ـ[أبو سارة]ــــــــ[21 - 09 - 2009, 10:22 م]ـ
الأستاذة أنوار
لم يكن في مخيلتي غير تفسير الأستاذ محمد الجبلي، وهذا واقع ملموس، لذا تعمدت أن تكون النصيحة أكثر قربا إلى الواقع.
دمت سالمة
ـ[زهرة النرجس]ــــــــ[05 - 10 - 2009, 06:02 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخي أستاذ صالح وداوها بالتَي كانت هي الداء
ضعف القراءة يأتي من قلتها
عليك إ لزامهم بالقراءة بشكل مستمر داخل المدرسة وخارجها واجعل من الواجبات
أن تحدد مقطعا تطلب منهم ان يأتو باليوم التالي ويقرأوه بلا أخطاء مع أي تحفيز تراه مناسباً
ولا تتوقع أن ترى النتيجة هذا العام بشكل ملحوظ وكبير ولكن توقع أن تكون أنت من خطا الخطوة الأولى في تحسين مستقبل قراءة هؤلاء التلاميذ
بارك الله لك ولنا ووفقنا لما يحبه ويرضاه
ـ[تلميذه]ــــــــ[07 - 10 - 2009, 08:07 م]ـ
وعليك السلام ورحمة الله وبركاته
لا أجد أكثر النصوص تقويماً للألسن غير كتاب الله ..
فعزز قراءتهم له ..
إن كان الدرس عن أي موضوع نحوي فستجده فقصار السور وطوالها ..
لذلك حري أن تستبدل النص بسورة قرآنية ثم النص الأساسي. .
وقصار السور لا تأخذ وقتاً باستطاعتك أن تجعل جميع الطلبة يقرؤونها:) ثم يستخرجون المطلوب فاعلاً كان أم مفعولاً أم .... مبتدأ .. خبر ..
جميل أن يهتم المعلم بطالبه فأنا لازلت أذكر جميع أساتذة اللغة الطيبين:)
واللين جميل يحببهم بمعلمهم ثم المادة ..
{ولو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك}
وفقك الله .. :)
ـ[سحر نعمة الله]ــــــــ[13 - 10 - 2009, 09:31 م]ـ
حاول استاذ صالح ان تنطق الكلمه امامهم بصورة صحيحة وبطيئة الحروف حتى يستوعب التلميذ حروف الكلمة ويحفظها وان تمليه الكلمات الصعبة بحيث تكون الحروف شبه مفككة مع التركيز على حفظ الحروف مع انها مرحلة متاخرة جدا جدا وهذا من اصعب المراحل
تعلم القراءة والكتابة والطريق امامك صعب ولكن هذه رسالة المعلم
فعندما تجد ثمرة هذا الجهد الشاق
ستغنم انت اكثر منهم بزيادة الخبرة والمعرفة فى العقبات التى تواجة المعلم
وايضا التركيز المستمر على القراءة والتصحيح لهم والاملاء المستمرة للدروس والكلمات الصعبة
ومشكلتك هذه مشكلة كل معلم يريد نشر علما نافعا يتقى الله فيه
وما اكثرها الان وخاصة بعد الضعف الذى صاب بعض المعلمين وصار همهم الاكبر جمع المال من الدروس الخصوصية
ـ[سيدرا]ــــــــ[16 - 10 - 2009, 08:52 ص]ـ
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صلي على رسولنا محمد و على آله و صحبه أجمعين
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
أنا لستُ بمعلمة لكن سأقترح عليك بعض الاقتراحات
و ان شاء الله سبحانه و تعالى تستفيد منها
ما رأيك بان تخصص لهم حصة كل أسبوع
و تكون هذه الحصة [حصة مكتبة] .. يختار كل واحد منهم كتابا يقرأه
بهذه الطريقة سيستطيعون القراءة بشكل أفضل من السابق
لأن أساس مشكلتهم هي قلة القراءة
و يمكنك أيضا أن تقدم لهم بعض قصص الأطفال و تطلب منهم قراءتها في المنزل
ثم في اليوم التالي تسألهم عن محتوى القصة
و اجعل الذين لا يستطيعون القراءة جيدا هم من يقرأون دائما في الفصل
و صحح لهم أخطاءهم .. بذلك سيستفيدون و سيستفيد غيرهم
وفقك الله سبحانه و تعالى وزادك علما
^^
أختي الكريمة: آكلة الكتب
لو جعلتهم يقرؤون دائماً في الفصل ينتهي زمن الحصة وهم ببساطة أشعر أن روحي تطلع عندما ينطقون الكلمة قماذا أفعل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ـ[نُورُ الدِّين ِ مَحْمُود]ــــــــ[16 - 10 - 2009, 11:27 م]ـ
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..
العلاج أخي الكريم .. في القرآن فالتجمعهم جول القرآن .. وسوف تجد نتائج سريعة إن شاء الله .. كما أن هناك دور فعّال يجب أن يكون من قبلك ,., ومن قبل أسرهم .. هو أن تقوموا بمحاولة الترغيب لا الترهيب ,, لأن الحب يولد محبة الشىء .. والكره يولد كره الشىء .. فإياك والضرب .. لأن عقل الإنسان يُجبل ويُبني ويكون على الفهم والإلمام .. ولا يُجبل على الضرب والاعتداء .. لأنه بتلك الطريقة سيسلك طريق العند .. وكما قالوا .. العند يولد الكفر .. بورك فيك أخي ووفقك ..
ـ[المستعين بربه]ــــــــ[17 - 10 - 2009, 12:43 م]ـ
الاستاذ صالح/وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. أسأل الله لك العون والتسديد.
هذه بعض المقترحات التي أسأالله أن يجعلها عونًا لك.
*من الممكن أن نطلب من الطلاب القراءة من كتب الصفوف الأولية. فقدينطلق ـ بدافع نفسي ـ لأنّه يحس بأنّهاأسهل فقد تجاوزها بينماألفاظ اللغة واحدة.
*مارأيك أن تطلب من الضعيف في القراءة أن يكتب عن موضوع يختاره هو؟ على أن نتوقع رداءة الخط والأسلوب ثم يقوم هو بقراءته. ومن ثم يتم تبادل أوراق الطلاب بينهم فيقوم كل طالب بقراءةماكتب زميله.
*معلم صعوبات التعلم مشاركته مفيدة هنا.
*إن كان لدى أحدهم ميل إلى الرياضة أوغيرها فمارأيك أن تطلب منه أن يقرأأخبار الرياضة في أي صحيفة.
*بقية الزملاءمن المعلمين من الممكن أن يسهموافي الحل بحيث تسندقراءة الموضوالمرادقراءته في حصصهم وموادهم إلى ضعيف القراءة.
¥