ـ[ريتال]ــــــــ[10 - 02 - 2008, 08:02 ص]ـ
تبارك الله، مزيدا من التقدم أستاذنا أبا فادي
ولي سؤال إذا تكرمت:
يشكل على كثير من المعربين مسألة تعليق شبه الجملة! لذا نجد بعضهم ينجو بنفسه فلا يعلق، وأنت ترى أن التعليق لابد وأن يكون في حسبان المتناول للنص، سؤالي هو كيف توجهون إلى ذلك؟
نقطة: قلت غير مرة أنك ترجو فتح منتدى خاصا للصرف، ونحن هنا في منتدى النحو والصرف على اعتبار أن العلمين لا ينفصلان، فالنحو ينظر في موقع الكلمة من الإعراب بمعنى أن يتوجه إلى أواخر الكلمات وتأثير العوامل، والصرف يعني ببناء الكلمة، كيف يكون النحو مستقلا عن الصرف؟
دمت بكل الخير معطاء
ـ[محمد سعد]ــــــــ[10 - 02 - 2008, 04:35 م]ـ
اسمح لي ان اطرح على شخصك الكريم الاسئلة التالية:
1. هل مازلت مدرسا في ملاك التربية والتعليم؟
اهلاً بك أخي نصر الدين، والقلب مفتوح للقائك، نعم ما زلت معلماً للغة العربية للمرحلة الثانوية في وزارة التربية والتعليم.
هل الناهج المطورة حديثا في الاردن تناسب مستوى الطلبة , وماذا تقترح؟
المناهج المطورة حديثاً في الأردن جيدة تراعي الفروق الفردية بين الطلبة، بعد أن أدخلت الوزارة استراتيجيات جديدة في التدريس، وركزت على استراتيجيات جديدة للتقويم من الأساليب القديمة، ولكن أخي الكريم لا يمكن لهذه المناهج المطورة النجاح بغير معلم قادر على تطبيق هذه الاستراتيجيات.
بما اني احد خريجي جامعة اليرموك العريقة وانت من قبل ما اكثر مدرس في قسم اللغة العربية اثر فيك؟
لا بد للطالب أن يتأثر بمن يعلمه، وفي جامعة اليرموك نخبة من الأساتذة وهم على مستوى عال يضاهي الجامعات الأخرى، وقد أثر في َّ منهم الدكتور فيصل صفا في النحو وفي الصرف د. فوزي الشايب وأما في الشعر الاسلامي فقد أثر في المرحوم د. خليل أبو رحمة، وفي النثر المرحوم د. إبراهيم الفيومي
ـ[أبو العباس المقدسي]ــــــــ[10 - 02 - 2008, 07:26 م]ـ
أخي أبا الفادي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف أنت والشعر.؟
من من الشعراء تحب أن تقرأ له من المتأخرين ومن من المعاصرين؟
ما رأيك بالشعر النثري , أو الشعر الحديث؟
ثمّ ما علاقتك بالشيخ الدكتور فضل عبّاس حفظه الله , هل تتلمذت على يديه أو على كتبه
أو هل قابلته , أو استمعت إلى دروسه؟
ـ[أبو طارق]ــــــــ[10 - 02 - 2008, 08:27 م]ـ
موفق مسدد أستاذ محمد
ولعلي أعود مرة أخرى:)
ـ[محمد عبد العزيز محمد]ــــــــ[10 - 02 - 2008, 11:43 م]ـ
السلام عليكم أستاذنا أبا الفادي، بارك الله فيك:
ما أطرف موقف لغوي صادفته؟
وما أطرف موقف عام واجهته؟
ما الأمنية أو الأمنيات التي تتمناها؟
هل تتمنى - بصدق - أن يكون أحد أبنائك معلما للغة العربية؟
لو عاد بك الزمان هل كنت ستسلك نفس الطريق اللغوية؟
أأنت من أنصار الشعر العمودي أم شعر التفعيلة؟
ما أفضل كتاب قرأته؟ ولمن؟
وأكتفي بهذا القدر؛ رحمة بك أخي الحبيب.
ـ[محمد سعد]ــــــــ[11 - 02 - 2008, 12:51 ص]ـ
يشكل على كثير من المعربين مسألة تعليق شبه الجملة! لذا نجد بعضهم ينجو بنفسه فلا يعلق، وأنت ترى أن التعليق لابد وأن يكون في حسبان المتناول للنص، سؤالي هو كيف توجهون إلى ذلك؟
الأخت ريتال كأني فهمت منك توضيح مسالة تعليق شبه الجملة: للنظر فيما يلي:
تعليق شبه الجملة (الظرف والجار والمجرور)
تبيين للشداة وغير المتخصّصين:
إذا لم يَرْبِط شبهَ الجملة: (الظرف والجارّ والمجرور)، رابطٌ معنويٌّ، بما قبلَه أو بعدَه، كان شبه الجملة في العبارة لغواً أو إحالة (الإحالة تعني المستحيل).
فمِن اللغو والإحالة أن يقال مثلاً: شَرِبَ خالدٌ بالقلم. وذلك أنّ بالقلم لا يربطهما بـ شرب ولا بـ (خالد) رابطة معنوية. إذ الشُّرب لا يكون بالقلم وليس كذلك قولك: كتب خالد بالقلم، فهاهنا ارتباط معنوي بين كتب وبالقلم، وذلك أن الكتابة تتحقق بواسطة القلم. ومن هنا أن المعربين يقولون: بالقلم: جار وجرور متعلّقان بكتب.
ومن اللغو أيضاً والإحالة أن يقال: نام سعيدٌ تحت الماء، وذلك أن [تحت الماء] لا يربطه بـ[نام] رابط معنوي، إذ النوم لا يكون تحت الماء.
¥