النحو
والنتيجة عداوة مزمنة للنحو (يين)
ليس لها علاج:)
ـ[محمد الجبلي]ــــــــ[21 - 09 - 2009, 02:01 م]ـ
لقد ضربني جميع أساتذة النحو
والنتيجة عداوة مزمنة للنحو (يين)
ليس لها علاج:)
هل هم ممن كانوا يحملون كتاب المعلم تحت إبط والخيزرانة تحت الآخر؟
درسني أحدهم في الصف الرابع ابتدائي وفي أحد الواجبات كان السؤال
:
أكمل الفراغ: ........ الشمس صباحا
فكتبت تطلع وفي كتاب المعلم المحلول مكتوب تشرق
فضربني لأنني حليت الواجب خطا: d
ـ[محمد الجبلي]ــــــــ[21 - 09 - 2009, 02:04 م]ـ
السلام عليكم ..
الكريم أبا سارة .. المحتاجون للضرب هم أبناء الأثرياء ..
أما أبناء الفقراء جلهم متفوقون ومن أوائل الطلبة .. وقلة منهم من لا يقدر العلم ..
عموماً .. للجميع أفضل الشديد الحازم .. ليس من باب القسوة ولكن العلم يحتاج إلى حزم ..
أولاد الأغنياء يشتكون:)
ويتابعون الشكوى إلى أن تصل إلى الوزير
أما الرجل الكادح إذا جاءه ابنه مضروبا زاده (كفا):)
هي مزحة
ـ[أنوار]ــــــــ[21 - 09 - 2009, 09:20 م]ـ
أولاد الأغنياء يشتكون:)
ويتابعون الشكوى إلى أن تصل إلى الوزير
أما الرجل الكادح إذا جاءه ابنه مضروبا زاده (كفا):)
هي مزحة
تذكرت " كاريكاتور " يصور الطالب والمعلم قديماً وحديثاً ..
قديماً .. كان المعلم يسير في الطريق بكل شموخ وعزة .. وما إن يراه الطالب حتى يختبئ خوفاً منه قبل أن يراه ..
وحديثاً .. الصورة ذاتها ولكن مقلوبة ..
¥